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PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CENTRO EDUCATIVO: ASIGNATURA: Estudios Sociales Grado: Cuarto UNIDAD 1: “ El país donde vivimos” TIEMPO PROBABLE: 27 horas clases TIEMPO REAL:
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio. ,[object Object],Se retoman del programa de estudio. Se retoman del programa de estudio.
REFERENCIAS SOBRE METODOLOGÍA Generalmente los contenidos inician con lecturas de casos, para su análisis y discusión; mapas, ilustraciones para que sean observadas; textos para comentar y reflexionar por las niñas y los niños con el propósito de activar los conocimientos previos y motivar sobre el tema. También se proponen fuentes de información para que el alumnado pueda leerla y experimentarla sin necesidad del docente, elaboración de conclusiones, que las realicen en otros sitios o que no requieran cuaderno y otras que las realicen en el cuaderno de ejercicios, como actividades en las que el alumnado tendrá que recordar, aplicar la resolución de problemas, investigar o descubrir, de reflexión-acción o adquisición de conciencia crítica. Consolidando el aprendizaje con la generalización de conclusiones en un resumen. INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN 1.1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1.2 1.5, 1.6, 1.7
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN 1.10; 1.11; 1.13 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1.3; 1.4; 1.8; 1.9; 1.12
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN 1.11 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (20%) CRITERIOS: Responsabilidad al investigar.......................................15% Organización de la información.................................... 25% Elaboración de cuadros comparativos...........................20% Elaboración de conclusiones..........................................20% Ortografía.......................................................................10 % Puntualidad en la entrega..............................................10%

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15 Estudios Sociales. Segundo Ciclo. Unidad DidáCtica

  • 1. PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN 1.11 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (20%) CRITERIOS: Responsabilidad al investigar.......................................15% Organización de la información.................................... 25% Elaboración de cuadros comparativos...........................20% Elaboración de conclusiones..........................................20% Ortografía.......................................................................10 % Puntualidad en la entrega..............................................10%