1. TAREA Nº 1
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DEL EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Reconocer los procedimientos e instrumentos de
evaluación del aprendizaje.
-Procedimientos
- individuales
- colectivos
Instrumentos de evaluación
INFORMACIÓN
Cualquiera que sean los objetivos de aprendizaje que perseguimos, los indicadores y
los criterios que hemos fijado para evaluarlas, hace imprescindible recoger datos para
fectuar la evaluación
.
La información que se obtiene, (datos) deben ser recopilados sistemáticamente y
científicamente utilizado los procedimientos y los instrumentos que nos aseguran el
máximo de veracidad de los datos obtenidos.
La selección y elaboración de los medios que se van a utilizar en la obtención de datos,
debe fundamentarse en características que pueden obtenerse en mayor o menor grado.
Característica más importante de un procedimiento o instrumento es su validéz.
La evaluación del aprendizaje en el aula, con referencia a criterios es utilizar; la validéz de
contenido.
Ejemplo:
En la evaluación de aprendizajes que se han previsto por medio de objetivos,
Funciones de la evaluación
- Diagnóstica
- Formativa
- Sumativa
-
Objetivos de Proceso
1- Identificar los procedimientos e
instrumentos de evaluación del
aprendizaje.
2- Valorar la importancia de los
procedimientos e instrumentos de
evaluación
3- Distinguir la validéz de contenido
como característica de los
procedimientos de evaluación.
Contenido
* Procedimientos
- individuales
- colectivos
* Instrumentos de evaluación
* Características de los
procedimientos e instrumentos
- validéz de contenido
Validéz: es el grado en que
una prueba mide lo que
pretende medir.
Si una profesora pretende que los estudiantes aprendan a analizar textos y los somete a
una prueba en que las cuestiones se refieran a recordar títulos y autores de texto, la
prueba no sería válida para evaluar el aprendizaje del análisis de textos.

2. las pruebas para ser consideradas válidas, debe contener una muestra adecuada de
las ejecuciones que permitan inferir que se ha logrado el aprendizaje.
La diferencia entre procedimientos e instrumento, se encuentra en que; el
procedimiento, es la forma de hacer algo, y el instrumento, es el medio material que se
emplea al trabajo.
Las dos clases de procedimientos: individuales y colectivos, se diferencian en
cuanto a la forma de la aplicación.
Ejemplo: en el procedimiento individual se evalúa a cada alumno por separado y en
los colectivos se evalúa en forma grupal.
En la práctica los procedimientos colectivos, se utilizan con mayor frecuencia, y la
razón es clara, pues, es fácil su aplicación y corrección. También en este caso son más o
menos válidos en relación al aprendizaje que se pretende evaluar.
Para mayor claridad de lo escrito hasta el momento, observa el siguiente cuadro:
PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
INDIVIDUALES
COLECTIVOS
Expresión Oral
Cuestionario Oral
Entrevista Guiada
Observación de una actuación
Redacciones
Pruebas de ensayo Problemas
Estudio de caso
Comentarios de textos
Cuestionarios
Complementación
Pareamiento
Pruebas Objetivas Alternativas
Opción Múltiple
Ordenamiento
CLASIFICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE