1. I
©Santillana
El país donde vivimos
Tiempo: 27 horas
Unidad1
Objetivos de unidad:
 Aplicar conceptos básicos geográficos para posicionar geográfica y astronómicamente a
El Salvador en América Central, a fin de fortalecer la capacidad de orientación espacial y
determinar sus ventajas y desventajas.
 Ilustrar de manera responsable las diversas formas del relieve, el tiempo atmosférico, el
clima y las fronteras naturales y administrativas de El Salvador identificando en un
mapa los límites geográficos y políticos y explicando su importancia, así como los
agentes y factores que los modifican y elementos que los determinan, a fin de construir
propuestas para disminuir el cambio climático, efecto del calentamiento global.
 Practicar medidas de prevención ante eventos sísmicos a partir de planes de protección
escolar y simulacros de evacuación en caso de sismos, a fin de preservar la vida.
Competencias:
 Análisis de la problemática social
 Investigación de la realidad social e
histórica
 Participación crítica y responsable en
la sociedad
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Líneas imaginarias
convencionales
 Identificación de las coordenadas geográficas y los puntos
cardinales en planos y mapas.
 Interés en la identificación de las
coordenadas geográficas y los puntos
cardinales en planos y mapas.
Posición geográfica de
El Salvador en
Centroamérica
 Identificación y explicación de la posición geográfica y
astronómica de El Salvador en América Central y el mundo.
 Seguridad al ubicar en el globo terráqueo y
en el planisferio la posición geográfica y
astronómica de El Salvador en América
Central y en el mundo.
Ubicación astronómica
de El Salvador
 Identificación de las ventajas y desventajas de la posición
geográfica de El Salvador.
 Interés por conocer las ventajas y
desventajas de la posición geográfica de El
Salvador.
Fronteras naturales de
El Salvador
 Observación y localización en un mapa geográfico y político
de El Salvador de las fronteras naturales y administrativas en
la actualidad.
 Confianza y autonomía al observar y localizar
en un mapa geográfico y político de las
fronteras naturales y administrativas en El
Salvador.

2. II
©Santillana
Demarcación
territorial de El
Salvador
 Investigación y explicación sobre el origen de la demarcación
territorial de El Salvador.
 Interés por investigarel origen de la
demarcación territorial de El Salvador.
El relieve salvadoreño  Observación e identificación en un mapa orográfico de las
diversas formas del relieve de El Salvador.
 Autonomía y seguridad al observar e
identificar las diversas formas que presenta
el relieve de El Salvador.
Agentes que modifican
el relieve
 Explicación de la importancia de las diversas formas de
relieve y de los agentes que lo modifican.
 Aprecio y conservación de las formas del
relieve salvadoreño.
Tiempo atmosférico y
clima
 Caracterización y diferenciación entre tiempo atmosférico y
clima.
 Descripción de los elementos que determinan y modifican el
tiempo atmosférico y el clima en El Salvador.
 Interés por informarse sobre el tiempo
atmosférico y el clima de El Salvador.
Distribución de la
población
 Localización en un mapa de la distribución de la población en
El Salvador.
 Interés y precisión al localizarla distribución
de la población en El Salvador.
El tiempo atmosférico
y el clima
 Investigación de los factores que modifican y determinan el
clima y el tiempo atmosférico en América Central.
 Aprecio por informarse de los factores que
modifican y determinan el clima y el tiempo
atmosférico.
Modificación de los
recursos naturales
 Investigación y discusión de los efectos que producen las
actividades humanas en el relieve, el clima, la flora y la fauna
en El Salvador.
 Responsabilidad al proponer acciones que
minimicen los efectos que producen las
actividades humanas en los recursos
naturales.
El calentamiento
global
 Indagación y explicación de las causas y consecuencias del
calentamiento global y medidas para evitar su aumento.
 Participación responsable en la elaboración
de proyectos en el hogar y la comunidad
para contribuir a la reducción del
calentamiento global.
Sismicidad del
territorio salvadoreño
 Elaboración de una línea de tiempo de los eventos sísmicos
más relevantes en el territorio salvadoreño.
 Interés por la historia sísmica de El Salvador.
Medidas preventivas  Elaboración de un plan de protección y ejecución de  Responsabilidad para asumir acciones de

3. III
©Santillana
ante desastres
naturales
simulacros de evacuación y medidas de protección y
prevención de riesgo ante desastres.
prevención en situaciones de riesgo.
Indicadores de logro
Identifica y explica con seguridad la posición geográfica y
astronómica de El Salvador en América Central, en el globo
terráqueo y en el planisferio, y las ventajas y desventajas de la
misma.
Investiga y explica con interés el origen de la demarcación
territorial.
Observa e identifica con autonomía y seguridad las diversas
formas del relieve de El Salvador y explica su importancia y las
formas en que los agentes lo modifican.
Investiga con responsabilidad causas y consecuencias del
calentamiento global y participa en el planeamiento de proyectos
para contribuir a su reducción.
Investiga con interés la sismicidad del territorio salvadoreño y
elabora una línea de tiempo de los eventos sísmicos más
relevantes ocurridos en El Salvador.
Elabora y participa con interés en la elaboración del plan de
protección y ejecución de simulacros de evacuación y explica las
medidas de protección y prevención. Localiza con interés y
precisión en un mapa la distribución de la población salvadoreña.
Explica con claridad los efectos que producen las actividades
humanas que modifican el relieve, el clima, la flora y la fauna de
El Salvador y propone acciones para minimizarlos.
Caracteriza y diferencia con claridad el tiempo atmosférico y el
clima.

4. IV
©Santillana
Recursos naturales: nuestro tesoro Tiempo: 21 horas
Unidad2
Objetivos de unidad:
 Describir con claridad las características de la hidrografía y los tipos de suelo del territorio
salvadoreño, así como las prácticas personales, hogareñas, industriales y sociales que generan
residuos que contaminan los ríos, lagos y lagunas del país que empobrecen sus suelos para tomar
conciencia de los efectos que produce la demanda de la población según su tamaño.
 Proponer y asumir soluciones sencillas y útiles para el cuidado y aprovechamiento responsable de
los recursos naturales y que minimicen los efectos de su mal uso en el marco del respeto a las leyes
y convenios que los protegen.
Competencias:
 Análisis de la
problemática social
 Investigación de la
realidad social e histórica
 Participación crítica y
responsable en la
sociedad
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Recursos naturales de El
Salvador
 Identificaciónde los recursos naturalesde El Salvador;
investigación, explicación e ilustraciónde sucuidoy
aprovechamiento.
 Interés por investigar el cuidoyaprovechamiento de los recursos
naturales de El Salvador.
Hidrografía de El Salvador  Construcción de unmapa con
las cuencas hidrográficasylos principalesríos, lagos ylagunas
del país.
 Participación activa yresponsable enla construcciónde un mapa
hidrográficode El Salvador.
Beneficios del agua para el ser
humano
 Explicaciónde los beneficios del agua para la vida yla actividad
humana.
 Interés enla explicaciónde los beneficios del agua para la vida yla
actividadhumana.
Contaminación de recursos
hídricos
 Observación ydescripciónde lasformasde contaminaciónde los
ríos, lagos, ylagunas de El Salvador
y explicaciónde lasmedidaspara
su cuido.
 Autonomía yresponsabilidadal explicar y aplicar medidas que
contrarrestenla contaminaciónde los ríos, lagos ylagunasde El Salvador.
El suelo de El Salvador  Identificaciónyclasificación de los tipos de suelos en El Salvador.  Aprecio en la identificaciónyclasificaciónde los tipos de suelos en El
Salvador.
Uso del suelo en El Salvador  Identificaciónde la importancia del uso delsueloenla agricultura y
en la urbanización.
 Interés por investigar yexplicar la importancia delusode suelos fértiles
en la agricultura, urbanizaciónydemásactividades económicas en El
Salvador.
Inundaciones y deslizamientos
en El Salvador
 Investigaciónyexplicaciónsobre el origen ylos daños que las
inundaciones ylos deslizamientos provocana la actividad
 Solidaridad en la adopciónde medidas que contrarresteno mitiguenlos
efectos de las inundacionesydeslizamientos.

5. V
©Santillana
económica salvadoreña.
Población y demandas al
ambiente
 Observación e identificaciónde las diversasdemandas que la
poblaciónsalvadoreña, según sutamaño, hace al medioambiente:
agua, alimentos, energía.
 Reflexióncrítica al ilustrar yexplicar las demandas de la población, según
su tamaño, al medioambiente salvadoreñoysus efectos.
Ley nacional para proteger el
ambiente
 Investigaciónyanálisisde los artículos más representativos de la
Leyde Medio Ambiente de El Salvador.
 Reconocimientode la necesidadde cumplir con la aplicaciónpráctica del
marco legal de protección delmedioambiente.
Ley internacional para
proteger el ambiente
 Investigaciónyanálisisde los artículos más representativos del
Convenio de las Naciones Unidassobre el CambioClimáticoyel
Protocolo de Kyoto ysus implicaciones enla vida cotidiana.
 Interés por conocer el marco legalinternacionalde proteccióndel medio
ambiente.
Indicadores de logro
Identifica con seguridad e interés los recursos naturales de El
Salvador e investiga, explica e ilustra el cuido y aprovechamiento
que se hace de ellos.
Construye con interés un mapa de El Salvador con sus cuencas
hidrográficas y los principales ríos, lagos y lagunas y sus beneficios
para la vida y la actividad humana.
Observa y describe con autonomía y responsabilidad las formas de
contaminación de las aguas en El Salvador.
Explica con seguridad la importancia del cuido y uso responsable
de los recursos hídricos del país.

Observa, explica, ilustra y reflexiona con interés sobre las
demandas que la población salvadoreña le hace al medio ambiente
y sus efectos.
Nombra las leyes y algunos artículos que conforman el marco legal
de protección del medio ambiente y los explica con juicio crítico.
Explica con claridad y seguridad los tipos de suelos en El Salvador,
así como su uso e importancia para la agricultura, urbanización y
otras actividades económicas.
Investiga y explica las causas y los efectos de las inundaciones y
deslizamientos adoptando una actitud solidaria ante los daños que
estas causan.

6. VI
©Santillana
Así vivimos los salvadoreños Tiempo: 23 horas
Unidad3
Objetivos de unidad:
 Investigar y analizar con interés los sectores de la economía salvadoreña, las redes viales, los
medios de transporte y de comunicación social y su relación con las rutas turísticas y comerciales
observando y explicando las actividades y productos de cada sector, así como las formas de
transportarlos, a fin de contribuir al desarrollo socioeconómico de El Salvador.
 Valorar positivamente la función del trabajo, sus tipos y el marco legal salvadoreño, a fin de tomar
conciencia de sus beneficios y consecuencias en la economía familiar y nacional.
Competencias:
 Análisis de la problemática
social
 Investigación de la realidad
social e histórica
 Participación crítica y
responsable en la sociedad
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Sectores económicos
en El Salvador
 Investigación y explicación del papel de la economía y
de los sectores económicos: primario, secundario y
terciario.
 Interés por investigarel papel de la economía de El
Salvador.
Sectores: primario,
secundario y terciario
 Ilustración de los sectores de la economía que potencia
El Salvador.
 Interés por explicar con respeto las actividades que
realiza cada sector económico de El Salvador.
Redes viales en El
Salvador
 Representación en un mapa de las principales redes
viales del país.
 Valoración de la importancia de las principales redes
viales y su relación con los diferentes medios de
transporte del país.
Medios de transporte
de El Salvador
 Investigación y explicación de la relación entre redes
viales, los medios de transporte y actividades
económicas del país.
 Valoración de la importancia de los diferentes medios de
transporte, tanto de personas como de mercancías en la
actividad económica del país.
Rutas turísticas y rutas
comerciales de El
Salvador
 Elaboración de un mapa de El Salvador y
reconocimiento de las rutas turísticas (de las flores,
maya, de la paz, etc.) y las rutas de carácter comercial
(la caña de azúcar, el aeropuerto, los puertos).
 Reflexión crítica acerca de la importancia de las rutas
turísticas y rutas comerciales de El Salvador.

7. VII
©Santillana
Desarrollo económico
a través del turismo
 Observación y explicación de la importancia del
turismo y el desarrollo económico de El Salvador.
 Valoración de la importancia del turismo y el desarrollo
económico en El Salvador.
Medios de
comunicación social en
El Salvador
 Descripción y explicación de los medios de
comunicación social en El Salvador.
 Interés por conocer los medios de comunicación social y
su importancia en El Salvador.
Ventajas y desventajas
de los medios de
comunicación social
 Investigación y explicación de las ventajas y
desventajas de los medios de comunicación social,
audiovisuales e impresos.
 Reflexión crítica sobre las ventajas y desventajas de los
medios de comunicación social.
Influencia de los
medios de
comunicación social
 Investigación y definición de la influencia de los medios
de comunicación en la opinión pública y libertad de
expresión.
 Cuidado ante la influencia de los medios de
comunicación social en la opinión pública y la libertad de
expresión.
Internet: comunicación
digital
 Investigación y definición de las nuevas formas de
comunicación digital: internet.
 Compromiso a hacer uso adecuado de la Red en
beneficio de su educación.
Internet: comunicación
comercial
 Descripción de las nuevas relaciones comerciales,
interpersonales, nacionales e internacionales y
socioculturales generadas por la Red (internet).
 Interés por conocer las nuevas relaciones comerciales
generadas por la Red (internet).
Seguridad vial  Aplicación de medidas de prevención y utilización de
técnicas defensivas para evitar los accidentes de tráfico
en los peatones, viajeros y conductores de nuestro
país.
 Respeto por las normas de circulación peatonal en
carretera y el comportamiento adecuado como peatón,
viajero y conductor en el uso de las vías públicas para
una convivencia ciudadana.
El trabajo como
actividad humana
 Investigación del trabajo como una actividad humana:
social e individual.
 Respeto por el trabajo como actividad humana y como
práctica social.
Art. 37 de la
Constitución de la
República de El
Salvador
 Utilización de la Constitución de
la República para el análisis del
artículo 37.
 Interés por analizar el artículo 37 de la Constitución de la
República de El Salvador.
Herramientas y equipo
de trabajo
 Ilustración y descripción de las herramientas y el
equipo de trabajo según las ocupaciones.
 Interés por ilustrar y describir las herramientas y el
equipo de trabajo según las ocupaciones.

8. VIII
©Santillana
Prevención de
accidentes laborales
 Observación y explicación de situaciones que pueden
provocar accidentes laborales y sus formas de
prevenirlos.
 Seguridad al explicarlas situaciones que pueden
provocar accidentes laborales y las formas de
prevenirlos.
Indicadores de logro
Investiga, ilustra, se interesa y explica con respeto el papel de la economía
y sectores económicos que potencia El Salvador.
Nombra, representa y valora las principales redes viales de El Salvador y
los medios de transporte.
Se interesa, investiga y explica con claridad y detalle acerca de la
importancia de la relación entre redes viales, medios de transporte y
actividades económicas en El Salvador.
Elabora y reconoce con precisión en el mapa de El Salvador las rutas
turísticas y comerciales de El Salvador.
Reflexiona con criticidad sobre la importancia de las rutas turísticas y
comerciales de El Salvador y las promueve entre los miembros de su grupo
familiar y su comunidad.
Investiga, explica y reflexiona con claridad las ventajas y desventajas de los
medios de comunicación social.
Investiga, define y se cuida con estima de la influencia de los medios de
comunicación social en su libertad de expresión.

Investiga y describe en forma correcta el trabajo como actividad
humana y práctica social (individual y grupal).
Ilustra, describe situaciones laborales; respeta y aprecia con
estima el trabajo como práctica social.
Se interesa y analiza con claridad y detalle el artículo 37 de la
Constitución de la República de El Salvador.
Ilustra, describe y explica con claridad y responsabilidad el uso de
las herramientas y el equipo de trabajo, según las ocupaciones,
para prevenir accidentes.
Observa y explica con claridad y respeto las formas de prevenir
accidentes laborales.
Identifica sitios educativos e informativos en internet que
contribuyen a su formación personal y como miembro de la
comunidad.
Aplica medidas de prevención, utiliza técnicas defensivas y
respeta con aceptación las normas de circulación peatonal en
carreteras y se comporta en forma adecuada como peatón,
viajero y conductor en el uso de las vías públicas de la localidad,
municipio, departamento y país.

9. IX
©Santillana
Problemas, realidades y esperanzas Tiempo: 22 horas
Unidad4 Objetivos de unidad:
 Analizar y presentar de manera respetuosa, y por diversos medios, la estructura y composición de
la población salvadoreña, las causas y consecuencias del crecimiento poblacional y los derechos de
poblaciones vulnerables, a fin de promover la convivencia democrática y la planificación y
realización responsable de metas personales a corto y mediano plazo.
Competencias:
 Análisis de la problemática
social
 Investigación de la realidad
social e histórica
 Participación crítica y
responsable en la sociedad
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Estructura y
composición de la
población
 Organización de datos en una pirámide poblacional que
refleje la estructura y composición de la población
salvadoreña y distinga la población económicamente
activa e inactiva y el ingreso promedio.
 Respeto y valoración por el trabajo que realiza la
población de su país.
Condiciones de vida
familiar y nacional
 Relación entre la estructura y composición de la población
salvadoreña y las condiciones de vida familiary nacional.
 Reflexión antes las condiciones de vida familiary
nacional de la población salvadoreña.
Causas y
consecuencias del
crecimiento
poblacional
 Representación gráfica de datos estadísticos sobre el
crecimiento de la población y análisis de las causas y
consecuencias del ritmo con el que ha crecido la
población salvadoreña en las últimas tres décadas.
 Respeto por puntos de vista diferentes sobre las
causas y consecuencias del crecimiento de la
población salvadoreña.
Movimientos
migratorios en El
Salvador
 Investigación y distinción de los diferentes tipos de
movimientos migratorios en El Salvador, sus causas y
consecuencias.
 Análisis de datos estadísticos de la migración de
salvadoreñas y salvadoreños entre 1980 y 2000.
 Criticidad al identificar las causas y consecuencias de
los diferentes movimientos migratorios en El
Salvador.
 Iniciativa y respeto al expresar su opinión y llegara
conclusiones grupales.
Migración: causas y
efectos
 Formulación y discusión de causas y consecuencias de la
migración de salvadoreñas y salvadoreños en la economía
y la familia salvadoreña.
 Respeto e interés por los compatriotas que migran y
las consecuencias de dicho fenómeno en la
economía familiarsalvadoreña.
Población vulnerable  Caracterización de situaciones que evidencian abuso y  Solidaridad hacia poblaciones vulnerables: la niñez,

10. X
©Santillana
en El Salvador explotación a poblaciones vulnerables: la niñez, el adulto
mayor, la mujer y las personas con discapacidad.
el adulto mayor, la mujer y las personas con
discapacidad.
Medidas y base legal  Investigación de medidas legales que favorecen a la
población vulnerable: la niñez, el adulto mayor, la mujer y
las personas con discapacidad.
 Interés en la investigación de medidas legales que
favorecen a la población vulnerable en el país.
Derechos Humanos de
la niñez y la mujer
 Análisis y divulgación de los Derechos Humanos de la
niñez y de la mujer contemplados en la Constitución de
República de El Salvador.
 Respeto por los derechos de la niñez y de la mujer.
Derechos y deberes de
la familia
 Análisis y divulgación de los artículos sobre los derechos y
deberes de la familia contemplados en la Constitución de
la República y el Código de Familia.
 Respeto y valoración de la legislación sobre la
familia.
Proyecto de vida  Definición y explicación de metas a corto y mediano plazo
para esbozar su proyecto de vida.
 Confianza y compromiso con las metas que se
propone cada quien.
Indicadores de logro
Organiza información sobre la composición, estructura, actividad o
inactividad de la población salvadoreña detallando su ingreso promedio en
una pirámide poblacional y expresando valoración por el trabajo de sus
paisanos.
Explica la relación entre la estructura y composición de la población
salvadoreña y las condiciones de vida familiary nacional.
Investiga y distingue los tipos de movimientos migratorios en El Salvador
identificando críticamente sus causas y consecuencias económicas,
sociales, culturales y ambientales.
Comenta datos estadísticos sobre la migración de salvadoreñas y
salvadoreños entre 1980 y 2000 manifestando respeto e interés por los
compatriotas que migran.
.Caracteriza situaciones que evidencian explotación y abuso hacia
poblaciones vulnerables: la niñez, adulto mayor, la mujer y las personas
con discapacidad y propone medidas para prevenirlos manifestando
interés y solidaridad
Expresa comentarios orales y escritos sobre el contenido de
artículos de la Constitución de la República de El Salvador que
se refieren a los derechos de la niñez y de la mujer formulando
recomendaciones para su cumplimiento.
Ejemplifica situaciones que manifiestan el ejercicio o
cumplimiento de los derechos y deberes de la familia
contemplados en la Constitución de la República de El Salvador
y el Código de Familia.
Explica con confianza y compromiso metas personales a corto y
mediano plazo que ha definido libremente como parte de su
futuro proyecto de vida
. Expresa su opinión y llega a conclusiones, con iniciativa y
respeto, sobre las causas y consecuencias de la migración en la
economía y en la familia salvadoreña a partir de lecturas y
discusiones grupales.

11. XI
©Santillana
La identidad nacional a través de la realidad histórica Tiempo: 30 horas
Unidad5
Objetivos de unidad:
 Investigar con interés y agrado la herencia cultural de los pueblos prehispánicos y de la Época
Colonial, así como los hechos y personajes históricos más relevantes desde la Independencia de El
Salvador hasta el año 1931; organizando y analizando la información, a fin de comprender y
divulgar los valores, los rasgos y las prácticas que definen la identidad cultural de las salvadoreñas
y los salvadoreños.
Competencias:
 Análisis de la problemática
social
 Investigación de la realidad
social e histórica
 Participación crítica y
responsable en la sociedad
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Pueblos prehispánicos
en El Salvador
 Comparación de la organización política, social, económica,
científica, técnica, religiosa y cultural de los pueblos prehispánicos
en El Salvador.
 Interés y valoración por los pueblos
prehispánicos asentados en El Salvador.
Ubicación de los
pueblos prehispánicos
 Ubicación en el tiempo y en un mapa de El Salvador de los
asentamientos prehispánicos
del país.
 Interés en la ubicación de los asentamientos
prehispánicos en
el país.
Herencia cultural de
los grupos étnicos
 Investigación y representación creativa de la presencia de la
herencia cultural de los grupos étnicos en la sociedad salvadoreña.
 Reconocimiento y respeto por la herencia
cultural de los grupos étnicos en la sociedad
salvadoreña.
Patrimonio cultural
prehispánico
 Investigación y conservación del patrimonio cultural de la Época
Prehispánica.
 Cuido y respeto del patrimonio cultural
prehispánico.
Patrimonio cultural
colonial
 Investigación y conservación del patrimonio cultural de la Época
Colonial.
 Cuido y aprecio del patrimonio cultural de la
Época Colonial.
Identidad nacional  Análisis y comentario de la identidad nacional y su relación con el  Aceptación y agrado por los símbolos de

12. XII
©Santillana
patrimonio cultural prehispánico y colonial. identidad salvadoreña.
Descubrimiento y
conquista de El
Salvador
 Localización en un mapa de El Salvador con los principales lugares
en los que se desarrollaron los procesos de descubrimiento y
conquista.
 Autonomía y precisión al localizaren un
mapa de El Salvador los principales lugares
en los que se desarrollaron los procesos de
descubrimiento y conquista.
Personajes históricos  Investigación y análisis de las causas y consecuencias del
descubrimiento y conquista de El Salvador y de los personajes que
participaron en ella.
 Participación activa en la investigación de las
causas y consecuencias del descubrimiento y
conquista de El Salvador.
La Colonia en El
Salvador
 Investigación y análisis de los principales rasgos políticos,
culturales y sociales durante la Colonia en El Salvador.
 Interés por las características culturales de la
Colonia en El Salvador.
Movimientos
independentistas en El
Salvador
 Investigación y elaboración de un cuadro cronológico de los
movimientos independentistas en El Salvador.
 Investigación y análisis de consecuencias de la Independencia en la
formación de los Estados.
 Respeto e interés por las razones que
provocaron los movimientos
independentistas en El Salvador.
 Valoración de los movimientos
independentistas en El Salvador.
La Federación
Centroamericana
 Investigación y análisis de las razones que permitieron la
conformación y separación de la Federación Centroamericana.
 Elaboración y explicación de un cuadro cronológico de los
gobiernos y gobernantes durante la existencia de la Federación
Centroamericana.
 Aprecio y convicción por los valores que
provocaron la formación de la Federación
Centroamericana (1821
–1841).
Economía cafetalera  Análisis de la economía cafetalera adoptada por El Salvador como
república independiente y del trato a la propiedad de la tierra.
 Interés sobre la economía cafetalera
adoptada por El Salvador como república
independiente.
Hechos relevantes
entre 1841 y 1931
 Investigación y elaboración de un cuadro cronológico de los
hechos relevantes ocurridos en el período de 1841 a 1931 e
identificación de los personajes que los protagonizaron.
 Empeño en la investigación y elaboración del
cuadro cronológico de los hechos relevantes
ocurridos en el período de 1841 a 1931 y de
los personajes que los protagonizaron.
 

13. XIII
©Santillana
Indicadores de logro
Ubica con precisión en el tiempo y en un mapa de El Salvador los
asentamientos prehispánicos.
Elabora con interés un cuadro comparativo de la organización
política, social, económica, científica, técnica, religiosa y cultural de
los pueblos prehispánicos, valorando su importancia.
Investiga y presenta evidencias de la herencia cultural de los grupos
étnicos (pipiles, lencas, chortís, pocomames y otros) en la sociedad
salvadoreña manifestando creatividad, respeto y valoración.
Investiga y divulga con esmero y respeto las formas de conservación
del patrimonio cultural prehispánico y colonial.
Investiga y explica en forma activa las causas, las consecuencias y la
participación de personajes históricos del descubrimiento y conquista
de El Salvador.
Ubica con precisión y autonomía en el mapa de El Salvador los
principales lugares en los que se desarrollaron los procesos de
descubrimiento y conquista.
Investiga y explica las consecuencias de la Independencia en El
Salvador manifestando valoración por los movimientos
independentistas.
Investiga y explica las razones de la conformación de la Federación
Centroamericana (1821–1841) manifestando aprecio y convicción por
los valores que la provocaron y su posterior separación.
Elabora y explica con claridad un cuadro cronológico de los gobiernos
y gobernantes de la Federación Centroamericana.
Caracteriza con interés la economía cafetalera adoptada por El
Salvador como república independiente y el trato a la propiedad de la
tierra.
Investiga y elabora con empeño y entusiasmo una cronología de los
hechos relevantes ocurridos en el período de 1841 a 1931 e identifica
los personajes que los protagonizaron.
 Investiga y comenta con interés los principales rasgos políticos,
culturales y sociales de la Colonia en El Salvador (1525–1821) y su
papel en la formación de las ciudades.
Investiga y elabora un cuadro cronológico de los principales hechos
ocurridos durante el movimiento independentista en El Salvador entre
1811 y 1821 y enumera con interés las razones que los provocaron y
los personajes involucrados.


14. XIV
©Santillana
Sociedades pasadas y presentes Tiempo: 24 horas
Unidad6
Objetivos de unidad:
 Analizar de manera detallada los principales hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en El
Salvador y los personajes involucrados durante el período comprendido entre 1932 hasta la
actualidad; aplicando cronologías y líneas del tiempo para comprender su relación e influencia en la
vida cultural, económica y política de El Salvador.
 Argumentar en forma respetuosa los beneficios o dificultades que pueden generar las nuevas
tecnologías, la comunicación, la información y la diversión, identificando el papel que desempeñan
para reconocer algunos comportamientos sociales y económicos de la población salvadoreña desde
inicios del siglo XXI.
Competencias:
 Análisis de la
problemática social
 Investigación de la
realidad social e histórica
 Participación crítica y
responsable en la
sociedad
Contenidosconceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Continuidad y cambios  Investigaciónde los hechos históricos a nivel social, económico ypolíticode las
sociedades pasadas ypresentes.
 Aprecio por la verdadhistórica yla tolerancia ante posiciones
divergentes.
Hechos relevantes entre 1932
y 1960
 Investigaciónyelaboraciónde una línea del tiempode los hechos económicos,
sociales ypolíticos relevantes ocurridos en El Salvador entre 1932 y1960.
 Veracidadytolerancia ante puntos de vista diferentes en
relacióna los hechos históricos ocurridos enel período de
1932 a 1960.
Protagonistas de hechos
relevantes entre 1932 y 1960
 Investigaciónde los protagonistas
de hechos relevantesentre 1932
y 1960.
 Interés enla investigaciónde los protagonistas de hechos
relevantes ocurridos entre 1932 y1960.
El Salvador después de la
Segunda Guerra Mundial
 Identificaciónde los elementos que definenla diversificaciónde la economía de
El Salvador despuésde la Segunda Guerra Mundial.
 Interés por la diversificaciónde la economía de El Salvador
despuésde la Segunda Guerra Mundial.
Mercado Común
Centroamericano
 Identificaciónde las principales condicioneseconómicas enque se desarrolló el
Mercado Común Centroamericano, sus causas yconsecuencias.
 Valoraciónde los esfuerzos de integración centroamericana.
Ventajas y desventajas del
MCCA
 Análisis de las ventajas ydesventajas delMCCA.  Interés por conocer las ventajas y desventajas del Mercado
Común Centroamericano.
Hechos relevantes entre 1970
y 1992
 Elaboraciónde un cuadrocronológicode los hechos relevantes, personajes y
gobiernos de El Salvador durante 1970 y1992.
 Compromiso por fortalecer la convivencia pacífica en el país.
Personajes y gobiernos de El  Investigaciónde los personajesygobiernos de El Salvador durante 1970 y1992.  Interés enla investigaciónde los personajesygobiernos de El

15. XV
©Santillana
Salvador Salvador durante 1970 y1992.
Los Acuerdos de paz en El
Salvador
 Investigacióndel procesode los Acuerdos de paz enEl Salvador firmados en
1992.
 Compromiso por fortalecer la pazenEl Salvador.
La tecnología en la sociedad
salvadoreña
 Descripcióne ilustraciónde los usos e impacto de las tecnologías de la
informaciónyde las comunicaciones enla sociedadsalvadoreña.
 Interés ycriticidadal utilizar las tecnologías de la información
y las comunicaciones.
Acuerdos comerciales  Organización de esquemas o gráficos de los acuerdos comerciales entre El
Salvador ylos países de Norte América, América Central ySur América.
 Criticidadante los beneficios o dificultadesque pueden
generar los acuerdos comerciales entre El Salvador yotros
países.
Población salvadoreña del
siglo XXI
 Investigación, ejemplificación y descripciónde lascaracterísticas del
comportamiento social yeconómicode la poblaciónsalvadoreña enel sigloXXI.
 Respeto ycriticidad ante comportamientos sociales de la
poblaciónsalvadoreña.
Comportamiento económico  Investigación, ejemplificación ydescripciónde lascaracterísticas
del comportamientoeconómico de
la poblaciónsalvadoreña enel
sigloXXI.
 Respeto ycriticidad ante comportamientos económicos de la
poblaciónsalvadoreña.
Indicadores de logro
Investiga y elabora una línea de tiempo sobre los hechos económicos,
sociales y políticos relevantes ocurridos en El Salvador entre 1932 y 1960
manifestando aprecio por la verdad histórica y la tolerancia ante
posiciones divergentes.
Identifica con interés los elementos que definen la diversificación de la
economía de El Salvador, después de la Segunda Guerra Mundial.
Explica las principales condiciones económicas en que se desarrolló el
Mercado Común Centroamericano, sus causas y consecuencias, valorando
los esfuerzos de integración de la región.
Elabora un cuadro cronológico sobre los hechos más relevantes,
personajes y gobiernos de El

Organiza en esquemas o gráficos información relevante
sobre los acuerdos comerciales entre El Salvador y los
países de Norte América, América Central y Sur América
opinando con criticidad sobre los beneficios o dificultades
que puedan generar a la economía salvadoreña.
Investiga, ejemplifica y comenta con respeto y criticidad los
comportamientos sociales y económicos de la población
salvadoreña desde inicios del siglo XXI. Salvador durante
1970 y 1992 proponiendo actitudes ciudadanas que
fortalezcan la convivencia pacífica.
Describe e ilustra las nuevas tecnologías de información y
de las comunicaciones comentando con interés y criticidad
su papel e impacto en la sociedad salvadoreña.