1. Equipo #1
Cuevas Gálvez Carlos Eloy
Curiel Rendón Sergio Saúl

2. 

El hombre a fin de percibir la realidad y
expresarla, se ha valido de formas o modelos
de pensar, las cuales le han permitido
elaborar y desarrollar perspectivas en las
cuales pretende explicar el mundo y los
fenómenos materiales y espirituales que se le
presentan.
En el transcurso de las épocas el ser humano
ha perfeccionado cuatro formas de
concepción
del
mundo:
filosofía, ciencia, religión y el arte.

3. Método proviene de las palabras griegas:
Meta: de acuerdo con, por medio de, hacia, el
medio, el modo de, a lo largo de.
Odos: camino, vía o ruta.
 Es por eso que la palabra método, son una
serie de pasos para llegar a un fin
determinado.


4. Las concepciones que se han brindado sobre la
palabra método no se consideran contradictorias sino
más bien complementarias, ya que si se toma como
base que el método es el camino que debemos
recorrer a fin de alcanzar una meta propuesta, para
eso se necesita:
1.
el conocimiento previo de ese destino o meta que se
intenta conseguir
2.
Saber cual es la naturaleza de la realidad que se
intenta abordar
Esos dos conocimientos son necesarios para saber el
modelo del método por seguir.


5. 

Una concepción básica del método lo presenta
como modo de obrar o proceder en cualquier
actividad, es una forma concreta de proceder
en el discurso racional, ya que contribuye a
formar hábitos y costumbres en diferentes
campos de la actuación humana, lo que
asegura un resultado previsto.
Desde el punto de vista filosófico el método
hace referencia al medio idóneo para alcanzar
el saber, a camino que nos conduce al
conocimiento.

6. 


El método no sustituye el talento, pero sí
representa un apoyo eficaz de éste. Por tanto,
actuar sin método trae aparejado un obstáculo
para
la
adquisición
sistemática
de
conocimientos.
Por ser diferente de la casualidad o la suerte,
el método, por sí mismo, presenta, o es
susceptible de presentar, un valor.
El método dirige al intelecto en su intento de
explicar la realidad.

7. 

Ezequiel Ander-Egg, dice que el método no
basta ni es todo; ya que se necesitan
procedimientos y medios que hagan operativos
los métodos, también dice que los métodos y las
técnicas son respuestas “al como hacer” para
alcanzar un fin o resultado propuesto.
Estima que si el método es el camino o
procedimiento general del conocimiento
científico, la técnica es el procedimiento de
actuación concreto que deben seguirse para
recorrer las fases del método científico.

8. 


Según Garza Mercado, la técnica se
define, como un sistema de supuestos y reglas
que permite hacer bien una cosa y que se
justifica exclusivamente en función de su
utilidad práctica, a diferencia del método, que
se propone para descubrir y comprobar la
verdad.
Las técnicas se incluyen en un método y, a la
inversa, un método conlleva al manejo de
técnicas diferentes.
El método es el plan general, la guía para llevar
a cabo el proceso de investigación; y las
técnicas
son
los
procedimientos
específicos, dotados de eficacia, para realizar

9. 


La relación entre método y metodología es de
especie a género; los métodos se incluyen en la
metodología.
Metodología desde el punto de vista
etimológico, significa el estudio o tratado de los
métodos, pero desde el punto de vista global se
presenta como una teoría de procedimiento para
alcanzar el conocimiento.
La
metodología
es
una
disciplina
filosófica, perteneciente al ámbito de la lógica

10. 

Metodología general: aborda el estudio de
los métodos que tienen aplicación en todas
las ciencias, se refiere a los procedimientos
comunes que utilizan las disciplinas
científicas tanto para adquirir como para
sistematizar
y
transmitir
sus
conocimientos.
Metodología especial: remite el estudio del
o de los métodos propios de cada
ciencia, al análisis de los métodos
particulares que se emplean en toda

11. Materias, problemas y campos
Clase de
realidad, Indagar el
método.
Ontológico
Las implicaciones
principales de los métodos
se refieren a los aspectos:
Lógico
Es la ciencia de
relaciones que indaga
las formas simples del
pensamiento
como
concepto, juicio y
razonamiento.
Gnoseológico
Son procedimientos
que nos permiten
adquirir, sistematizar
y
transmitir
conocimientos.
De matriz
disciplinaria
Hace referencia a los
asuntos básicos, a los
problemas propios
de cada ciencia.

12. Nociones generales de diversos tipos de
métodos
Método
inductivo
•Es un razonamiento que va de lo particular a lo general, trata
de un procedimiento lógico que se emplea para generalizar la
experiencia.
Completa o
total
Incompleta
o parcial
Método de
concordancia
Método de
diferencias
Método
combinado
•Consiste en estudiar casos diferentes para comprobar en que
concuerdan.
•Consiste en que hay que buscar casos que se
parezcan, excepto en un una, en comparar casos que difieren
solamente en la presencia o ausencia de ciertos hechos.
•Este método utiliza en forma conjunta los métodos de
concordancia y diferencia, es decir que en un solo caso se
apliquen los dos.
Atribuye
las
propiedades, c
ualidades
o
características
captadas.
Parte de un
numero
limitado
de
casos
para
inferir
la
universalidad
de
la
conclusión

13. Método de
variaciones
concomitantes
Método de
residuo
Método
deductivo
•Consiste en determinar el grado en que se dan los cambios en los
fenómenos por estudiar.
•Hace factible analizar un residuo excedente en un compuesto del que se
separaron previamente los elementos conocidos. ( Es una opción mas que
nos puede servir para averiguar y analizar los elementos desechados)
•Es un proceso de carácter racional que nos permite llegar a tener una
conclusión del proceso.