Se analizan algunos conceptos básicos de la teoría de medición en el contexto de la construcción de instrumento para la investigación social y educativa para generar conocimiento válido y confiable.

1. Introducción a la Teoría de Medición
Carlos Ruiz Bolívar, PhD
cruizb14@gmail.com
www.danaga.net

2. Introducción
La teoría de medición comprende un conjunto de
conceptos, supuestos y principios que nos permiten
orientar el diseño y la calibración de los
instrumentos de medición a objeto de lograr
resultados válidos y confiables.
En este sentido, es particularmente relevante en los
casos de medición de constructos psicosociales y
educativos que no mantienen una relación
isomorfica con la realidad, sino que obedecen a
naturalezas distintas.

3. Cómo Surge el ConocimientoCómo Surge el Conocimiento
CONOCIMIENTOSujeto Objeto
Método
Instrumento

4. Concepto de MediciónConcepto de Medición
Medición es el proceso de asignar
numerales a los objetos de
acuerdo con ciertas reglas.
(Stevens, 1951)

5. Medición Verdadera y de ErrorMedición Verdadera y de Error
Por lo tanto, el cuantun de la medición se puede
expresar en una ecuación compuesta por dos
elementos: medición verdadera y medición de error.
Xt = X∝ + Xe
S2
= S2
∝ + S2
e

6. Medición y RealidadMedición y Realidad
• No medimos los objetos sino sus características
físicas o psicológicas
• En las mediciones físicas el instrumento se
compara directamente con el objeto de
medición.
• En las mediciones sociales, psicológicas o
educativas el instrumento es de una naturaleza
distinta a la del objeto de medición (constructo).

7. Instrumento de MediciónInstrumento de Medición
 Los Instrumentos son aquellos objetos
materiales
 Que nos permiten adquirir y analizar datos
 Mediante los cuales pueden ser
comprobadas las hipótesis de la
investigación.
(Best, 1973)

8. Tipos de InstrumentosTipos de Instrumentos

9. Prueba PsicométricaPrueba Psicométrica
Es un instrumento experimental que tiene por
objeto medir o evaluar una característica
psicológica específica, o los rasgos
generales de la personalidad de un individuo.
Ejemplo: test de inteligencia, de aptitud
académica, test de personalidad.

10. Escala de EstimaciónEscala de Estimación
Las escalas de medición en ciencias sociales son
instrumentos que miden determinados constructos con
base en unidades equivalentes que representan
distancias iguales en la propiedad objeto de medición.
Ejemplo, escalas para medir constructos tales como:
actitudes, motivación o desempeño laboral.

11. Qué es un Cuestionario?Qué es un Cuestionario?
Es un instrumento formado por un conjunto de
preguntas relacionadas con uno o más temas de
interés; las preguntas estan organizadas en un
formulario que por lo general debe ser resondido
por una muestra grande de sujetos.
Las preguntas pueden ser de varios tipos:
abiertas, cerradas o mixtas.

12. Niveles de MediciónNiveles de Medición

13. Medición NominalMedición Nominal
Es el más bajo de los niveles de medición; los objetos sólo
pueden ser nombrados y contados.
Consiste simplemente en clasificar observaciones dentro de
ciertas categorias, las cuales deben ser mutuamente
excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejemplo, el
género (M-F).

14. Medición OrdinalMedición Ordinal
En este nivel de medición las observaciones,
además de poder ser agrupadas en categorías,
también pueden ser ordenadas por rango de manera
creciente o decreciente.
Ejemplo, los alumnos en los diferentes grados
escolares.

15. Medición de IntervaloMedición de Intervalo
En este nivel de medición las observaciones
pueden ser agrupados, ordenados por rango,
contienen distancias que son equivalentes y
tiene un cero (0) relativo, como en el caso del
termómetro.

16. Medición de RazónMedición de Razón
Constituye el nivel más alto de la medición.
Posee las mismas caracerísticas de los
niveles de medición nominal, ordinal y de
intervalo, pero además tiene un cero (0)
absoluto que tiene un signifdicado empírico.

17. Nunnally, J. C., y Bernstein, I. J. (1995). Teoría psicométrica
(3ra., ed). México: McGraw-Hill, Cap. 1, pp. 1-33.
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Ruiz-Bolívar, C. (2015). Instrumentos y Técnicas de Investigación
Educativa Un Enfoque Cuantitativo y Cualitativo para la Recolección
y Análisis de Datos. Cap 1. Amazon.
ReferenciasReferencias