Historia de la evaluación: del conductismo a enfoques más humanistas
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3. EVALUACIÓN “ PROCESO DE VALORACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CUAL SE RECOGE LA MÁXIMA INFORMACIÓN SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE UNA SERIE DE METODOLOGÍAS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS QUE SEGÚN LAS FINALIDADES QUE SE PERSIGAN SE CREEN LAS MÁS ADECUADAS PARA EMITIR JUICIOS DE VALOR QUE POSIBILITEN TOMAR DECISIONES” (Tenbrinck, Pérez, Ferrandez, Gimenez, Sabiron entre otros, Manual de Evaluación Educativa, 2002)