tecnologia basica

1. COLEGIO INSTITUTO SAN PEDRO
Tecnología/7mos.
Prof. Yasmín Venegas F.
Guía de Trabajo 7mos años. Tecnología
Nombre:___________________________ curso:_____ fecha:_______
INSTRUCCIONES:
- Realiza esta guía en compañía de tu familia.
- En la 2° parte debes realizar un proyecto tecnológico.
- Fecha de entrega lunes 10 de Mayo. (Puntualidad y responsabilidad)
I.- Lee comprensivamente y responde:
Consumo y medioambiente
Desde losiniciosde laRevoluciónIndustrial,enlasegundamitaddel sigloXVIII,hansurgidonuevas
formas de mirar los objetosy relacionarse con ellos.Esta épocamarca un puntoen la historiaque
modifica e influye la vida cotidiana.
En la actualidad nos encontramos frente a una sociedad con un alto nivel de consumo que no
responde a satisfacer las necesidades esenciales, sino que promueve el recambio de bienes y
servicios como signo de estatus y prestigio social. Este alto consumo implica, por una parte, la
explotaciónde recursosnaturales,el usode energíasconvencionalescontaminantesyundesarrollo
insostenible de la naturaleza; y, por otra, al anteponer las necesidades personales a las globales,
aumenta la adquisición de productos de rápida o innecesaria obsolescencia.
En consecuencia, el carácter desechable de los objetos conlleva una sobreacumulación de basura
en las ciudades. En Chile, el Ministerio del Medio Ambiente entrega cifras de 17 millones de
toneladasde basuraal año,de lascuales6,5correspondenaresiduosdomiciliariosy10,4a residuos
industriales; sin considerar los mineros. De las cifras anteriores se recicla solo un 10%.
Por otra parte, según un informe de la CONAMA, actualmente existen 251 vertederos en el país,
pero solo 77 tienen autorización, lo que origina vertederos clandestinos y genera problemas de
salud: De acuerdo a estudios internacionales, existen 22 enfermedades asociadas a vertederos o
basurales, entre ellas el dengue, la encefalitis, la fiebre tifoidea e incluso el cólera.
Todo lo anteriorindicaque debemosponerenpráctica mecanismosque nospermitanalcanzarun
consumo razonable, reciclar o clasificar la basura y recuperar los materiales.
Responde: (Escribe en tu cuaderno las preguntas y respuestas)
a).- ¿Qué experienciassolucionanel problemade losresiduospormediode adaptación,
reparacióno mejora? (MencionasolucionesRAM)
b).- ¿Cuál esla relaciónentre el impactomedioambiental yel impactosocial de lamitigaciónde los
residuos?
c).- ¿Cómo sensibilizamos a la población respecto de este problema?

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2).- Investiga, Busca información en fuentes digitales (web) acerca de soluciones de reparación,
adaptación o mejora (dependiendo de la naturaleza del problema/solución) relacionadas con la
reducción de residuos.
Luego las analiza, a partir de criterios dados en la tabla: (Completa en guía)
Ejemplo:
1- Micro basurales (problema), investigo sobre posibles soluciones RAM en la web.
2- Acumulación de plásticos.
3- Acumulación de envases de vidrios.
CRITERIOS REPARACION ADAPTACION MEJORA
Impacto ambiental ------------- ----------------  Colocando señaléticas
que prohíban q se bote
basura en el sector.
Recursos
disponibles
Gestionar en la municipalidad.
Beneficios para los
usuarios
Beneficia a toda la comunidad.
Funcionalidad Permanente.
Sustentabilidad Preserva y ayuda a descontaminar mi
entorno.
Impacto para la
comunidad o las
personas
Positivo , ya no habrían malos olores y no
se generaría focos de infecciones y
evitaríamos la plaga de ratones.
Obsolescencia -Se desechan y tiran al sector, materiales
y objetos en desuso.
II.- Proyecto Tecnológico medioambiental:
INSTRUCCIONES:
-Debes realizarlo en compañía y apoyo de tu familia
- Realizarlo idealmente en pc, de lo contario en el cuaderno.
1° ETAPA:
1).- Investiga qué problemática medioambiental existe en tu comunidad (barrio y/o
población)
2).- Piensa en las posibles soluciones RAM.
3).- Responde las sgtes. Preguntas que guiarán tu proyecto:
¿Cuál (es) son los problemas que se pueden detectar en este contexto?
¿Por qué ocurren?
¿A quiénes afectan?
¿Cómo afectan a las personas?, ¿y al medioambiente?
¿Cómo afectan a la comunidad más cercana? ¿Llegará a afectarnos a nosotros?
¿A qué tipo solución RAM corresponde? ¿Por qué?
¿Cómo lo llevarías a cabo? (materiales, recursos económicos, recurso humano)
¿Es viable mi solución? (se puede realizar sin problemas, en caso de no existir
recursos económicos o humano el proyecto no es viable)

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2° ETAPA: (PC o desarrollar en el cuaderno)
A).- Identificación del problema: Consiste en la detección de la
necesidado problema a resolver.Estaetapadebe ser muyespecífica,
y la definicióndebe ser concreta.Es decir, especificar en términos precisos qué es
lo que se va a abordar tecnológicamente. (definición del problema, descripción de la
situación que origina el problema y propuesta de trabajo).
B).- Diseño de la solución. Es la etapa más creativa del proceso. Su objetivo es plantear
imaginación a la solución, al problema, teniendo en cuenta distintos aspectos: técnicos,
económicos, éticos, ambientales y estéticos, entre otros. El resultado es la
representación del producto, proceso o servicio en el que estamos trabajando o su
descripción en forma detallada.
¿Qué voy hacer o qué voy a crear para dar solución al problema planteado en
mi proyecto?
Ejemplos: 1. creación de puntos ecológicos para reciclar.
2. Implementar más container para cada sector.
3. Crear un maceteros reciclables.
4. Creación de una huerta ecológica, etc.
C).- Organización y gestión.(Cómo lo llevaríasa cabo, recursoshumanos, recursos
económicos). Describe las tareas a realizar para la concreción del proyecto. Incluye
información detallada acerca de equipos de trabajo, secuencia de tareas, tiempos y
recursos necesarios. Debe consignar roles y responsabilidades de los integrantes del
equipo.
RECURSOS HUMANOS: MIS PADRES O MIS HERMANOS Y YO.
RECURSOS ECONÓMICOS: SIN DINERO, RECOLECCIÓN DE MATERIALES
RECICLABLES.
ROLES Y RESPONSABILIDADES: MI MAMÁ SE ENCARGARÁ DE PASAR POR
LAS CASAS RECOLECTANDO BOTELLAS DESECHABLES.
MI PAPÁ SE ENCARGARÁ DE ORGANIZARLAS EN UN SECTOR
DETERMINADO Y LAS LIMPIARÁ.
YO ME ENCARGARÉ DE:…….
D).- Programación y ejecución: (Estaetapa consisteen la elaboración de un programa
de trabajo para la obtención del prototipo o modelo. Incluye la descripción gráfica de la
secuencia de tareas y tiempos de ejecución de cada una de éstas)
PROGRAMA DE TRABAJO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TAREAS
TIEMPO: 1 SEMANA. ENCARGADOS: MIS PADRES Y YO.
DÍA 1: TRABAJAREMOS EN LA RECOLECCIÓN DE MATERIALES
RECICLABLES.
DÍA 2: CREAREMOS EL DISEÑO DE LOS MACETEROS, ETC
E).- Evaluación y perfeccionamiento.
Consiste en la revisión de lo hecho en función de lo proyectado para realizar las
modificaciones necesarias. Permite identificar aspectos que no se hubieran tenido en
cuenta en el diseño para corregir o mejorar. Además, responde las preguntas que llevaron
a la formulación del proyecto. Aquí es donde se demuestra la efectividad, es decir, si
resuelve el problema mejor que otra solución existente. Se debe tener en cuenta que el
resultado obtenido puede ser peor al esperado o incluso mejor. Es porque los proyectos
tecnológicos tienen un alto componente de incertidumbre y riesgo.