2. CONSTRUCCIÓN DE UNA VIVIENDA COMUNITARIA PARA
ALOJAR ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA QUE RESIDEN EN
ÁREAS RURALES EN EL MUNICIPIO DE GARZÓN,
DEPARTAMENTO DEL HUILA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La zona rural del municipio de Garzón cuenta con un
elevado índice de niños y jóvenes en el nivel de escolaridad,
la mayoría de los casos la población estudiantil (los
niños(as) y jóvenes) deben realizar largos recorridos desde
tempranas horas de la mañana para poder asistir a una
institución educativa, repercutiendo directamente en el
estado físico y cognitivo de los(as) estudiantes, esto sin
considerar los múltiples riesgos a los que se encuentran
expuestos ya que muchos niños, niñas y jóvenes salen solos
de sus casas debido a que sus padres deben trabajar.

3. JUSTIFICACIÓN
Se considera necesaria la construcción y funcionamiento de
una vivienda comunitaria, teniendo en cuenta que con ello se
beneficiaran ciento cincuenta (150) estudiantes de una
comunidad rural del municipio de Garzón, ya que con ello se
minimizaran los tiempos de recorrido que deben realizar los
estudiantes desde sus hogares hasta las instituciones
educativas, además que con ello los estudiantes no estarán
expuestos a los múltiples riesgos que pueden encontrar en su
recorrido, mejorando proporcionalmente la calidad de vida de
los estudiantes y sus familias.

4. OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias y mecanismo a través de proyectos
social bien estructurado con el fin de ayudar en la formación
profesional pero de forma segura para los estudiantes que
deban desplazarse desde veredas al municipio de garzón
Huila; haciendo más eficaz el proceso de aprendizaje y con
mayor garantía para la vida de nuestros niños.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Beneficiar 150 estudiantes rurales de educación media a
través de la construcción de una vivienda comunitaria.
 Disminuir los tiempos de recorrido que deben realizar los
estudiantes rurales, desde sus respectivas viviendas hasta
las instituciones educativas, contribuyendo de esta
manera al mejoramiento de la calidad de vida de los 150
estudiantes y cada una de sus familias.
 Contribuir al mejoramiento de calidad de vida de los
jóvenes, ayudando a suplir una de sus necesidades
básicas.

6. MARCO REFERENCIAL
 La constitución política de 1991, estable que la
educación es un derecho de la persona y un servicio
público, que tiene una función social, siendo
responsable el estado, la sociedad y la familia.

7. REFERENTES CONCEPTUALES
 La ausencia de un servicio a la comunidad estudiantil, como es el caso del
transporte escolar, se crea la idea de la construcción de un albergue para los que
se ven afectados por la deficiencia que se presenta.
 Como se puede notar ya está a punto de finalizar las actividades escolares que
corresponden al año en curso 2012, y no se le da solución a la problemática que
vive la comunidad estudiantil de la zona rural, aun habiéndose presentando
por diferentes derechos de petición, por los más interesados que son las
diferentes instituciones y directivos de las mismas. La mayor preocupación
radica en que el sistema de contratación impide que las rectorías de las
diferentes instituciones contraten directamente con los transportadores, pues
estos deberán efectuar los respectivos procesos directamente con el municipio,
lo que genera descontento e incomodidad a los transportadores, que de ser así
prefieren no prestar el servicio, para evitar los requisitos que exigen en cuanto
la presentación de una variedad de documentación y también por el
incumplimiento y mora en los pagos.

8. IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO
 Localidad donde se ubicara la vivienda
Municipio de Garzón, Huila.
 Cantidad del servicio.
Por el momento solo se ofrecerá un solo albergue
 Proceso productivos a emplear
Fases en el proceso productivo de la vivienda:
promoción y planeación
producción propiamente dicha (construcción)
distribución
uso
 Equipos e instalaciones
El equipo y tecnología es sencilla la necesaria para la construcción de una vivienda, las
instalaciones contaran con:
1 cocina
8 baños (4 mujeres y 4 hombres)
3 habitaciones para los encargados
16 habitaciones (8 mujeres y 8 para hombres) separados por rangos de edades.
 Talento humano
Personal calificado para el buen desarrollo del programa.

9. DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O
BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO
 Niños y adolecentes que cursan diferentes grados
académicos, algunos iniciando sus estudios y otros
culminando, que a consecuencia muchas veces se
quedan en la mitad de sus estudios o peor aún, no han
tenido la oportunidad de asistir a un plantel educativo
debido a la problemática.

10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE LA DEMANDA)
 Los datos analizados sólo reflejan la demanda a nivel interno del
municipio con sus respectivas veredas algunos aspectos para
tener en cuenta son:
 Explosión demográfica
 Migración campo ciudad
 Nuevas tendencias familiares
 Nuevas tecnologías que desplazan la mano de obra
 Los cupos para los estudiantes de educación media beneficiados
con este proyecto constituirán un incentivo a la demanda
educativa, contribuyendo a la calidad del aprendizaje de los
estudiantes, asegurando su permanencia en las aulas y
promoviendo la sana convivencia.

11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE LA OFERTA)
En la región no existe otro proyecto encaminado a
suplir esta necesidad, la alcaldía municipal ofrece
alimentación escolar que puede complementar este
proyecto, lo cual garantizaría las condiciones mínimas
para que este proyecto sea una realidad.

12. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE PRECIO)
El proyecto de vivienda comunitaria es una
organización sin ánimo de lucro, que beneficiara sin
costo alguno a 150 estudiantes en educación media
residentes en el área rural del municipio de Garzón
con el fin de ayudar en su formación profesional y a su
vez contribuir al mejoramiento de su calidad de vida.

13. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (CÓMO SE
VA A LLEVAR A CABO LA PRODUCCIÓN DEL BIEN
O SERVICIO)
Inicialmente se otorgaran los cupos ofertados a los estudiantes que cumplan con las
condiciones establecidas previamente y tendrán que diligenciar formato con los datos
mínimos (Edad, vereda de residencia, institución donde cursa sus estudios, EPS o EPS-S
si la tiene, teléfono, grado que cursa, entre otros) que nos permitan contar con una base
de datos completa y actualizada, posteriormente se convocaran a una reunión donde se
indican las normas de convivencia, el reglamento, compromisos por parte del estudiante,
objetivos y responsables del proyecto, entre otros temas específicos, una vez el estudiante
tenga claro estos aspectos deberá firmar un acta de compromiso.
Posteriormente se asignaran las camas teniendo en cuenta género y edad de los
participantes de este proyecto.
Después de realizar este primer paso el estudiante deberá presentarse el primer día hábil
de cada semana, salvo que por alguna razón no tenga clases o por enfermedad, motivo
que se debe informar en la menor brevedad posible, debe asistir a sus clases
puntualmente y en los tiempos libres realizar su tareas y actividades de sano
esparcimiento, la alimentación se dará dentro de la instalaciones de la vivienda, El fin de
semana los estudiantes se desplazaran a sus veredas para compartir con su familia.

14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO)
El proyecto se localizará en el municipio de Garzón,
departamento del Huila. El predio debe cumplir con
los requerimiento de estudios realizados en cuanto a
suelo humedad, su ubicación será bajo las normas de
seguridad no estará en zona de riesgo, estará cerca de
las instituciones educativas.

15. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(NECESIDADES DE RECURSO HUMANO)
En el municipio de Garzón se dispone de talento
humano necesario para cumplir con este proyecto,
como ingenieros, topógrafos, mano de obra básica,
maestros de construcción, etc.
Para administrar también cuenta con personal
calificado como administradores de empresas,
contadores, empresas de seguridad, personas para
servicios varios, etc.

16. NECESIDADES DE MAQUINARIA Y EQUIPO. El proyecto empleara
maquinaria y equipo específico, únicamente en la fase de construcción y
adecuación de las instalaciones del albergue. Para ello se tiene:
• Planificación de la obra: Estudio y diseño topográfico (plano),
calculo de materiales, estimación de la maquinaria requerida.
• Adecuación del terreno: Excavación (retroexcavadora), nivelación y
afirmado del terreno (motoniveladora), actividades menores (pica,
pala, barra etc.)
Material para la construcción. Material prefabricado, ladrillos, cemento,
alambre, Arena, piedras, vigas metálicas, tubo para el cableado eléctrico,
baterías sanitarias y de cocina, puertas, rejas, tubería, techos, pisos y
demás material para acabados.

17. Dormitorios
Sala, Comedor, Biblioteca o estudio
Duchas
Sanitarios
Cocina
Dormitorios para el personal encargado.
Puertas para unidades sanitarias
Portón principal
Puertas de acceso
Sala de televisión o video
Silletería
Cancha de baloncesto y micro
Baldosa piso
Ventanales
Tanques de depósito de agua
Estufas industriales
Para llevar a cabo el proyecto se necesita
un valor de $ 104.828.000 millones, hasta el momento

18. COSTO PARCIAL DEL PROYECTO PRECONSTRUCCIÓN Y
CONSTRUCCIÓN
Descripción Valor unitario Valor parcial
Terreno 12.000m² 14.000 m² $ 168.000.000
Materiales 104.828.000 $ 104.828.000
construcción y
acabados
Material 162000 $ 720.000.000
prefabricado
Transporte de 4.000.000 $ 4.000.000
materiales y
escombros
Mano de obra 8.000.000 $ 8.000.000
directa e indirecta
Estudios de terreno 1.000.000 $ 1.000.000
Gastos Notariales y 1.350.000 $ 1.350.000
otros
Costo total del proyecto primer año 1.007.178.000

19. PRESUPUESTO DE ACTIVOS
Primer Año
Cantida F/
d Descripción V Valor Unitario Valor total
77 Camarote F $ 950.000 $ 73.150.000
200 Sabanas de cama F $ 60.000 $ 12.000.000
150 Almohadas F $ 6.000 $ 900.000
1 Televisor F $ 1.100.000 $ 1.100.000
13 Locker 12 puestos F $ 596.000 $ 7.748.000
Comedores Rimax 6
26 puestos F $ 190.000 $ 4.940.000
150 Sillas Rimax F $ 37.000 $ 5.550.000
1 Muebles de oficina F $ 460.000 $ 460.000
Refrigerador
1 industrial F $ 4.600.000 $ 4.600.000
Estufa industrial (6
1 puestos) F $ 3.800.000 $ 3.800.000
Gran Total $ 114.248.000
PRESUPUESTO DE GASTOS DE OPERACIÓN : $ 5.670.000

20. 1)¿Qué problema resuelve el proyecto?: la problemática que se presenta en toda
zona rural con los jóvenes que quieren asistir a instituciones educativas a
superarse intelectualmente.
2) ¿A quién se dirige la solución? : a los que vienen siendo perjudicados (jóvenes
estudiantes).
3)¿Cuánto se producirá? :El proyecto abarca a 150 jóvenes de la zona rural.
4) ¿Dónde se localizará la solución? : Carrera 15 No. 1 25. Barrios
unidos. Municipio de Garzón Huila. Área: Urbana.
5) ¿Cómo se solucionará el problema? (tecnología): Teniendo en cuenta la base de
datos de los distintos planteles educativos.
6)¿Cuál es la mejor alternativa de solución al problema? :El albergar a jóvenes
estudiantes de las diferentes veredas
7)¿Con que recursos se hará el proyecto? :
- Con el ministerio de educación
- apoyo de las diferentes instituciones educativas
- consejo de padres de familia
8)¿Quién realizará el proyecto? : El ministerio de educación, gobierno municipal y la
asociación de padres de familia.
9)¿Cuándo se realizará el proyecto? : Esta proyectado para el año 2014.

21. SISTEMA DE INDICADORES
Objetivos Indicadores Explicación
Implementar estrategias y Número de jóvenes de Medir cuántos
mecanismo a través de proyectos la zona rural en los Estudiantes de las
social con el fin de ayudar en la colegios zonas rural se
formación profesional a los encuentran
estudiantes que deban desplazarse estudiando
desde veredas al municipio de Número de jóvenes
garzón Huila; haciendo eficaz el ingresando a Número de jóvenes
proceso de aprendizaje y con educación superior: que terminan exitosos
garantía para la vida de nuestros Sena, Universidades, el 11º e ingresan a
niños. institutos. educación superior
Beneficiar 150 estudiantes rurales Numero de deserción Comparar el número
de educación media a través de la escolar de deserción escolar
construcción de una vivienda por parte de los
comunitaria jóvenes de las zonas
rurales, con años
anteriores al proyecto.

22. Objetivos Indicadores Explicación
Disminuir los tiempos de Menos excusas para
recorrido que deben realizar abandonar la escuela o
los estudiantes rurales, desde colegio
sus respectivas viviendas hasta
las instituciones educativas, Familias beneficiadas
contribuyendo así al
mejoramiento de la calidad de
vida de los 150 estudiantes y
sus familias
Contribuir al mejoramiento de Expectativas de Cambio de mentalidad
calidad de vida de los jóvenes, superación por parte en el trabajo infantil
ayudando a suplir una de sus de los padres hacia sus
necesidades básicas. hijos Trabajar en proyectos
Iniciativa Empresarial para el beneficio de sus
veredas o parcelas.

23. DIMENSIONES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
DEL PROYECTO
Sostenibilidad ambiental
El terreno escogido cumple con todas las normas de seguridad ambiental para estos casos y
las licencias de funcionamiento ambiental expedida por la secretaría departamental y
regional para la conservación y preservación del medio ambiente Artículo 2o. en
concordancia con el 1o. y 3º, Por el cual se regula el aprovechamiento forestal de algunas
especies maderables.
Sostenibilidad económica
el proyecto será difundido en todos los sectores, para conseguir y/o gestionar los recursos
necesarios, Además los recursos necesarios no son únicamente dinero en efectivo, también
son recursos físicos, humanos, y todos los elementos necesarios para que el proyecto
funcione adecuadamente.
Sostenibilidad social o equidad
Se garantiza el cumplimiento estricto de las obligaciones legales vigentes, la integración
voluntaria de sus miembros en gestión, en estrategias, políticas y procedimientos, de las
preocupaciones sociales, laborales, medioambientales y de respeto a los derechos humanos
que surgen de la relación y el diálogo transparentes con sus grupos de interés.

24. CONCLUSIONES
 La finalidad de este proyecto es buscar la manera que unos de los
derechos más importantes en niños y adolecentes, como lo es la
educación, no sea frustrado por diferentes deficiencias y negligencia de
los gobiernos municipales, distritales y nacionales encargados
 Este proyecto nos permitió mediante las investigaciones realizadas,
darnos cuenta de la realidad de la educación en nuestro municipio,
conocer la variedad de necesidades que viven las familias rurales en
cuanto a la educación de sus hijos, dándonos la oportunidad de poder
contribuir en el mejoramiento del nivel de escolaridad.
 El proyecto construcción de una vivienda comunitaria para alojar
estudiantes rurales de educación media en el municipio de
garzón departamento del Huila, supone un cambio importante en la
forma de abordar el tema de transporte y seguridad para cientos de
estudiantes que cada día deben trasladarse desde sus veredas a la
cabecera municipal para adelantar sus estudios.

25. BIBLIOGRAFIA
CAÑON SALAZAR, Henry (Actualización). Módulo del Curso Diseño de
Proyectos. Bogotá: UNAD, 2011. 121p.
Decreto 1469. 30 me abril 2010, consultada el 14 de octubre de 2012. Obtenida
del ministerio de ambiente vivienda y desarrollo territorial. Pdf 71 pág.
http://web.presidencia.gov.co/decretoslinea/2010/abril/30/dec146930042010.pdf
Decreto 2060 de 2004, Publicado en el Diario Oficial 45590 de Junio 25 de 2004.
Consultada 20 de octubre de 2012 del portal web de la Alcaldía de Bogotá de,
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=14128
Fortalecimiento de la infraestructura social (ND) consultada el 19 de octubre de
2012 de, Departamento Nacional de Planeacion.pdf 48pag.Obtenida de,
http://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/GCRP/PND/Pastrana2Fo
rtalecimiento_Infraestructura.pdf