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Mtra. Coordinadora del Centro CTE, Nora
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Mtra. Adscripta al Centro CTE, Graciela
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CENTRO CEIBAL TECNOLOGÍA
EDUCATIVA DE PAYSANDÚ
**Espacios de comunicación en línea donde los usuarios
interaccionan tomando como disparador una consigna
relacionada con diversas temáticas.
**Herramientas de comunicación asincrónica de Internet.
 Entre los más utilizados podemos distinguir:
 Foros de debate
 Foros de construcción o investigación
 Foros preparatorios de actividades
 Foros de trabajo y consenso
 Foros de presentación
 Foros de consulta
 Foros sociales
Consignas claras y precisas que faciliten la
telecomunicación.
Atendiendo al formato deben contener:
Encabezamiento dirigido a los cursantes, el texto con
la propuesta y un saludo final.
También se estila agregar antes de este último algún
estímulo para continuar trabajando.
VENTAJAS Desventajas
*Se pueden potenciar como espacios
educativos , generando comunidades
educativas virtuales.
*Permite conocer “los saberes” de los
alumnos frente a ciertos temas.
*Permiten un mayor grado de reflexión
sobre lo aportado por otros participantes.
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*Permite guardar un registro o
transcripción completa de la discusión.
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diferentes sentidos: agregar información ,
aclarar, complementar, confrontar…
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participantes .
*No se pueden leer los mensajes , ni
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sobrecarga de la información.
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colaborativa del conocimiento.
 Invitar a fundamentar las opiniones para mejorar las
intervenciones.
 Incentivar equitativamente las opiniones y realizar las correcciones
en privado
 La presencia del tutor en el foro debe ser moderada y moderadora.
El foro no es un lugar para exhibir sabiduría.
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Qué son los foros virtuales

  • 1. Mtra. Coordinadora del Centro CTE, Nora Leticia Medina Mtra. Adscripta al Centro CTE, Graciela Pérez CENTRO CEIBAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE PAYSANDÚ
  • 2. **Espacios de comunicación en línea donde los usuarios interaccionan tomando como disparador una consigna relacionada con diversas temáticas. **Herramientas de comunicación asincrónica de Internet.
  • 3.  Entre los más utilizados podemos distinguir:  Foros de debate  Foros de construcción o investigación  Foros preparatorios de actividades  Foros de trabajo y consenso  Foros de presentación  Foros de consulta  Foros sociales
  • 4. Consignas claras y precisas que faciliten la telecomunicación. Atendiendo al formato deben contener: Encabezamiento dirigido a los cursantes, el texto con la propuesta y un saludo final. También se estila agregar antes de este último algún estímulo para continuar trabajando.
  • 5. VENTAJAS Desventajas *Se pueden potenciar como espacios educativos , generando comunidades educativas virtuales. *Permite conocer “los saberes” de los alumnos frente a ciertos temas. *Permiten un mayor grado de reflexión sobre lo aportado por otros participantes. *Refuerza los aprendizajes , los dotan de mayor significatividad. *Permite guardar un registro o transcripción completa de la discusión. *Las participaciones pueden adoptar diferentes sentidos: agregar información , aclarar, complementar, confrontar… *Agiliza el aprendizaje de todos los participantes . *No se pueden leer los mensajes , ni producir , sin acceso a internet *Hay una pérdida de comunicación verbal (expresiones de voz, gestos, miradas, etc.) . *Es necesario cuidar que no produzca una sobrecarga de la información.
  • 6.  Promover la participación estimulando el proceso de construcción colaborativa del conocimiento.  Invitar a fundamentar las opiniones para mejorar las intervenciones.  Incentivar equitativamente las opiniones y realizar las correcciones en privado  La presencia del tutor en el foro debe ser moderada y moderadora. El foro no es un lugar para exhibir sabiduría.  Se deberán realizar devoluciones rápidas, sobre todo en los foros que las requieran.  Es importante reconocer cuando se ha agotado un “tema” y es necesario cerrar el foro.  Es aconsejable, al finalizar un foro, realizar una síntesis, cierre o conclusión de lo tratado.