psicologia educativa y el constructivismo como herramientas de aprendizaje

1. JAIME ANDRES VILLANUEVA
PAULA YICETH PEÑA RIVERA
CRISTIAN DAVID RUIZ
ALLISON DAYANA APARICIO

3. CARACTERÍSTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO

5. CARACTERISTICAS Y ROL DE UN PROFESOR
CONSTRUCTIVISTA

6. REPRESENTANTES Y TEORIAS DEL
CONSTRUCTIVISMO
1. CONSTRUCTIVISMO COGNITIVISTA ( PIAGET )
2. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ( BRUNER )
3. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ( AUSUBEL )
4. CONSTRUCTIVISMO SOCIAL ( VIGOTSKY )
5. APRENDIZAJE ATRAVES DE LA IMITACION ( BANDURA )

7. CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO
El desarrollo es un proceso continuo de adaptación
asimilación y acomodación que le permite al niño una
nueva estructura mental.

8. TEORIA EQUILIBRIO- DESEQUILIBRIO
MECANISMOS PARA EL APRENDIZAJE:
• ASIMILACION
• ACOMODACION

9. ETAPAS COGNOSCITIVAS DE PIAGET
• SENSIOROMOTOR ( DESDE NEONATO HASTA LOS 2 AÑOS ).
• PREOPERACIONAL ( DESDE LOS 2 AÑOS HASTA LOS 7 AÑOS ).
• OPERACIONES CONCRETAS ( DESDE LOS 7 AÑOS HASTA LOS 11 AÑOS ).
• OPERACIONES FORMALES ( DESDE LOS 11 AÑOS EN ADELANTE ).

10. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
El conocimiento a través del descubrimiento se obtiene
mediante la manipulación concreta y conceptual.

11. FORMAS DE DESCUBRIMIENTO
Formas de descubrimiento
Descubrimiento
inductivo
Descubrimiento
deductivo
Descubrimiento
transductivo

12. Es significativo cuando la nueva información puede
relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial para
resolver un problema determinado

13. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje por
representaciones
Aprendizaje por
conceptos
Aprendizaje por
proposiciones

14. 6
2
8
4
FORMANDO
APLICACIONES

15. la teoría del constructivismo social que enfatiza la influencia
de los contextos sociales y culturales en el conocimiento y
apoya un “modelo de descubrimiento” del aprendizaje.

16. LOS PRINCIPALES SUPUESTOS DE
LA TEORIA:
A. CONSTRUYENDO SIGNIFICADOS
B. INSTRUMENTOS PARA EL DESARROLLO
COGNOSCITIVO
C. LA ZONA DEL DESARROLLO PROXIMO

17. • La observación e imitación se da a través de modelos
que pueden ser los padres, educadores, amigos y
hasta los héroes de la televisión

18. EN EL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN O IMITACIÓN
SE ENCUENTRA IMPLICADOS CUATRO PROCESOS
DISTINTOS.
PROCESOS DE
ATENCION
PROCESOS DE
RETENCION
PROCESOS DE
PRODUCCION
MOTORA
PROCESOS DE
MOTIVACION E
INCENTIVO

19. GRACIAS