Propuesta del parque educativo presentado por la Bagre.

1. Como prueba del compromiso real del municipio con la
Recuperación de la familia como núcleo fundamental de la
sociedad y escenario para la promoción de valores humanos y
sociales, en el Plan de Desarrollo municipal 2012-2015 se
creó el proyecto “Semana de los valores familiares, la
cultura y el talento”, esto con el fin de garantizar la
promoción de la familia y la apropiación social de los valores
humanos como elementos indispensables para el desarrollo
integral de la sociedad. (Ver: Semana de los valores
familiares en el Plan de Inversiones, Pág. 00, Código del
subprograma, 1.8.3)
Teniendo en cuenta estos cuestionamientos el PROYECTO
“RUMBO A LA U” ¡Adelante la Universidad te espera! se
ha estructurado a partir de tres (3) ejes centrales:
A. APROVECHAMIENTO DE LAS TICs EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:
Entendiendo la importancia que tienen las TICs, el
proyecto propicia la utilización de herramientas
digitales para la sustentación de talleres a través
del chat, correos electrónicos, elaboración de
portafolios virtuales, laboratorios virtuales, videos
animados, asesorías virtuales y blog del proyecto
“RUMBO A LA U”.
B. INGRESO A LA EDUCACION SUPERIOR: Este
proyecto dentro de sus metas mas ambiciosas
pretende que los estudiantes ingresen a la educación
superior a través de la orientación, motivación y
consejería permanente a los estudiantes, a través de
actividades y concursos como Alcance la U, Guerra de
Sexos, además de charlas y seguimiento a estudiantes
egresados que se encuentran o no cursando carreras
universitarias.
84
C. PASION (EMOCION) POR EL APRENDIZAJE:
Richard Gerver dice: “Los niños y jóvenes actuales,
no ven en la educación ninguna pasión, ninguna
emoción”, bajo este concepto el proyecto ha creado
una estrategia que busca que los jóvenes presenten
sus trabajos de manera didáctica y desde la
comodidad de su querer y entender por medio de
grabación de videos musicales cuya letra
corresponde a conceptos químicos, dramatizados
sobre algunos procesos y reacciones químicas,
chistes químicos, poemas químicos, juegos
interactivos, prácticas de laboratorio, modelado y
representación de moléculas tridimensionalmente,
entre otros.

2. RETIRO 83
2.8 Articulación con la Educación Superior
a educación superior representa uno de los retos que
el municipio de El Bagre aborda en su plan de
Ldesarrollo, por eso creó el programa “Fortalecimiento
de la educación superior” con el fin de fomentar el acceso y
la permanencia de los estudiantes del grado 11 en la
educación superior. El programa consiste en cuatro (4)
becas universitarias a cuatro (4) estudiantes, dos (2) que
obtengan el primer y segundo puesto a nivel municipal en las
pruebas SABER-ICFES Y dos (2) que se destaquen por su
alto rendimiento académico, estos estudiantes contaran con
una ayuda económica anualmente.
La educación superior se ha convertido en prioridad no solo
para la alcaldía municipal sino también para las Instituciones
Educativas, muestra de ello es la implementación del
proyecto “Rumbo a la U – Adelante la universidad te espera”,
liderado desde hace dos años por el Licenciado Conrado
Javier Collantin Espinosa docente de la Institución
(Ver plan de desarrollo –
Página ___, programa “Educación con pertinencia”)
Educativa Bijao en el área de Química, Cuyo objetivo es
Mejorar la calidad de la educación, preparando a los
estudiantes para su ingreso y buen desempeño a la
educación superior, este surge a partir del año 2007, como
respuesta a diferentes cuestionamientos a cerca de las
dificultades para el aprendizaje de las competencias del
área de Química y como consecuencia los bajos resultados
obtenidos en las Pruebas ICFES y bajos porcentaje de
egresados de la institución educativa que se vinculaban a
programas de educación superior.
En resumen, la propuesta - Proyecto “Rumbo a la U”,
responde a cuatro preguntas fundamentales: ¿Cómo lograr
que los estudiantes de los grados décimo y undécimo
realmente adquieran conocimientos y desarrollen sus
competencias en el área de Química? ¿Cómo optimizar al
máximo el tiempo destinado para el desarrollo de las clases?
¿Cómo mejorar los resultados en las Pruebas Internas y
externas (ICFES)? ¿Cómo aumentar el porcentaje de
estudiante que ingresan a carreras técnicas, tecnológicas y
a programas de educación superior?
85
2.9 Articulación con la Educación Media
l municipio del El Bagre tiene como direccionamiento
político la estrategia de calidad que contempla entre
Eotras la estrategia de articulación de los distintos
niveles de formación con la educación superior. Es decir, el
interés del municipio es articular la educación preescolar
con la educación primaria, secundaria y media para hacer
más pertinente, ofrecer mayor cobertura y disminuir la
deserción escolar.
Los procesos de calidad se logran entre otras estrategias
con articulación y a su vez en este proceso con la preparación
del docente para que renueve sus prácticas y concepciones
sobre el proceso de enseñar y aprender, ahora bien que los
jóvenes del la media académica puedan hacer parte del
campo laboral a corto plazo por medio convenios de
articulación con instituciones de formación técnica o
tecnológica es una apuesta firme del municipio, para lo cual
se celebraron tres (3) convenios con el SENA para igual
cantidad grupos de las Instituciones Educativas, la
articulación con la media comprendió los siguientes
programas:
Este proyecto ha generado un impacto realmente
significativo, hasta el punto que los resultados de las
pruebas internas y externas (ICFES) han mejorado
considerablemente en el área de química en la Institución
Educativa Bijao en la cual se está implementando el
proyecto, a raíz del los excelentes resultados obtenidos, se
pretende extender el proyecto a todas las áreas y a todas
las instituciones educativas de El Bagre.
Por otra parte El Bagre consciente de que todos los
esfuerzos son válidos en lo que respecta al fomento de la
educación superior en los estudiantes, pretende en conjunto
con Colombia responde y así lo ratifica en su plan de
desarrollo gestionar la creación de un Centro Regional de
Educación Superior (CERES) que les permita a los
estudiantes de la media académica continuar con su proceso
educativo hasta llegar al profesionalismo.

3. 86
proyectos: Feria de la ciencia, proyectos pedagógicos y
áreas optativas entre otros, como estrategias orientadas a
crear espacios de motivación con fines investigativos y de
creación de nuevos elementos tecnológicos que contribuyan
al desarrollo social.
Hoy por hoy la ciencia y la tecnología tienden a crear
herramientas que permitan la recuperación, la conservación
y el cuidado del medio ambiente, con el fin de mitigar el gran
impacto generado por la explotación irracional de los
recursos naturales y la poca cultura ambiental existente en
nuestra región. Teniendo en cuenta esto y la problemática
propia de nuestro entorno (Explotación minera), el Parque
Educativo Yamesíes será una oportunidad para que los
habitantes desarrollen proyectos orientados a contribuir
con la disminución de técnicas y hábitos de explotación
inapropiados y que contribuyan a la recuperación de nuestro
territorio.
· Agropecuaria (Siembra de Cultivos y Caucho)
· Sistemas
· Media técnica (Institución Educativa El Bagre)
Finalmente esta estrategia pretende que los jóvenes que
finalizan su proceso de formación en la educación no formal
tengan continuidad y de esa manera puedan ingresar a la
formación profesional, por otra parte es importante que en
esta etapa de articulación los jóvenes obtengan
conocimientos previos que les permitan ser productivos a
corto plazo.
l parque educativo Yamesíes será un espacio que
potencializará la creatividad y la innovación de
Enuestros niños, jóvenes y adultos al servicio de la
ciencia y la tecnología, los Bagreños entendemos la
importancia que tiene el desarrollo de los pueblos teniendo
como bandera la investigación científica y tecnológica. Por lo
cual, se creó el programa “Promoción de la educación con
enfoque investigativo e innovador” en este se enmarcan los
2.10 Fomento de La Ciencia La Tecnología y La Innovación
La educación es la principal herramienta para sembrar en los
cibernautas hábitos de uso responsable de las TIC, el entorno del
Parque Educativo Yamesíes será un canal de nuevos procesos de
comunicación e inmensas fuentes de información que ayudarán a
difundir modelos de comportamientos sociales, actitudes,
valores, formas de organización, etc.
Seguirá siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener
conocimientos de ciencias e historia, pero todo ello se
complementará con las habilidades y destrezas necesarias para
poder actuar en este nuevo espacio social telemático.
l municipio de El Bagre gracias a sus riquezas
hidrográficas, minerales y paisajísticas ha captado la
Eatención de propios y extraños de diferentes
culturas, además de ser el hogar de las Zenú, Embera y
Emberacatío, etnias que desde siempre han habitado el
territorio, convirtiéndolo en un municipio plurietnico y
multicultural con costumbres y tradiciones mezcladas entre
los habitantes que lo hace rico culturalmente hablando.
2.12 Inclusión educativa
88
Por otra parte nuestras comunidades han sufrido el flagelo
de la violencia, dejando a su paso el desplazamiento forzado,
desempleo, pobreza, temor entre otras secuelas sociales
que marginan a quienes son víctimas del conflicto. De igual
manera es pertinente mencionar que en El Bagre existen
cerca de 80 estudiantes con capacidades especiales
focalizados quienes son atendidos a través del Aula de
Apoyo, con el acompañamiento de dos profesionales,
fonoaudióloga y psicóloga, Consciente de esta realidad el
municipio ha diseñado programas que en su dinámica vinculan
activamente los diferentes grupos étnicos, culturales,
desplazados y con capacidades especiales para incluirlos
socialmente y hacerlos también protagonistas del
desarrollo.
El Parque Educativo Yamesíes, es una expresión al
reconocimiento de nuestra comunidad étnica, un lugar para
la recuperación de la confianza en la sociedad de quienes la
perdieron por causa del conflicto, es un espacio en el que las
personas con capacidades educativas especiales
desarrollaran su potencial y se sentirán útiles para la
sociedad.

4. RETIRO 87
2.11 Desarrollo de habilidades del Siglo XXI a través de la
apropiación de tecnologías de la información y la
comunicación.
as nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación han evolucionado espectacularmente en los
Lúltimos años, debidas especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo ha
tenido gran impacto en la organización de la enseñanza y el
proceso de aprendizaje. La adaptación del entorno educativo
municipal a este nuevo potencial y la adecuada utilización
didáctica del mismo aterrizada al contexto local supone un reto.
Aunque las tecnologías de la información y las comunicaciones
representan un gran aporte en el sistema educativo, también es
importante reconocer los límites y peligros que las nuevas
tecnologías plantean a la educación más exactamente a los nativos
digitales y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que
surge de esta tecnología y sus consecuencias.
El Parque Educativo será un escenario para la investigación
responsable a través de las nuevas tecnologías de la información y
las comunicaciones, impartiendo una educación basada en
conceptos de aprendizaje sanos, con políticas que promuevan el
uso adecuado de las herramientas tecnológicas evitando con estas
que la contaminación virtual llegue a los cerebros de los
habitantes durante su estadía en el Parque.
De acuerdo con las indicaciones de la gobernación de
Antioquia los Parques Educativos contarán con un
laboratorio científico y tecnológico que facilitará el
desarrollo de procesos investigativos locales. Este
planteamiento es coherente con los propósitos estratégicos
que venimos adelantando en El Bagre en el marco del Plan de
Desarrollo, en el cual incluimos el sector Ciencia y
Tecnología como elemento estratégico para el desarrollo
económico y social (Ver Plan de Inversiones, Reto
Estratégico Gestión y Hechos Económicos ), allí se
formularon los programas Promoción de Proyectos de
Investigación y El Proyecto Laboratorios, porque en El
Bagre estamos seguros que la investigación debe
promoverse en todos los ámbitos del país y no es una tarea
exclusiva para genios de bata blanca en grandes
universidades, sino una herramienta para la transformación
social que debe originarse desde la educación básica, de esa
manera sembraremos en El Bagre y en Antioquia la semilla de
la investigación en armonía con las realidades del territorio
Pág. 00
89
A través de esta estrategia en el municipio de El Bagre
alcanzaremos resultados en:
ü Unidades productivas creadas producto de la
estrategia de formación por proyectos.
ü Creación de nuevas empresas innovadoras y de base
tecnológica.
ü Acompañamiento y asesoría en la puesta en marcha
de empresas.
ü Fortalecimiento y asesoría a empresas apoyadas.
El Fondo Emprender es una cuenta a través de la cual, por
cada peso que invierta el municipio, EL SENA invierte tres, y
su objetivo principal es financiar proyectos de carácter
empresarial, con componentes de innovación que provengan
de aprendices, asociaciones entre aprendices y estudiantes
universitarios mayores de edad.
El proceso para el grupo emprendedor inicia con el
acompañamiento de un asesor en la estructura para
presentar el proyecto a las diferentes convocatorias y el
emprendedor dispone de programas complementarios para
el fortalecimiento de sus competencias en la estructura de
un plan de negocios, asesoría técnica y empresarial, apoyo en
la presentación de sus ideas de negocios, evaluación de la
viabilidad antes de presentarse a la fuente de financiación y
acompañamiento en la puesta en marcha y fortalecimiento.
Esta propuesta le apunta a valorar y fortalecer la identidad
de los Bagreños haciendo que a través del Parque Educativo
Yamesíes cada individuo se vea reflejado sin importar su
raza, condición física, mental, social, sexo, etnia, cultura o
religión, generando en sí mismos un sentimiento de
apropiación.
l municipio de El Bagre y el Servicio Nacional de
Aprendizaje SENA establecieron un acuerdo de
Epromoción del emprendimiento como herramienta
para el desarrollo de nuevas empresas innovadoras,
partiendo desde la formación e identificando oportunidades
de negocios, así mismo, participando en la estructura de las
ideas de negocio en proyectos de base tecnológica, con el fin
de desarrollar las ideas por medio de las diferentes fuentes
de financiación disponibles, como el Fondo Emprender
(capital semilla no reembolsable) y otras fuentes de
financiación para la creación, puesta en marcha y
fortalecimiento de empresas.
2.13 Emprendimiento

5. El acuerdo al que llegaron El municipio de El Bagre y El Sena,
está relacionado con la promoción de empresas cuya
producción esté relacionada con las realidades del
territorio y en sectores que demanden el aprovechamiento
integral de la Biodiversidad. En esa perspectiva, el municipio
de El Bagre comprometerá para el año 2013 Cien Millones de
Pesos M.L. $100.000.000 como prueba del compromiso con
el emprendimiento local.
Es pertinente indicar, que la estrategia indicada está
relacionada con El Programa “Generación de oportunidades
para el empleo: Hecho en El Bagre” del Plan de Desarrollo
Municipal, en el Sector Gestión y Hechos Económicos (Ver
Plan de Inversiones: Gestión y Hechos Económicos Código
3.6. Página ).00
90
Con el mismo propósito, se creó en el Plan de Desarrollo
Municipal, el programa “Formación y Promoción de
Competencias” para brindar oportunidades de empleo a la
población a través de alianzas con las Universidades públicas
y privadas y con los sectores sociales públicos y privados, a
través de apoyo a las microempresas legalmente
constituidas y las que están en proceso de consolidación,
(Ver Plan de Inversiones: Gestión y Hechos Económicos
Código 3.7. Página ).00
Preservación del Medio Ambiente, Minería Responsable,
Protección de áreas estratégicas y Cultura de la
conservación ambiental. Para desarrollar los programas
indicados, se plantearon 24 proyectos con metas e
indicadores. (Ver Plan de Inversiones Sector Medio
Ambiente y Sostenibilidad Página ).
El Parque Educativo Yamesíes es el entorno apropiado para
desarrollar los elementos pedagógicos del planteamiento
estratégico indicado, considerando que el concepto
Yamesíes está directamente relacionado con una vida social
de armonía con la naturaleza.
Para desarrollar con éxito la promoción de la cultura
ambiental en El Parque Educativo, implementaremos
estrategias pedagógicas como el Programa Dis-Fruta tu
Territorio, La Semana del Medio Ambiente y la Feria
Joyera. (Ver Plan de Inversiones, Gestión y Hechos
Territoriales, Página
00
00)
92

6. RETIRO 91
Potencializar las habilidades de la lectura fuera del entorno
escolar disfrutando del aprendizaje voluntario y consiente es una
de las formas más eficaces para que los jóvenes perfeccionen sus
capacidades, el programa lectura bajo la sombra que hace parte
del plan de desarrollo de Palabra Gestión y Hechos pretende
motivar en los jóvenes la lectura en ambientes naturales
agradables a los sentidos, el Parque Educativo Yamesíes es sin
duda uno de los lugares más propicios para el desarrollo de este
programa ya que con sus más de 15.900 metros cuadrados y la idea
de sembrar árboles dentro y fuera de él lo hacen el escenario
perfecto.
ara demostrar el compromiso local con el territorio y
la promoción del pensamiento y la cultura ambiental, se
Pestableció en el Plan de Desarrollo 2012-2015 el
Sector Medio Ambiente y Sostenibilidad, como una
estrategia para garantizar el desarrollo sostenible del
territorio, a través de proyectos de conservación del medio
ambiente y de identificación y promoción de los recursos
naturales del Municipio. De acuerdo con el planteamiento
indicado, se formularon los programas, Conservación y
2.15 Valoración, cuidado del territorio y promoción del
pensamiento y la cultura ambiental.
2.14 Jornadas educativas complementarias para jóvenes
o s j ó v e n e s n e c e s i t a n r e a l i z a r j o r n a d a s
extracurriculares para aprovechar el tiempo libre y
Lexplotar sus habilidades en ámbitos diferentes al
escolar, de esta manera mantienen sus mentes ocupadas
aislándose de situaciones que perturban su formación integral,
el Parque Educativo Yamesíes se concibe como un espacio en el
que los jóvenes pueden desarrollar sus jornadas
extracurriculares, desarrollando proyectos que hacen parte
de su cotidianidad escolar fuera del aula, como Proyectos
Ambientales Escolares (PRAE) a fin de que reconozcan el
territorio y generen ideas de conservación del medio y
productividad agropecuaria, experimentando y compartiendo.
La lúdica y la recreación son indispensables para que el ser
humano relaje la mente y consiga momentos de descanso
relacionándose en sociedad, es por eso que los jóvenes podrán
aprovechar los espacios recreativos del Parque Educativo
Yamesíes para el disfrute y la sana convivencia desarrollando
actividades que permitan motivar a otros jóvenes a gozar de las
ventajas de un espacio grato para la diversión.
93
De acuerdo con lo indicado, articularemos las estrategias
planteadas en el conjunto de las políticas y actividades
comunitarias de promoción del Parque Educativo, con la
visión de promover una cultura del desarrollo sostenible.
Esto, significa sembrar en la comunidad bagreña nuevos
modelos de concebir el desarrollo y la vida en un territorio
con recursos limitados.
La percepción del desarrollo con conciencia de la
sostenibilidad traerá nuevos sistemas de producción, nuevas
relaciones, nuevos productos y mercados, e indudablemente,
nuevos empleos. El medio ambiente debe ser para los
bagreños en los próximos años uno de los nuevos yacimientos
de empleo y, por lo tanto, una fuerza impulsora para llegar a
un Bagre y un Bajo Cauca sostenible. En este contexto, la
formación ambiental, constituye una pieza clave de cara a
conseguir el objetivo de integración Sub-regional. (Como ya
se indicó, el Bagre es pionero en integración ambiental
subregional, con la creación y puesta en marcha de la mesa
ambiental subregional).

7. 94
El mundo moderno está viviendo una revolución tecnológica que ha
obligado a cambiar nuestros hábitos de vida y afecta a nuestro
entorno, en ocasiones saturado o desbordado por toda esa
tecnología, El municipio de El Bagre consciente de esta realidad
integró en su plan de desarrollo dentro del programa de
“Educación con Calidad y Competitividad” el subprograma
“Formación para la gestión pedagógica y curricular del personal
docente” con el fin de capacitar y actualizar a los profesionales
en la implementación de los nuevos modelos de aprendizaje
teniendo en cuenta la realidad cultural, social y económica del
entorno, En esa perspectiva consideramos además que la
comunidad educativa exige por naturaleza la realización de
actividades que generen espacios de socialización de proyectos,
aporte de ideas, integración con los diferentes agentes
educativos (Directivos, docentes, estudiantes y padres de
familia) que permitan una cohesión social encaminada al mismo
propósito, para ello se creó el subprograma Apoyo a eventos
educativos y capacitación a la comunidad educativa, con el fin de
contar con personas más capacitadas para que se conviertan en
generadores de ideas en favor del fortalecimiento educativo.
2.16 Desarrollo personal y profesional de docentes y agentes
educativos
os niveles de calidad educativa y los resultados que se
obtengan en los diferentes procesos de formación están
Lligados de manera directa a la buena gestión y apropiación
de los profesionales que ejercen la docencia ya que son estos los
principales líderes y actores influyentes en los estudiantes sobre
todo en aspectos académicos y pedagógicos.
Es claro que los ambientes escolares actuales soy muy diferentes
a los existentes hace dos décadas debido a los avances
tecnológicos y al desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas
que ha generado como consecuencia un comportamiento más
espontaneo en la gran mayoría de los estudiantes, abriendo sus
mentes a nuevas experiencias de aprendizaje, lo que a su vez exige
un cambio en la metodología de los docentes a la hora de aplicar los
conocimientos.
El aprendizaje, el estudio y la educación desempeñan un papel muy
importante en el desarrollo de la sociedad, siendo uno de los
motores de su proceso evolutivo. Es por ello que la docencia y los
procesos de aprendizaje deben adaptarse permanentemente a las
características de los individuos que en cada momento la
componen.
Las mesas de trabajo por área constituyen en el municipio un
pilar de fortalecimiento académico toda vez que en los
espacios de participación generados a raíz de la necesidad
de buscar soluciones a dificultades presentes en el campo
laboral del docente, permitan la ampliación del conocimiento
al compartir experiencias y formular conjuntamente
estrategias que mitiguen y/o minimicen el impacto negativo
consecuencia de la incorrecta implementación de los
modelos. A través de un coordinador de calidad educativa
municipal el municipio reactivó las mesas de trabajo con el
fin de que los docenes se articularan y en asocio con el
proyecto LEES realizaran la estructura educativa
aterrizada al contexto municipal de acuerdo a las políticas
educativas del gobierno departamental y nacional.
La realidad de nuestro territorio exige la articulación de los
agentes educativos para que en corresponsabilidad con las
autoridades políticas, civiles, eclesiásticas y militares se
realice un trabajo colaborativo que contribuya a alejar a los
niños, adolecentes, jóvenes y adultos del conflicto evitando
que sean parte activa del mismo y motivando a la
participación en la construcción de una sociedad más
capacitada y comprometida con el desarrollo local.
María Eugenia Torres Villamarin, *Licenciada en Ciencias de la educación con especialidad en
Química y Biología del a universidad Libre de Colombia, Magister en Educación y doctoranda
en Ciencias de la Educación en RUDECOLOMBIA.
96

8. RETIRO 95
2.17 Redes académicas y pedagógicas de docentes y
directivos docentes
“Las redes de maestros permiten el reconocimiento de
espacios y tiempos docentes – diferentes al escolar –
dedicados al desarrollo de actividades académicas y
científicas en beneficio propio y de su comunidad, en donde
el diálogo y la interacción de los diferentes colectivos
posibilita la visibilización de la labor docente, y su
1
cualificación al compartir entre pares.”
Por lo anterior, se ha planteado como estrategia de otras
modalidades de formación de docentes, el fomento y
fortalecimiento de las Redes Académicas como estrategias
para la transformación de las prácticas pedagógicas desde
la Educación Básica, Media articulada con la Educación
Superior, las cuales permiten espacios y escenarios para la
discusión, generación y profundización de conocimientos, el
intercambio de experiencias y aprendizajes adquiridos
reconociendo estos como movimientos de pensamiento,
capaces de proponer, sugerir, recomendar políticas y
acciones para el cambio en el ámbito didáctico y pedagógico,
desarrollo de estructuras, currículos y como herramienta de
innovación pedagógica, las cuales posibilitan la
transformación de las prácticas pedagógicas.
Para avanzar en el propósito de mejorar los niveles de calidad de
la educación, uno de los principios de la política educativa, debe
ser la valoración de la actividad docente y la generación de
estímulos para la participación, compromiso profesional y ético de
los mismos, con el fin de que la acción educativa corresponda con
los nuevos paradigmas resultantes de los avances conceptuales,
metodológicos y pedagógicos que se derivan de las dinámicas de
cambio en los procesos de conocimiento y enseñanza, Por su parte
el municipio de El Bagre considerando que los seres humanos
somos sujetos de la enseñanza basada en el estimulo a fin de
contribuir con su bienestar emocional, se creó en el plan de
desarrollo “De Palabra, Gestión y Hechos” dentro del programa
Educación con pertinencia, el subprograma Premio a la Excelencia
Educativa, para incentivar a los docentes que en su accionar diario
se destaquen social y académicamente en aras de mejorar los
niveles de calidad educativa.
Con estos programas y subprogramas el municipio pretende
fomentar en los profesionales docentes el amor por la enseñanza
de tal manera que se apasionen por la labor para el logro de una
verdadera transformación educativa.
97
En concordancia el municipio de El Bagre decidió
implementar la estrategia de fortalecimiento de las
competencias en Lectura y Escritura “Proyecto LEES” (Ver
Plan de Inversiones, código 1.2.5. Pág. ) cuyo objetivo es
fortalecer las competencias en lectura y escritura de los
estudiantes.
Una de las estrategias del proyecto fue la realización de un
diagnóstico que determinó las causas de los débiles
resultados en las pruebas de estado, fue necesario para ello
realizar pruebas a los estudiantes de los grados tercero,
quinto, noveno, decimo y once. El resultado estuvo
directamente relacionado con las debilidades en lectura e
interpretación. Con base en este diagnostico se empezó a
trabajar en la primera fase del proyecto que comprendió la
realización de jornadas de capacitación y orientación a los
docentes en el diseño de planes de área, mallas curriculares,
plan de estudio, plan de aula entre otros, las políticas propias
del proyecto sugieren abordar este tema debido a que no es
posible garantizar el éxito del mismo si no existe una
estructura educativa especialmente diseñada que cumpla
con los requerimientos estatales desde el contexto
municipal.
00
2.18 Animación y Promoción de La Lectura y La
Escritura.
a lecto-escritura a través de la historia ha generado
un gran impacto en el desarrollo de los pueblos,
Lciudades y países, debido a que los conocimientos
plasmados en textos son insumo para las generaciones
futuras, quienes a través de estos desarrollan procesos
preestablecidos con el ánimo de mejorarlos, los textos
evitan nuevos comienzos de procesos sin antecedentes
históricos que prevengan o motiven la realización de los
mismos, sólo gracias a la objetivación del conocimiento a
través de la escritura y la lectura ha sido posible el
desarrollo humano.
Consideramos pertinente implementar proyectos que
generen un interés en la población por la investigación a
través de textos escritos a fin de abrir sus mentes a nuevas
ideas, buscando con ello el crecimiento personal, profesional
y espiritual del ser. Walter Ong afirma: “uno de los
principales índices de desarrollo de una sociedad lo refleja
la cantidad de textos publicados y la cantidad per cápita de
.
libros leídos en un año”.(Verificar consecutivo)
ONG, Walter. ORALIDAD Y ESCRITURA. FCE. México, 1994.

9. 98
A través del Proyecto LEES el municipio de El Bagre
entiende que las verdaderas transformaciones
educativas se hacen con la participación y sinergia de los
directivos docentes, docentes y estudiantes. De manera
especial, el Proyecto centra su apoyo y asesoría a los
docentes, primeros y sustanciales protagonistas de la
calidad educativa y con éstos crea estrategias para
consolidar sus propias competencias y la de los
estudiantes.
El Proyecto se enfoca a docentes y estudiantes de la
Educación Preescolar, Básica y Media Vocacional.
El municipio de El Bagre entiende el lenguaje como un
sistema complejo y dinámico de significaciones sociales y
el eje y núcleo del pensamiento, el conocimiento, la
expresión y la socialización del ser humano.
El Proyecto LEES es estratégico y se justifica porque
propone estrategias para el mejoramiento permanente de la
calidad educativa en docentes, estudiantes e instituciones
Oficiales. De manera particular, atiende:
ü La calidad académica de las instituciones
educativas y les brinda soluciones asertivas para
enfrentar las tensiones y demandas del mundo
actual.
ü El fortalecimiento de las competencias de
ciudadanía y de comprensión y producción textual.
ü La actualización y cualificación continúa de los
docentes tanto a nivel curricular como de sus
didácticas y sistema de evaluación por
competencias.
ü Estrategias para mejorar los resultados de las
pruebas de Estado Saber y Saber 11º.
ü El desarrollo del pensamiento de los
estudiantes y de su ingreso a la Educación
Superior.
ü El acompañamiento a dos documentos
institucionales, el del redimensionamiento
curricular del área de Lenguaje y el del
redimensionamiento institucional, desde la
perspectiva inter y transdisciplinaria -enfoque
por competencias de comprensión y producción
escrita.
100
Con la implementación del proyecto LEES se esperan
efectos positivos que contribuyan a mejorar los niveles de
calidad educativa en El Bagre, y obtener los siguientes
resultados:
ü Docentes del área de Lenguaje capacitados en torno a
las perspectivas actuales de la educación en lecturas
y escrituras.
ü Estudiantes con hábitos y estrategias de
lecturas y escrituras.
ü Docentes y estudiantes capacitados en Pruebas
Saber.
ü Currículum del área de Lenguaje modernizado en
función de competencias para lectura y escritura.
ü La institución educativa con un proyecto sistemático
y de alta calidad en lectura y escritura.
ü Docentes de todas las áreas capacitados en torno a
las perspectivas actuales de la educación en lectura y
escritura.
Para los años 2 y 3, se seguirá el mismo procedimiento
pero con acompañamientos focales a las siete (7)
Instituciones Educativas Oficiales.
Las capacitaciones giran en torno a las siguientes
temáticas:
ü Perspectivas actuales de la educación nacional
y mundial.
ü Prácticas docentes de aula desde el enfoque
por competencias de comprensión y producción
textual.
ü Inter y transdisciplinariedad de la cultura
escrita desde el enfoque por competencias.
ü Cómo responder las pruebas Saber y Saber 11
(Taller a estudiantes y docentes).

10. RETIRO 99
ü Perspectivas de lectura estructural, estética
de la recepción, semiológica y simbólica.
ü Didácticas contemporáneas generales y
específicas.
Para el Desarrollo del Proyecto, una vez definida la
Unidad de análisis, se hará:
ü Acompañamiento focal a los docentes de las
siete (7) instituciones Educativas Oficiales de El
Bagre.
ü Capacitación a los docentes del área de
Lenguaje de las de las siete (7) Instituciones
Educativas Oficiales.
ü Distribución de los módulos del estudiante a
todos los alumnos de las Siete (7) Instituciones
Educativas Oficiales.
ü Duración aproximada: 11 meses para aplicar las
4 fases del proyecto: Socialización, Diagnóstico,
Implementación y Socialización a la comunidad.
Desde esta perspectiva, El Proyecto LEES tiene una
concepción pedagógica y una dinámica metodológica
propia, consecuencia de la adecuada armonización de las
siguientes perspectivas pedagógicas:
ü Marco de enseñanza para la comprensión,
Proyecto Cero de Harvard. De éste retoma el uso
comprensivo que se le da al conocimiento y de
entender que las diferentes disciplinas de la
cultura tienen sentido en tanto se conjugan para
generar propuestas inter y transdisciplinarias en
función de la vida personal y colectiva.
ü Aprendizaje significativo. El Proyecto, en
consonancia con este modelo pedagógico, busca
estimular los intereses sociales y personales para
promover un aprendizaje duradero y aplicado a la
vida.
ü Enfoque por competencias. Se aplica de este
enfoque la concepción compleja de las
competencias, en aras de estimular las relaciones
entre conocimiento-esfera academia-mundo
social, para que la persona pueda actuar de manera
flexible y con criterio, desde una perspectiva
integral de la vida y propiciar desempeños
adecuados para sí mismo y su entorno.
101
Otra importante estrategia que demuestra el compromiso
municipal con la promoción de la lectura y la escritura es el
proyecto cultural “Lectura bajo la sombra”, promovido por
la casa de la cultura municipal y articulado al programa El
Bagre Multicultural del Plan de Desarrollo (Ver Plan de
Inversiones código 1.8.6. Página ). El Proyecto Lectura
bajo la sombra, es un proyecto orientado a todo público, con
el propósito de construir una sociedad culta y consiente del
valor de la tranquilidad y la armonía social. Es pertinente
indicar que el lote donde esperamos se construya el Parque
Educativo Yamesíes es un espacio de una hectárea y media
aproximadamente (15.910 M2) con abundantes zonas verdes
y ubicado en el corazón de El Bagre. Condiciones apropiadas
para llevar a la realidad el concepto expresado en esta
propuesta.
00

11. 102
El Parque Educativo Yamesíes se convertirá en un nuevo escenario
de participación colectiva en el que los niños, niñas, jóvenes y
adultos del municipio darán a conocer sus habilidades artísticas,
culturales y deportivas, generando así una verdadera
transformación; con el fin de potencializar y explotar al máximo
estas habilidades, el municipio de El Bagre tiene dentro de su Plan
de Desarrollo 2012 – 2015, “De Palabra, Gestión y Hechos” los
siguientes programas:
· Deporte y Recreación para todos
· Bagreños Campeones
· El Bagre Multicultural
· Memoria y Patrimonio Cultural
· Fortalecimiento, apoyo y difusión de la cultura
Estos programas tienen como finalidad incrementar los niveles en
la calidad de vida de los habitantes, utilizando el parque como
elemento fundamental de satisfacción y compartir comunitario.
2.19 Agenda artística, deportiva, recreativa y cultural
l municipio de El Bagre en su riqueza y diversidad cultural
cuenta con la presencia de múltiples manifestaciones
Eculturales y artísticas, como consecuencia de ello existen
diversos talentos en los habitantes quienes de acuerdo a su
procedencia manifiestan sus talentos, habilidades y destrezas
abiertamente en espacios públicos generados a través de los
programas diseñados en el Plan de Desarrollo 2012 – 2015, “De
Palabra, Gestión y Hechos” que le apuntan al fortalecimiento
cultural, al reconocimiento y valoración de la diversidad, muchos
de estos eventos se realizan en escenarios de participación
colectiva para el disfrute de los habitantes.
104
El crecimiento poblacional y urbano de nuestro municipio,
con dinámicas propias de una ciudad, facilita
comportamientos sociales para crear espacios públicos. Así,
el uso masivo del Parque Educativo Yamesíes será la razón
que definirá la naturaleza del Parque como un espacio público
por excelencia en El Bagre y El Bajo Cauca.
2.20 Apropiación del Espacio Público como Equipamiento
Educativo y Cultural.
n El Bagre es necesario desarrollar estrategias de
corto, mediano y largo plazo en materia de
Erecuperación y apropiación de espacios públicos. En
esa perspectiva, se estableció en el Plan de Desarrollo
Municipal el sector Espacio Público y en este sector el
programa Recuperación, Construcción y mantenimiento de
espacios públicos (ver Plan de Inversiones Sector Espacio
Público, página ) para mejorar las condiciones de
movilidad y de apropiación ciudadana del territorio,
considerando que El Bagre creció aceleradamente y con
débiles condiciones de ordenamiento territorial y pocos
espacios públicos.
De acuerdo con lo indicado, desde la alcaldía municipal y con
la participación de las organizaciones sociales y privadas
locales, promoveremos masivamente La importancia del
Parque Educativo Yamesíes como un espacio público que
resaltará la belleza territorial del Bagre y el Bajo Cauca y
facilitará la calidad de vida local. Es preciso concebir el
Parque Educativo Yamesíes como un entorno público de uso
social intenso y diverso, promoviendo actividades e
incitando la presencia de nuevos colectivos humanos.
00
Desde ya, estamos promoviendo vehementemente al
Parque Educativo Yamesíes como un espacio público de
dimensión socio-cultural, será un lugar de relación y de
identificación, de contacto entre las gentes, de animación
urbana y de expresiones comunitarias (ver la siguiente
fotografía).

12. RETIRO 103
Es necesario resaltar la importancia que tienen los grupos étnicos
que habitan en el municipio ya estos poseen habilidades para la
artesanía, aprovechando los recursos naturales para la
generación de ingresos económicos, el municipio de El Bagre
pretende conservar estos talentos innatos que han perdurado en
el tiempo de generación en generación a través de programas de
capacitación dictadas por los mismos artesanos indígenas,
cuidando que esto no genere un impacto negativo en ellos y con
fines culturales para darle continuidad e importancia a esas
capacidades.
El deporte, la cultura y la recreación son fundamentales en la
construcción de la sana convivencia, permitiendo así el rescate de
los valores y la cohesión social, es por eso que nuestros programas
pretender integrar elementos que posibiliten el desarrollo
integral de los Bagreños.

13. En esa perspectiva, implementamos un modelo estratégico
denominado “Modelo Sistémico”, que consiste en una
propuesta de desarrollo local basado en la teoría de
sistemas, cuyo objetivo es articular los diferentes sectores
locales de interés de nuestro municipio para impulsar el
bienestar integral de El Bagre. El modelo indicado es el
punto central de la propuesta estratégica y lo
representamos con el siguiente símbolo:
108
El símbolo representa el modelo de gestión que
desarrollaremos en El Bagre para lograr dinámicas de
transformación hacia la calidad de vida municipal. Este
símbolo se representa con un círculo como figura
geométrica: dividido en cuatro partes, articuladas por
flechas, las cuales dan la idea de un engranaje o sistema. Las
cuatro partes del círculo se diferencian por colores con el
propósito de articular cada color con su referente
subregional, departamental y nacional (Ver Gráfico de
articulación). El pequeño círculo central representa a la
alcaldía como eje que articula y pone movimiento a los cuatro
elementos.
Como se indica en el gráfico, no existe un orden vertical u
horizontal que establezca jerarquías en los Retos
Estratégicos, ninguno es más relevante que los otros, por el
contrario, la disposición y la articulación de éstos (de
acuerdo con el modelo sistémico) reflejan la responsabilidad
de entender que el desarrollo es un proceso equilibrado e
incluyente. Los Retos Estratégicos que se describen a
continuación, se desarrollan describiendo los sectores que
los conforman. Así mismo, y de forma sencilla, cada uno de
los sectores serán relacionados con una virtud,

14. RETIRO 107
3. MODELO DE GESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD
DEL PROYECTO
Misión
El Parque Educativo Yamesíes es un entorno público para
crear momentos que favorecen la construcción social del
desarrollo, a partir de la promoción de la educación como
herramienta social de transformación y el fomento de los
valores ciudadanos para la consolidación de la armonía social
y territorial.
3.1 Planeación estratégica
Visión
En el 2025 la experiencia del Parque Educativo Yamesíes, es
reconocida nacional e internacionalmente por la positiva
transformación social y territorial que generó en el
municipio de El Bagre y El Bajo Cauca, a partir de las
dinámicas educativas, la promoción de la organización social
y la construcción de calidad de vida en armonía con la
naturaleza.
Modelo Sistémico
La Administración Pública en El Municipio de El Bagre
garantizará la eficaz articulación de las líneas o retos
estratégicos planteados en el Plan de Desarrollo Municipal
2012-2015 con los sectores de desarrollo local, así como la
articulación de estas estrategias con los planteamientos del
Plan de Desarrollo Departamental y Nacional.
109
considerando que el desarrollo sólo es posible si el objetivo
de este es el ser humano. En esa perspectiva, En el Gobierno
de Palabra, Gestión y Hechos, comprendemos la
responsabilidad del Estado de procurar que los ciudadanos
sean mejores personas. Finalmente, se describen por
sectores los programas y subprogramas que contribuirán a
construir un Bagre con calidad de vida y en armonía
De acuerdo con los compromisos participativos adquiridos
en las mesas de trabajo con la comunidad, los grupos de
discusión, y, la articulación de ideas con cada sector del
gobierno municipal, se establecieron el Objetivo General, los
Retos Estratégicos los Objetivos estratégicos, los sectores
de interés, las virtudes humanas relacionadas con cada
sector, los objetivos sectoriales, los programas y
subprogramas, los objetivos programáticos y las metas e
indicadores. En esa perspectiva, el componente estratégico
definido es el siguiente
Gráfico de Articulación Regional y Nacional
El Gráfico de articulación es una estrategia pedagógica que
permite observar de manera sencilla la relación entre los
componentes estratégicos de El Plan de desarrollo de El
Bagre 2012-2015 “De Palabra, Gestión y Hechos” con El Plan
de Desarrollo Departamental “Antioquia La más Educada” y
El Plan Nacional de Desarrollo Prosperidad para Todos”.

15. 3.1.1. Elementos de Planeación Estratégica Territorial en
el Marco del Parque Educativo Yamesíes
CONSOLIDACION DE ZONAS DE USO MULTIPLE EN EL
POLIGONO DETERMINADO POR EL ANILLO
ENVOLVENTE DEFINIDO EN EL PLAN DE
INFRAESTRUCTURA VIAL Y DE TRANSPORTE.
PROPUESTA DE USOS DEL SUELO DE ACUERDO CON
EL PLAN BÁSICO DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL
DE EL BAGRE.
La Propuesta de Usos del Suelo como mecanismos de gestión
espacial, que determina la zonificación ideal del territorio
urbano en términos del equilibrio entre la aptitud del medio
físico y la dinámica antrópica propia del desarrollo histórico
del municipio, es un mecanismo sobre el cual ordenar las
actividades humanas en el espacio urbano, de tal forma que
cada zona cumpla una función especial frente al desarrollo
equilibrado del territorio.
110
Esta Propuesta responde a una serie de consideraciones de
tipo natural, ambiental, social y funcional, que pretenden
inducir la corrección de las deficiencias y desequilibrios
existentes en la distribución actual de los usos y actividades
dentro del escenario urbano de la cabecera municipal y los
centros de corregimientos, determinando un modelo de
ocupación que debe inducirse en la búsqueda de una calidad
ambiental y social urbana.
LA ZONIFICACIÓN EN LA CABECERA MUNICIPAL.
La propuesta de Usos del Suelo como mecanismos de
zonificación espacial de la cabecera municipal, se soporta en
el desarrollo zonal y su articulación integral al conjunto
urbano, de los siguientes usos, a saber:
El Uso Social Obligado. Defínase como tal la destinación que
se da con carácter permanente a las áreas de terreno y/o
edificaciones públicas o privadas clasificadas como uso de
Protección e Institucional o Recreativo.
D. PARQUE EDUCATIVO YAMESIES: un espacio
multicultural y natural ubicado en el costado sur
oriental del polígono haciendo parte de una retícula
de espacios abiertos y naturales que se
complementan e invitan a los habitantes a reunirse, a
integrarse, a educarse y a divertirse.
E. ANILLO VIAL: todas estas conexiones de espacios
se hacen posibles con las vías existentes que
presentan buena sección, buen estado y buena
fluencia vehicular, en todos los sentidos.
Las vías que están en el polígono tienen un trazo
reticular obligado por la ubicación del aeropuerto que
le da simetría y buena movilidad tanto para peatones
como para vehículos.
Los anillos propician una gran comunicación también
con el área que se tiene para el centro minero
ambiental y la zona para terminal de transporte, plaza
de mercado al sur oriente.
112
La movilidad también tiene que ver con el peatón de a
pie y que será el de mayor afluencia al Parque
Educativo, para esto dentro del plan vial
complementamos la propuesta con ciclo rutas que
incentiven un transporte con un ambiente libre de
contaminación, y la práctica de circuitos de ejercicio
y caminatas al aire libre.
Dentro del polígono también se encuentran espacios
proyectados como el pasaje peatonal caño laureles
que en su recorrido plantea ciclo rutas, mini parques,
un parque de encuentro y descanso en la intersección
de la calle 51 y la carrera 46 y gimnasios al aire libre
en las zonas verdes en la calle 49.
Estos sectores se conectaran todos con ciclo rutas y
andenes en una longitud de más de 5 kilómetros, que
permitan una movilidad sana y segura.

16. RETIRO 111
Esta destinación implica que el uso asignado debe
mantenerse en el largo plazo por su vital importancia para la
permanencia de los equipamientos, infraestructuras,
elementos del paisaje natural y áreas para la seguridad
física, existentes o propuestas a nivel urbano y que por
tanto serán necesarias para proporcionar ambientación,
ornato, educación, salud, esparcimiento, recreación,
asistencia y protección social, apoyo comercial y productivo
y otros, que se consideran de beneficio prioritario.
De acuerdo con lo expuesto en El Plan Básico de
Ordenamiento Territorial, en el polígono estudiado
encontramos una serie de espacios especiales que obligan a
la administración al desarrollo de una infraestructura
educativa –lúdica y recreativa con grandes posibilidades de
desarrollo social cultural y recreativo por ser equidistante
en el entorno urbano del Municipio.
Las Características espaciales que hacen viable el desarrollo
del Parque Educativo Yamesíes en términos territoriales y
de conectividad son:
A. EL AEROPUERTO DEL MUNICIPIO: se convierte en
un elemento importante para el desarrollo del
municipio haciéndolo más atractivo para la propuesta
de negocios, desarrollo de eventos, desplazamiento y
movilidad de turistas y visitantes.
B. EL POLIDEPORTIVO WILLIAM KNIGH: es un
espacio que en el tiempo se ha convertido en un
escenario de encuentro de todas las edades, es una
continuidad del entorno que motiva al deporte y la
cultura, se encuentra enmarcando en la entrada
principal del Municipio.
C. PARQUE ACUATICO LA MARANATA: otro espacio
que se encuentra en el polígono de uso social
obligatorio y que complementa y consolida el sector
con una oferta de actividades que generan calidad
social y humana.
113
El polígono de referencia se tomo de 49 hectáreas
que involucran varios usos del suelo y zonas entre la
vieja y la nueva ciudad. Conjuga la historia y el
desarrollo actual de El Bagre en una mezcla de
estratos que muestran el desarrollo socio cultural
del Municipio y la unión con todos los usos por su
cercanía a escuelas, colegios, guarderías, zonas
comerciales, y al Centro Administrativo Municipal
CAM.
El lote propuesto para la construcción del Parque
Educativo Yamesíes se encuentra ubicado en el
corazón de El Bagre, con la mayor proyección
urbanística y social del municipio, tiene un área de
15.900 Mt2 y cuenta con abundantes zonas verdes
para llevar a la realidad el concepto planteado en esta
propuesta. (Ver mapas y fotografía panorámica).

17. 3.3 Cobertura
l desafío que constituye la construcción de un Parque
Educativo va mas allá del enfoque arquitectónico, es
Enecesario dar a conocer a los habitantes la
importancia del Parque Educativo Yamesíes y lo que
representa para el municipio de El Bagre, la idea de construir
el Parque Educativo Yamesíes ha generado una la
movilización social y un entusiasmo colectivo que se traduce
en el deseo y la necesidad que tienen los habitantes del
municipio de un espacio para la interacción social y la
recuperación de los valores, este fenómeno hará la tarea
más fácil a la hora de vender la idea de que El Parque
Educativo Yamesíes debe ser el epicentro del desarrollo del
municipio a través de la investigación, la innovación, el
conocimiento del territorio, el respeto por la diversidad y la
construcción de la sociedad.
En esa perspectiva el compromiso firme del municipio es
promocionar el Parque Educativo Yamesíes a través de un
plan de convocatoria que permitirá dar a conocer los
servicios, las ventajas, la ubicación y sobre todo convencer a
los ciudadanos que es un espacio de todos y para todos.
116

18. RETIRO
3.2 Estrategia social
l municipio de El Bagre tiene como prioridad incluir de
manera activa los sectores sociales y productivos con
Eel propósito de crear un vinculo de compromiso y
valoración del Parque Educativo Yamesíes, para ello realizó
el evento llamó “Firma de Pactos Locales por la Calidad de la
Educación y compromiso con el Parque Yamesíes” al cual
fueron invitados presidentes de acción comunal, gerentes
de la empresa privada, agremiaciones mineras, entidades
ambientales, comerciantes y representantes de los grupos
étnicos del municipio de El Bagre, los objetivos de este
evento fueron primero socializar a todas las asociaciones y
empresas del municipio sobre la convocatoria “Queremos un
Parque Educativo” hecha por el departamento de Antioquia
en su plan de desarrollo “Antioquia la Mas Educada”, segundo
comprometerlos para que formaran parte de la propuesta
firmando el compromiso de cooperar con el Parque Educativo
Yamesíes durante todas las etapas del mismo.
Esta estrategia social permite evaluar el nivel de
compromiso de las instituciones y garantizar su
participación en y con El Parque Educativo Yamesíes, En este
sentido, los consensos a los que se llegaron en los “Pactos
Locales por la Calidad de la Educación y Compromiso con el
Parque Educativo Yamesíes” fortalecen la propuesta y
evidencian el entusiasmo colectivo de los Bagreños por este
anhelo del cual se apropiaron al afirmar a una sola voz en el
marco de los pactos locales ¡Tenemos un Parque Educativo!.
115
Como se observa en el mapa, El Parque Educativo Yamesíes
estará ubicado en el corazón de la zona urbana del municipio
de El Bagre conectándose a la unidad deportiva, lo que
permitirá la fácil localización y a su vez accesibilidad;
Considerando la ubicación y las campañas de sensibilización
que se tienen planteadas para la apropiación y conocimiento
del Parque Educativo Yamesíes el impacto en la zona urbana
será del 98%.
El municipio cuenta con dos corregimientos, Puerto Claver
con una población de 11.000 habitantes y Puerto López con
cerca de 6.000 habitantes, ambos con facilidades de acceso
al casco urbano del municipio, además con algunas veredas
que tardarían entre 10 y 60 minutos en su recorrido al casco
urbano en moto; con estos datos consideramos que la
cobertura será de un 70% en la zona rural.
3.4 Pactos de Convivencia
a sana convivencia es fundamental para el desarrollo
personal y profesional del ser, de acuerdo a la
Lcapacidad que este posea para interactuar con los
demás, así mismo obtendrá para sí un entorno de convivencia
pacífica y agradable que le permitirá desarrollar sus
talentos y habilidades, es importante resaltar que el
municipio de El Bagre pese a las manifestaciones violentas
propias del conflicto, conserva un ambiente de amabilidad y
convivencia social que se ve reflejada en los ciudadanos al
participar activamente y con entusiasmo de las actividades
culturales y sociales realizadas en el municipio.
Considerando el éxito que se obtuvo con los “Pactos Locales
por la Calidad de la Educación y Compromiso con el Parque
Educativo Yamesíes” El Municipio de El Bagre realizará a
finales del año 2012 los “Pactos Locales de Convivencia”,
enmarcados en el respeto por los demás, motivando la
aceptación de las diferentes formas de pensar y la
diversidad cultural. Estamos convencidos de que el Parque
Educativo Yamesíes será una excelente oportunidad para
crear lazos de unidad fraterna entre los habitantes locales.
POBLACIÓN MUNICIPIO DE EL BAGRE
TOTAL URBANA RURAL
61,351 35,210 26,141
Fuente: SISBEN Municipio de El Bagre
117

19. Es un hecho que El Parque Educativo Yamesíes redundará en
posibilidades para que el municipio aumente los niveles de
satisfacción y bienestar social con la aplicación de
estrategias que motiven el uso adecuado del parque y sus
bondades.
“Parque Educativo Yamesíes”
Espacio para la formación integral, reflejo del uso
adecuado del entorno, la cultura de la legalidad y el
respeto por la diversidad.
3.5 Integración Regional Y Redes de
Parques Educativos.
ara el municipio de El Bagre es importante establecer
alianzas con los municipios que conforman la subregión
Pdel bajo cauca (Nechí, Zaragoza, Caucasia, Cáceres y
Taraza) ya que estamos convencidos de que la unión de los
pueblos favorece en gran parte el desarrollo económico,
social y cultural permitiendo aumentar las posibilidades de
crecimiento, en la actualidad existe una relación de
cooperación que ha permitido construir proyectos de
impacto en la subregión tales como: Creación de la mesa
Subregional Ambiental, acuerdo para la consecución del
Centro de Educación Superior (CERES), Creación Centro
Minero Ambiental, Además del Aeropuerto Subregional con
el fin de crear uno conexión aeroportuaria entre los
municipio de Caucasia, Zaragoza y El Bagre, estas
estrategias son evidencia del interés colectivo de
crecimiento Subregional intencionada para crecer
colectivamente como subregión.
118
De acuerdo con lo indicado, mostraremos nuevamente el
cuadro resumen de las proyecciones financieras para los
próximos cuatro años por fuentes de financiación y retos
estratégicos de inversión, en el que se indica claramente la
apuesta en Educación por once mil setecientos veinticinco
millones cuatrocientos setenta y ocho mil docientos
cincuenta y siete pesos $11.725.478.257, de los cuales, más
de once mil millones están garantizados por el sistema
general de participaciones e ingresos corrientes de libre
destinación, lo que demuestra fuertes condiciones locales
para la apuesta en Educación y El Parque Educativo
Yamesíes.
Como prueba de la solidez financiera de El Bagre para
mantener y proyectar El Parque Educativo Yamesíes
presentamos la siguiente copia del informe de prensa y la
copia del informe de viabilidad fiscal de la Contraloría
General de la República expedida en Junio de este año.
120

20. RETIRO
De acuerdo con lo anterior, El Parque Educativo Yamesíes
será un espacio de integración regional al que cualquier
ciudadano puede asistir y, dentro de sus propósitos hará
parte de la red de Parques Educativos de “Antioquia la Mas
Educada” lo que permitirá el intercambio de ideas y el
encuentro de actores sociales para el fortalecimiento de la
sociedad educativa y por ende de la red de Parques
Educativos.
Estás estrategias crean vínculos de unidad regional para el
desarrollo, convirtiendo esta zona del departamento en
ejemplo de fortalecimiento colectivo.
3.6 Administración, Operación, Sostenibilidad
y Plan de Inversión Anual.
n los últimos años, el municipio de El Bagre ha
demostrado solidez financiera y orden fiscal, por lo
Ecual ha mejorado notablemente sus ingresos
corrientes de libre destinación, lo que le permitió bajar de
sesta a quinta categoría en el año 2012. Además, logramos
escalar al puesto 14 a nivel de Antioquia en el índice de
desempeño fiscal estipulado por del Departamento Nacional
de Planeación y con la firme convicción de seguir mejorando
nuestra gestión en materia de Ingresos Vs Gastos. Hoy día,
en El Bagre somos consientes de la importancia de la
disciplina fiscal para mejorar las posibilidades de inversión
social. Desde esta perspectiva, El Bagre está en condiciones
no sólo de administrar y mantener el Parque Educativo
Yamesíes, sino también de aportar recursos para mejorar
los entornos urbanísticos y las condiciones del lote (ver
Anexos, carta de intención).
119
Informe de viabilidad fiscal municipios de Antioquia – vigencia 2011
Los indicadores que a continuación se
presentan fueron evaluados conjuntamen -
te por el Departamento Administrativo de
Planeación y por la Contraloría General
de Antioquia, con base en información re-
portada por los municipios siguiendo los li-
neamientos del Departamento Nacional de
Planeación. Este indicador es utilizado por
el DNP para establecer los indicadores de
desempeño fiscal y desempeño integral, los
cuales a su vez influyen en la distribución
de los recursos del Sistema General de Parti -
cipaciones para la presente vigencia.
RESULTADOS: INDICADORES LEY 617/2000
A continuación se presentan los resul-
tados de la evaluación de los indicadores
de ley 617 evaluados para cada subre-
gión, discriminada en dos tablas:
- Evolución del indicador de ley 617
para la administración central. En esta
tabla se presenta la evolución histórica
del indicador durante los últimos 4 años
para permitir un análisis contextualizado
e identificar quiénes incumplen consecu-
tivamente.
Cada municipio aparece acompañado
de su categoría y el límite que le corres-
ponde según ésta. Se presenta el indica-
dor certificado por el municipio en cum-
plimiento del artículo 2º del decreto 4515
de 2007, y en la primera columna se pre-
senta la posición departamental medida
en función del valor del indicador en el
año 2011, independiente de la categoría
del municipio. Las tablas han sido orga-
nizadas de mayor a menor, para mostrar
primero los municipios que sobrepasaron
el límite en la vigencia 2011.
En la siguiente tabla se
observan los 15 primeros mu -
nicipios en Antioquia dentro
de la misma evaluación y en
los mismos términos. El Bagre
supera a 3 municipios del
área metropolitana del Valle
de Aburrá: La Estrella, puesto
17; Caldas, 29 y Barbosa en
el puesto 32. Es de resaltar
que dentro de los 15 prime -
ros, 7 están ubicados en el
área metropolitana, incluida
la capital Medellín, lo que
hace más meritorio el traba -
jo realizado por la Adminis-
tración en la vigencia 2008
– 2011.-
121