El documento resume la teoría del conectivismo, una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens para la era digital. El conectivismo se basa en teorías previas como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Reconoce que la tecnología ha impactado la forma en que aprendemos y nos comunicamos. El conocimiento se crea a través de redes de conexiones entre nodos de información, y el aprendizaje depende de la capacidad de establecer y mantener estas conexiones.

1. Conectivismo"Una teoría de aprendizajepara la era digital" Sergio Jerónimo Morante

2. Conectivismo El Conectivismo esuna teoría del aprendizajepara la era digital que ha sidodesarrolladapor George Siemens basado en la Teoría delCaos, del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, paraexplicar el efectoque la tecnología ha tenidosobre la manera en queactualmentevivimos, noscomunicamos y aprendemos

3. George Siemens "El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son lastresgrandesteorías de aprendizajeutilizadasmás a menudo en la creación de ambientesinstruccionales. Estasteorías, sin embargo, fuerondesarrolladas en unaépoca en la que el aprendizaje no habíasidoimpactadopor la tecnología". "Estasteorías no hacenreferencia al aprendizajequeocurreporfuera de las personas (Ej., aprendizajequeesalmacenado y manipuladopor la tecnología). Tambiénfallan al describircómoocurre el aprendizaje al interior de lasorganizaciones".

4. El conectivismoes la integración de principiosexploradosporlasteorías de caos, redes, complejidad y auto organización. El aprendizajees un procesoqueocurre al interior de ambientesdifusos de elementoscentralescambiantes – que no estánporcompletobajo control del individuo". ¿Quées el Conectivismo?

5. Punto de partida: El Individuo "El punto de partida del conectivismoes el individuo. El conocimiento personal se compone de una red, la cualalimenta a organizaciones e instituciones, lasque a suvezretroalimentan a la red, proveyendonuevoaprendizajepara los individuos. Este ciclo de desarrollo del conocimiento (personal a la red, de la red a la institución) le permite a los aprendicesestaractualizados en suáreamediantelasconexionesquehanformado".

6. Orientación "El conectivismoesorientadopor la comprensión de quelasdecisionesestánbasadas en principiosquecambianrápidamente. Continuamente se estáadquiriendonuevainformación. La habilidad de realizardistinciones entre la informaciónimportante y no importanteresulta vital. Tambiénescrítica la habilidad de reconocercuándounanuevainformaciónaltera un entornobasado en lasdecisionestomadasanteriormente".

8. El aprendizajees un proceso de conectarnodos o fuentes de informaciónespecializados.

9. El aprendizajepuederesidir en dispositivos no humanos.

10. La capacidad de saber másesmáscríticaqueaquelloque se sabe en un momento dado.

13. "Medios, noticias, información: Estatendenciayaestá en curso. Las organizaciones de mediosmasivosestánsiendoretadaspor el flujo de informaciónabierto, en tiempo real y en dos vías"

14. "Administración del conocimiento personal en relación con la administración del conocimientoorganizacional".

16. Un verdaderoretoparacualquier teoría de aprendizajeesactivar el conocimientoadquiridocuando se necesita.

17. Si se necesita, pero no esconocido, la habilidad de conectarse con fuentesquecorresponden a lo que se requiereesunahabilidad vital.