Webquest del Medio Ambiente

1. Daniela Delgadillo Torrico.

2. El hombre extrae del medio ambiente numerosos recursos esenciales para su vida y tiene la obligación de preservarlo y explotarlo de forma razonable; la salud y la subsistencia del ser humano y de los demás seres que habitan la tierra están en juego. En los últimos años estamos sufriendo catástrofes naturales que están causando serios e irreparables problemas al planeta, es por esta razón que debemos promover el cambio de actitud de las comunidades hacia temas ambientales y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. Lo que haremos es navegar en la web, investigar problemas relacionados al medio ambiente ,para convertirnos en ambientalistas después elaboraremos una presentación en power point. Con la elaboración de la webquest pondremos en práctica nuestra capacidad investigativa y propositiva. La tierra necesita de nosotros así que a trabajar!!! INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

3. Cada uno de nosotros seremos ambientalistas, lo que haremos es investigar las principales problemáticas medioambientales que aquejan a nuestra comunidad y al mundo: 1.- Deforestación. 2.- Erosión del suelo. 3.- Desertización. 4.- Pérdida de la biodiversidad. 5.- Calentamiento global. 6.- Contaminación del suelo, agua y aire. Próximamente se llevará a cabo en la ciudad la “Cumbre por la salud de la Tierra”, nosotros debemos conocer las causas, características y el impacto que tiene el deterioro del medio ambiente sobre la tierra y en quienes la habitan. El producto de nuestro trabajo será elaborar una presentación de Power point con fotografías, ilustraciones, videos y la información investigada, pero sobre todo deben plantear posibles alternativas de solución a las problemáticas medioambientales. Recuerden que el producto de su trabajo es importante ya que será presentado ante todo el mundo. TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

5. Se recomiendan visitar las siguientes páginas web: . Información de problemáticas medioambientales a nivel general: http://www.greenpeace.org/raw/content/espana/reports/libroclima.pdf Imágenes de un futuro afectado por el cambio climático. http://www.alertatierra.com/ Noticias sobre huracanes, ciclones, tormentas, etc. http://www.portaldelmedioambiente.com/ http://www.kalipedia.com/popup/popupWindow.html?tipo=flash&titulo=Problemas+en+el+medio+ambiente&flash_width=620&flash_height=456&url=/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200705/07/ecologia/20070507klpcnaecl_2_Ges_SWF.swf Problemas medioambientales . Información de las problemáticas medioambientales por tópicos: 1.- Deforestación: http://www.proyectopv.org/1-verdad/deforestacion.htm http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/viii.html http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

6. 2.-Erosion del suelo. http://ntic.educacion.es/w3//recursos/secundaria/naturales/desertizacion/index.html Sitio de información sobre la desertización. http://www.lareserva.com/home/lluvia_acida http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/autos-y-polucion/lluvia.htm 3.- Lluvia ácida. 4.- Pérdida de la biodiversidad. http://www.ecologismo.com/2010/07/31/consecuencias-de-la-perdida-de-la-biodiversidad-2/ http://www.ecopibes.com/problemas/biodiversidad/index.html http://nojodass.spaces.live.com/blog/cns!939F1036C6EDC19C!502.entry http://es.wikipedia.org/wiki/Erosi%C3%B3n http://www.astromia.com/tierraluna/erosion.htm http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/cienciasTierra/Tema13.html http://www.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish/ http://www.natureduca.com/cont_atmosf_lluviaacida.php RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

7. 5.- Calentamiento global. 6.- Contaminación del suelo, agua y aire.. http://www.ecofueguina.com.ar/contaminacion.htm La contaminación. http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global http://www.atinachile.cl/content/view/21244/Documentos-de-estudio-En-que-consiste-el-Calentamiento-Global.html http://www.medioambiente.net/category/calentamiento-global/page/3 / http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero1.htm http://www.aguamarket.com/sql/temas_interes/027.asp http://www.ops.org.bo/servicios/?DB=B&S11=10414&SE=SN http://www.envtox.ucdavis.edu/CEHS/TOXINS/SPANISH/airpollution.htm Además de estos recursos puedes revisar otros que veas convenientes. RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

8. Es hora de saber qué tan comprometido estás tú y tus compañeros de trabajo, en la Protección del Medio Ambiente... En la siguiente rúbrica podrás ver la relación "Actividad / Puntaje": Como puedes ver el puntaje máximo son 60 puntos...sólo lo obtienen quienes realizaron todas las tareas propuestas. ¿Te faltaron actividades por realizar?...¡No te desanimes!...Recuerda que la Tierra te necesita !!! Describe a los alumnos y alumnas la manera en que será evaluado su trabajo y también ellos mismos. Es necesario concretar y definir con claridad los criterios que se utilizarán para la evaluación, tanto del producto final como de los propios alumnos. Asimismo, especifica si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual. De la misma manera será necesario definir quien será el evaluador: el profesor, los mismos alumnos, los compañeros, otras personas... Finalmente, es importante definir el instrumento que se utilizará para la evaluación EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Puntaje: Actividad: Muy bien 56 a 60 puntos. Bien 50 a 55 puntos. Regular 41 a 49 puntos. Necesita apoyo 35 a 40 puntos. Relación entre texto e imagen Creatividad en la elaboración de la presentación. Riqueza de contenido en las presentaciones. Pertinencia de las respuestas a las cuestionantes. Capacidad propositiva de soluciones ante situaciones que afectan a la humanidad. Dominio y apropiación de contenidos.

9. La elaboración de la webquest pretende: Concientizar a los estudiantes sobre los daños irreparables que la humanidad está causando al medio ambiente y despertar su curiosidad hacia este tipo de temas.. Desarrollar la capacidad propositiva y de empatía. Que los estudiantes aprendan técnicas de navegación en la internet. CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

10. http://paraisosperdidos.wordpress.com/2009/06/03/dia-mundial-del-medio-ambiente / Fuentes: Los enlaces utilizados están en RECURSOS. Fuentes de las imágenes: http://new.taringa.net/posts/turismo/6757528/Los-30-Mejores-Paisajes-Del-Mundo.html CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDTOS Guía para el profesor

11. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo. 2º de Secundaria. Área o áreas curiculares. Geografía.