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1. La informática educativa
-La Informática Educativa constituye una
herramienta importante para los procesos
de aprendizaje, pero no representa la única
vía por la cual los niños pueden llegar a
“aprender a aprender
La Informática Educativa es la disciplina
que emerge de la interrelación que se da
entre la Informática y la educación para atender a tres problemas básicos:
aplicación de la Informática a la educación; aplicación de la educación a la
Informática; integración, fundamentación y consolidación de la propia
Informática educativa como disciplina. Y por ello mismo también es
interdisciplinaria.
Los docentes deben tener una formación en Informática Educativa, que les
permita evaluar cuales son los medios más adecuados para incorporarlos a sus
prácticas. Y en la medida de lo posible que el asesor informático sea un
docente de informática o tener conocimientos de Informática Educativa, para
poder ser capaz de crear un ambiente que permita el intercambio de
experiencias y conocimientos entre él y el docente.
El trabajo interdisciplinario en el uso de la informática en el ámbito educativo
apunta a trabajar en conjunto con el docente, informático y pedagogos,
posibilitaría un mayor avance en este campo y un mayor crecimiento
profesional al compartir e integrar conocimientos.
Desde sus comienzos, la Informática Educativa se centró en la preocupación
por el dominio instrumental de la máquina y el uso de programas generalistas,
debido a que se trata de algo más profundo que integra los diseños
pedagógicos.
La Informática Educativa tiene su origen en la Educación, pero también a nivel
empresarial (incluyendo a las productoras de Hardware y Software), donde se
debe coordinar la acción empresarial con la acción académica, porque hay
muchas más máquinas y software nuevos en el mercado que docentes
preparados para utilizarlos didácticamente
Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, pretenden la capacitación
del futuro docente como usuario de recursos multimedia.

2. La Informática Educativa debe ocupar un espacio importante en los programas
de Tecnología Educativa, pero sin omitir las bases conceptuales
tradicionales de esta última.
La importancia de Internet y las redes, como vías de comunicación abre
nuevas perspectivas a la Informática Educativa, en donde el docente va a ser
más necesario que nunca para evitar la educación superficial y ayudar al
alumno a pensar por sí mismo
- La computadora debe ser
considerada como un medio-
herramienta para la
creatividad y originalidad que
será útil para el
mejoramiento de la
enseñanza-aprendizaje.
- Todo docente deberá tener
de antemano bastante conocimiento en cualquier equipo de diseño.
- Se deben tener pautas de uso para saber cómo, cuándo y porque se utiliza.
- Se debe analizar manejo, uso y diseño de utilitarios.
- El docente deberá ser capaz de diseñar software puntual, sencillo y participar
en equipos diseñadores interdisciplinarios.
Reflexiones
El avance de la tecnología, permite acceder a una gran cantidad de
información, poder analizarla, transformarla y de esta manera poder construir
nuevos conocimientos.
La informática como instancia curricular,
tiene muchas ventajas en el aula, entre ellas:
Los alumnos se encuentran interesados
en las herramientas informáticas y eso es
una ventaja para los docentes para poder
incentivarlos en el aprendizaje.
Con el adecuado uso de la computadora,
estimula el desarrollo de habilidades y

3. destrezas. Las posibilidades creativas aumentan. Pero también hay que tener
en cuenta que las mismas dependerán de la capacidad del docente, de los
alumnos y la que tecnología que se disponga.
El uso de programas informáticos puede favorecer la transformación de las
prácticas de enseñanza, de los modos de transmitir y adquirir conocimientos.
El manejo de la informática, les permitirá a los alumnos incorporarse con mayor
facilidad a un mundo laboral, el cual exige el uso de este tipo de tecnología.
La informática educativa trata sobre los problemas que suceden en el aula, por
ejemplo, de cómo enseñar y que enseñar de informática, y desde que se
incorporó la computadora a la escuela en sus comienzos, hasta nuestros días,
todavía sigue siendo un problema como abordarla en el aula. Por ello, es
importante que la inserción de la informática educativa al desarrollo curricular
afecte en todos los niveles de escolaridad con que cuente la institución escolar,
y de esta manera poder unificar y abordar mejor los temas a tratar y poder
tener un mayor control y profundización de ellos.
Pero también hay que tener en cuenta que la informática debe tomarse como
un objeto de estudio y recurso didáctico.
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