evalua-7 2,0

1. -d**w
%W

2. 0i7l0i2
INSTRUCCIONES: En esta prueba debes estar rnuy atentCI para realizsr las tareas que yo te vaya diciendo"
En cada c*so explicaré la tarea, luego diré ABELANTE y transeurrido el tiernpo diré
ALTü. En ese rnomento ya no se escritle más en esa tarea y pasaremos a la siguiente.
'.....
11,IA*EA*. Fíjate en las parejas que hemos formado con
.:]i::,:]..::ll'.].:'.::|.numerosyformasgeo,nétricaS
Ahora presta mucha atención y marca con una X los ERRORES de
emparejamiento que existen en las filas siguientes, lo mismo que hemos heeho en el primer caso. Trabaja rópi-
do, ya que sólo tienes UN MINUTO Y MEDIO. Cuando transearra el MINaTO Y MEDIO yo diré ALTO.
Ej. 1 2 3 4 5 6 7 I I 10 ',|1 12 13 14 15 16 17
4 5 I 9 6 4 9 I 4 5 9 I I 4 6 I 9 5
N T T o o o o T o tr o T I o o I o I
31
21
5 4 I 6 9 4 I 5 9 8 5 9 4 I 8 I I I
T o T o o o T I o T T o tr o tr T o T
53
51
49
42
41
6 I 4 I I I 5 4 8 5 6 4 6 I 1 9 4 6
o I o I r o r o I T o T o o T o o T
71
61
57
5 I 4 6 I 9 6 4 8 9 T I 4 9 5 6 I 4
T T o o T o o o I I I o o o tr o I o
2- !,AS ¡¡¡i Prests atención. Ahora deberós cancentrarte en msrcar con un& X todos los
:":":' ';i::: que seen IGUALES aI modelo. Dispones de UN MINUTO. r
-. d>
12345678910111213
rA rA rA rA rA rA Ar rA Ar rA rA ffiA rA rA rA
rA rA rA Ar rA rA rA rA Ar rA Ar rA rA rA rA
rA Ar rA Ar Ar rA rA rA rA Ar Ar rA rA ffiA rA
rA rA rA rA Ar rA rA rA Ar Ar rA rA rA rA rA
Ar rA rA rA Ar rA rA Ar rA Ar r rA rA rA rA
rA rA rA rA rA Ar rA Ar I rA rA rA rA rA rA
rA rA rA Ar rA rA IA rA rA rA rA rA rA rA rA
rA rA rA rA rA rA rA r rA r rA Ar Ar rA rA

3. 0i716i1
INSf,RUCCIONES: Suponiendo que Ia siguiente representación sobre distintos tipos de animales fuese
eorrectn, obs6rvala y marca junto a cada afirmacién si -de acnerdo con ella* es verda-
dera (V), si es falsa (F) o,si no puede saberse si es verdadera o falsa (?).
Dispones úe 5 MINUTOS" AüHLANTE.
GAttINAS
EIEMPTO¿ Los leones sCIn siempre gorilas _._ _ _ +K tr tr
l. Algunos lcones son anim¿les domésticos * MElf
2. Las gallinas siempre son animales domésticos_._._._ _.+
Mff
3. Las vaeas son enimales domésticos_._._._ _.+
mff
4. Algunos tigres pueden s€r salv¿jes _._._._
5. Los perros pu€den ser animales salvajes _.+
mf
6. Las ovcjas pu€den s€r animales salvajes
7' Algunos leones pueden ser ovejas -'-.-.-. - - + UEg
-*MEJEI
8. Hay gorilas que pucden ser gallinas -.-.-.-

4. 9. Los caballos pueden ser salvajes o domésticos-.-.- -.+ Mf f
f O. Las ovejas siempre son animales salvajes -.-.-.- -.+ Mf f
Ser gallina y animal doméstico es imposible-.-.-.-.- -.+ Mf E
Algunas aves pueden ser chimpancés -.-.-. -.-> Mf f
13. Los tigres siempre son animales salvajes -.-.-.- .+ Mf f
14. Ser ave y animal doméstico es imposible .+ Ef f
15. Las aves siempre son gorilas -.-.-.- -.+ f f f
16. Las gallinas no pueden ser aves .-.+ Mf f
17. Las abejas no pueden ser insectos .+ Mf f
18. Los tigres pueden ser gallinas -.-.-.- -.+ f f f
19. Algunas ovejas son animales domésticos .+ mf E
20. Las vacas pueden ser gorilas -.-.-.-. _.+ Mf [T|
21. Ser animal doméstico y ave es imposible -.-.-.-. .+ Ef f
22. Las gallinas siempre son aves -.-. -.-.-.-._._.+ Mf f
23. Algunos animales salvajes pueden ser domésticos-.- .+ EEf
A. Las gallinas siempre son tigres o gorilas .+ Mf f
25. Los leones pueden ser animales salvajes -.-.-.- -.+ Mf f
I l.
12.
?5. Los monos siempre son gorilas -.+ f f f

5. 1
0 7 5
INSTRUCCIONES: A, contin*aeión varnos a renlizar una serie de tareaso presta atención y fíjate en los
ejernplos. Oispnnes de 12 MINATüS para realizar totlas lss tareas.
EEllol) ABErA 2) MOSQUTTO 3) tEÓN 4) MOSCA 5) AVISPA -->
l. 1) RON
2. 1) DOCE
3. 1) COMER
4. 1) CUADRADO
5. 1) PERAL
6, 1) POROTOS
7, I)TALADRADORA
8. DLLPru
9, 1)3
2) VrNO
2) TRES
2) DORMTR
2) CÍRCUTO
2) MANZANO
2) LENTEJAS
2) TENAZAS
2)TLZA
2)e
3) CERVEZA
3) OCHO
3) AUrOBÚS 4) COGER
4) BROCTTA
4) tt
3)ESTRTBOR 4)BABOR
3) ESCUCTTAR 4) OJOS
5) IMPRIMIR
s) TRAPECTO
5) CUADERNO >
5) 17------ --:r>
s) suR
s) SENTIR
s)AZAR
s) DESCANSO
s) 3/1s
s) TRABAJO
s) 12
5) CUADERNO
5) 12,9
1l213l4l5
1l2l3l4l5
1t2t3t4t5
1l2l3l4l5
1t213t4ts
1t2l3t4t5
112 4t5
1t2l3t4l5
1l2l3l4l5
1l2l3l4l5
1l213l4l5
'tl2l3l4l5
112 4ls
1l2l3l4ls
1l2l3l4l5
1t2t3t4t5
1l213l4l5
1l2l3l4ls
1l2l3l4l5
1l2l3l4l5
1l2t3l4t5
1l2t3t4t5
1t2t3l4t5
.,1'..1,.,2 415
4) GTNEBRA 5) AGUA -----:> 1l213l4l5
4) vrrNTrcuATRo 5) DOS --------:> 1l213l4l5
->
->
3) NOGAL 4) CTRITELO 5) ZARZAMORA > 1l2l3l4l5
3) RECTÁNGULO 4) ROMBO
3) GARBANZOS 4) ESPAGUETIS s) HABAS -----i>
3) MARTTLLO 4)ALICATES s) LTAVE INGTESA
lO. café, tostada, leche, mantequilla 1) ALIMENTOS 2) CENA 3) MERTENDA 4) DESAIUNO 5) BEBTDAS 1l2l3t4t5
11. H,V,A,E 1) C0NS0NANTIS 2) TETRAS 3) VOCALES 4) SÍTABAS s) ilmÚSCUtAS 1l213l4l5
,,:'Marcu el concepto más concreto que sgrupa a cadu conjunto. Como en el ejemplo.
tlffi avispa, abeja, mosca, mosquito 1) VOLAR 2) ANTMALES 3) TNSECTOS 4) PTCADURA s) DOLOR
12. cabte, enchufe, voltios, interrupt0r 1) TÉCNICA 2) ELICTRÓNICA3) ELECTRICIDAD 4) CARPINTERÍA ,LAZ
13. espaguetis, fideos, nacarrones, tallarines 1) LEGIIMBRES 2) PROTEINAS 3) MERIENDA 4) ALIMENTO 5) PASTA
14. delfín, teén, ballena, perro 1) MAMÍFEROS 2) ANFIBIOS 3) SALVAJES 4) ANIMATES 5) DOMESflCOS
20. Peligro es a amenaza como seguridad a...
21. Teleüsión es a imagen como radio a...
22. Norte es a sur como proa es a...
23. Ver es a mirar como oír es a...
A.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
3) PINCET
3)4
1) BARCO 2) POPA
1) OÍDOS 2) OREJAS
15. faro, ampolleta,lámpara, vela 1) IIICTRICIDAD 2) TAttER 3) DIA 4)LJZ t Nocm
t LÍQrJrDos
1) MIEDO 2) TRANQTTTLTDAD 3) SUDOR 4) NERVTOS 5) rNSrcURrDAn
1) PATABRAS 2) CANCTONES 3)NOTICTAS 4) SONTDO s) LOCUTOR
16. leche, cerveza, limonada, vino l) AIMUIRZO 2) ALCOHOL 3) BEBIDAS 4) SED
17.21,107,95,13 1) TMPARES 2) PARES 3) NÚMEROS 4) CONTAR t PRTMOS 1t2t3t4t5
18. cebada, centeno, trigo, avena 1) COMIDA 2) LEGUMBRES 3) HIERBAS 4) CEREALES 0 ALTMEMOS 1l2l3l4ls
Marca la palabra qae completa cada frase. Como en el ejemplo.
!@¡vs":vgeieser't1ry::1lgptg- ..2)L!z- -- - 19+!9I- -219t- - - -:)-qE-99.- - trP
19. Veleroesaairecomoautomóvilesa,,, 1)VOIANTE 2)RUEDAS 3)GASOLINA 4)CONDUCIR 5)AGUA 1l213l4ls
Torre es a ajedrez cono chancho seis a... 1) DOMINÓ 2) CARTAS 3) JUEGOS 4) DAMAS
Velocidad es a lentitud como descansar a...1) PARAR 2) DORMIR 3) TRABAJAR 4) SIESTA
1/3 es a 216 como 1/5 es ¿... 1) 3/5 2) 215 3) 3/10 4) 2ll0
Jugar es a rliversión como dormir a... 1) SUEÑO 2) DESCANSO 3) NOCHD 4) CAMA
2es¡8como3esa... 1)6 2)10 3)11 4)8
Camisa es a tela como libro es a... 1) PAIEL 2) NOVELAS 3) ESTUDIAR 4) TEATRO
1,4 es a 2,8 como 6,3 es a... 1) 12,5 2) 4,16 3) 12'6 4) 12,8 1t2t3t4t5

6. SffiffiG trswnuxdffip@@¿ossic, aomo en el eiemplo.
'mffimE@ÜfrruÜft
,,|fl.El
ffiffiE@ffiffiffiffiffi
. . .:.1:l:1::l' .-., ,::.,i,:i
5. Tl|${$f' Marca eon una X el elemento que sigae en las series siguientes. Fíiate en el ejemplo.
@ 2 6 10 14 -----*frljsTzdlj6fw
u7.
38.
39.
tu).
41.
23 ----->|glFoF-Bf2q-27 42.
g --:> trT¡ l-¡ fT[l 43.
60 -----* F¡T$fbTboffl 44.
b y' -> Ia-fbTi-fdTi-l 4s.
6 (-> fefb-ftfol-gl 4G.
3ó - - - - > El[r s [r]Ir¡lt ul
rr ----*l cTÁT{oTr l
25 ---->Es F2Too | 3f2Tl
D ---->f nToT{sTFl
64 ---->[ñTog | 6lFo [7s l
s1117
uce
87 78 69
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78 57
LJ
13 19
DG
42 s3
o msTtTUTo DE oRtEirTActóH ps¡colóorcA Eos
Q) EÓ'

7. rffiffi:llllfff
lo z z tr
tNstrRttccloNE" Ahora vnrnss a resolver dos tareas que tienen qu€ yer con el razonamiento espacial' Presta
mueha atencién, pues algun"u *i*u.i"iot t* t*tult"tán difi
,..1$': lf ,
obsewa atentamente lasJíguras y marcq tos DoS CUADRTT0S que sobran después de for'
mar el cuudrudo gtande. Fíiate en el eiemplo'
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8. frc ffi J ssú b qrcfr. p Itc qrsw a
ñ quc la wz wffi k fu tw stú I4 fue fu k frys-
-úWps 6ün en el anveño y en eI reeeño y que eI aaeriol dd dqle-
gsffie 6 qpr@, a ffi, no es trasparente SóIa uno es eorreclo. Fíjúe en eI eienplo.
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9. INSf,RUCCIONES: Les: cada frase y marca con üna cruz (X) la S, si Siempre te pasa lo que has leído; la CF
si te pasa Csn Frecuencial la CN, cuando no te pasa Casi Nune* o la N, si no te pasa
Nunca" Fijate en el ejemPlo:
Todos los días como al salir del colegio llcr CNIN
La ctsuz está sot¡re la S porque quien hn respondido le pasa esto todcs los días. Si has entendido la tarea- r-a
puedes c$menuar:
- No pienses excesivamente las res¡ruestas.
- Contesta ccn sincenidad.
o
E
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ct)
É
o
=
o
o
u
Li
6
c
=
=
'6
(ú
c)
o
C
z.
1. Termino las tareas que me proponen en clase
2. Hago las tareas que me ponen los profesores para realizar en casa
3. Necesito ayuda para realizar las tareas que llevo a casa
4. Trato con cuidado y ordeno mis materiales de trabajo
5. Me gusta presentar mis tareas ümpias y ordenadas .............
6. Tengo un horario de estudio que cumplo diariamente ...........
7. Dejo tas tareas escolares para última hora
8. Me aburre el trabajo que me suelen poner en clase
9. Presto mucha atención cuando el profesor pregunta a alguien de clase
lo.Megustacómoexplicanlamayoríademisprofesores
ll. Me preocupa cuando puedo llegar tarde al colegio
12. Frecuentemente me aburro durante las clases
13. Lo que aprendo en el colegio lo considero importante para mi futuro
14. Si un día no he ido al colegio, procuro hacer los trabajos que había para casa .......
15. Intento hacer mis tareas muy bien, si puedo, de forma perfecta
16. Si atguien me insulta, si puedor le insulto más ..........
17. Cuando necesito algo y lo tiene un compañero, lo tomo sin preguntarle ........
18. Suelo meterme en peleas..
19. Si me prestan cosas es porque las devuelvo limpias y enteras
20. Me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia.............
21. Aunque me enoje soy capaz de aguantarme las ganas de pelear
22. Cuando quiero algor lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo
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Eñt @ rNsilTUTo DE 0RIENTAGIÓil pSlCo¡-ÓclcA Eos

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6
O
c
=
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23. Cuando me prestan algo me acuerdo de devolverlo enseguida ...........
A.Megustahacertrampasparaganarenalgunosjuegos
25. En clase hago caso de las normas que tenemos para todos
26. Me gusta ayudar a quienes me lo solicitan
27. Cuando me habla otra personao la escucho atentamente .............
28. Cuando algo no lo sé,lo pregunto ..............
29. Me gusta ayudar a los demás ...............
3O. Cuando viene alguien nuevo al colegio soy de los/as primeroslas que habla con éVella
31. Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo
32. Me gusta ir a campamentos de verano
33. Me gusta ir a casa de mis amigos/as
34. Cuando un amigo/a o compañero/a tiene un problema, intento ayudarle
35. Me gusta hablar y jugar con mis compañeros/as ........
36. Creo que mis compañeros/as me quieren
37. Lrc cosas me salen bien.........
38. Pienso que en la vida triunfaré
39. Las tareas del colegio me resultan fáciles
4O. Cuando hago algo mal, me molesta que me lo digan o me riñan
41. Cuando ya sé hacer una cosa, me gusta buscar otra más dificil todavía
42. Me gusta mi forma de ser ..¡.....................
43. Intento ser de los primeros en todo
44. Suelo estar casi siempre satisfecho/a de mí mismo/a
45. Creo que soy tan inteligente como los demás
S CF CN N
S CF CN N
S CF CN N
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S CF CN N
S CF CN N
S CF CN N
S CF CN N
S CF CN N
s CF CN N
S CF CN N
S CF CN N
s CF CN N
S CF CN N
Escribe el nombre y apellidos de los tres compañe-
ros/as de tu clase con los que más simpatizus, por
orden de preferencia:
Por último, escribe el nombre y apellidos de los tres
compañeros/us con los qae menos simpatizas, por
orden de no preferencia:
r. Io.
20. 20.
3". 3",

11. 07 t1
lnlSfnUCClONtS: Ahora vas a encontrar 23 frases que, aunque están mal escútas, se pueden leer.
Alrededor de ellas hay una serie de dibujos. T[ tarez consiste en seleccionar el
número del dibujo que corresponde a cada frase. Fíjate en el ejemplo, donde al
leer Hel ef Han therro jo suena elefunte rojo y por eso le hemos puesto el núme-
ro l0 en el cuadrado. Tienes 4 minutos, trabaja rápido.
Efemplo. Hel ef H¡n therro jo
l. Esu namo ripOsha
2. htst¿ kosha hu elemu ivien
3. hEL Di noS HAurlo IIE sazhul
4. hAhiunp¿ Jar hi to
5. pA RHllosKIlNP["m{A Ños
6. trsth ebi cHopicam ucho
7. KAL bokefum A
8. trStha kasltaa ZulyRhosa
9. AIflsE DHIzEN n{I sAs
1O. Hun Pha lla SO
11. DhaM han Za-Nas
@¿
o llo
@
w ^b,
ffi
T
T
T
n
T
T
K X K ! X8xree x ',6eX & K X !X!rñl E rffi ¡ K X rK g w*x x ¡w'K & r¡xe x &&! n
'F
f 3. Par¡kla Barklnbos
f 4. Vhon NITO kas tiyo
15. Ilavu Ena¡onbra
16. HuNgr yo rHo Jo
17. PoNHekomvhusfible
18. Koh-MID-Hassna
19. Su heNa bl cn
20. nn rzH Ulkcrra pidoés
21. SHonucHbosbl,¡nkos
22. Sthu n v¡Hil¡ndo
23. Espln ghU INO
tr
T
T
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T
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10
3
12. Hes The esDhc nAvidá I t
tr
tr
T
tr
T
T
tr
T
t
T
11
ñ rrarrrnrn nÉ n¡rÉilTrnrñr¡ psrcolóelcl rt

12. 0.7 11
INSTR,UCCIONES: Lee atentamente el texto que aparece a continuaeión, ya que luego deberás responder a
varias preguntas sobre lo que se dice en é1. Dispones de I minufos para leer el texto, yo
te avisaré y pasarás la página para hacer los ejercicios.
Durante miles de años los seres humanos pensaron que la Tierra era el centro del Universo. Creían que nuestro pla-
neta permanecía inmóvil y que el So1, la Luna y todos los demás astros giraban a su alrededor. Estaban tan seguros de
ello que, cuando alguien se atrevía a decir lo contrario, podía costarle la vida; sin embargo, gracias a estudiosos como
Galileo Galilei, desde hace cinco siglos, sabemos que no es así.
Hoy sabemos que la Tierra no es el centro del Universo, sino un pequeño planeta casi insignificante que forma parte
de un pequeño sistema solar. Sin salir de este sistema encontramos planetas como Jupiter, once veces más grande que la
Tierra, o como Saturno, cuyo diámetro es nueve veces y media mayor que el de nuestro diminuto mundo. Sabemos tam-
bién que no permanece inmóvil, sino que realiza dos movimientos simultáneos, uno de rotación y otro de traslación.
Rotación.
Nuestra Tierra es una pequeña esfera, algo achatada por los polos, que gira continuamente sobre sí misma alrede-
dor de una línea imaginaria que la atraviesa de Norte a Sur, aunque esa línea, a la que llamamos "eje terráqueo", no es
vertical, sino que está algo inclinada.
Ese giro del planeta en torno a su propio eje es 1o que se denomina movimiento de rotación y dura 24horas, es decir,
un día. De hecho, si e1 día dura 24 horas es porque llamamos dia al tiempo que tarda la Tierra en completar un giro
alrededor de su propio eje. Ese es el motivo de que los días en cada planeta del sistema solar no duren 1o mismo, ya
que cada uno tarda un tiempo diferente en completar su rotación: el día de Júpiter dura 10 horas, el de Marte casi 25
y el día venusiano son243 días de la tierra.
El movimiento de rotación es el responsable de que haya días y noches, ya que al ir girando el planeta sobre su pro-
pio eje los rayos del sol van incidiendo de forma diferente sobre cada punto determinado de su superficie. Cuando los
rayos inciden de forma directa, por ejemplo, sobre Londres y es mediodía en esta ciudad, en el lado opuesto de la esfe-
ra terrestre es medianoche, al este es por la tarde y al oeste es por la mañana. Si la Tierra no rotase sobre su propio eje,
en ciertas partes sería siempre de noche y en otras siempre de día.
En los Polos, sin embargo, los días y las noches no se suceden como en el resto del planeta, ya que por su posición
en los extremos norte y sur de la Tierra hay 6 meses seguidos al año en que es de día y otros 6 en que es de noche.
Truslación.
Para entender este fenómeno, sin embargo, hay que tener en cuenta que la Tierra no sólo rota en torno a su eje, sino
que también se desplaza alrededor del So1 en un movimiento de traslación, así como que su eje está inclinado.
El movimiento de traslación es un viaje que realiza la Tierra, describiendo.una órbita de forma elíptica alrededor
del Sol, que dura un año. De hecho, el año terreske dura 365 días porque hemos decidido llamar año al tiempo que
tarda el planeta en completar una traslación, y ese es el motivo de que los años tengan una duración diferente en cada
planeta del sistema solar. Por ejemplo, el año marciano dura 687 días, ya que Marte tarda ese tiempo en completar su
traslación alrededor del So1, elaño de Júpiter 3.652.556 días, etc.
Aunque muchas personas piensan que las estaciones se deben a quo en unos momentos del movimiento de trasla-
ción la Tierra está más cerca del Sol y en otros más lejos, no es cierto: si fuera así, sería verano, invierno, primavera u
otoño en todo el planeta al mismo tiempo, cuando lo que ocurre es que el verano en el Hemisferio Norte coincide con
el invierno del Hemisferio Sur.
Lo que realmente ocuffe es que, al estar el eje de la Tierra inclinado, los rayos del sol inciden con un ángulo de incli-
nación diferente en el norte y en el sur y, al unirse este fenómeno con las variaciones de la distancia entre la Tierra y
el Sol en cada etapa del movimiento de traslación, se producen las estaciones. Es por ello por lo que en los Polos y en
el Ecuador el cambio de las estaciones apenas se nota: en el Ecuador los rayos solares inciden casi con la misma incli-
nación durante todo el año y en los Polos, prácticamente, sólo hay invierno y verano.
El movimiento de traslación, unido a la inclinación del eje terráqueo, no sólo hace que haya estaciones, sino que
también determina que haya distintas zonas climáticas en el planeta: la existencia de trópicos, zonas templadas y zonas
frías es sólo un efecto de estos dos fenómenos.
¡ ¡NO PASES LA PAGINA HASTA
@
@ INSTITUTO DE ORIENTACIóN PSICOIÓOICA EOS
QUE TE LO INDIQUEN! !
ffi
gat

13. IiI5IRIICCKXW* Ahora sntesta a hs riguienúes preg&h ¡obrc el texto que *eh üG h.r. h,t dl,o dis-
pones de 15 minutos.
Teniendo en cuenta lo que has leído, indica la opción que signiftca lo mismo que Ia
de la izquierdu Coloca en Ia casilla de RESPUESTA el nitmero de la alternativa correcta
Indíca si cada una de las siguientes afirmaciones es verdaderu (U, es falsu (F) o no se puede
saber si es verdadra o falsü (?), según lo que decía el texto.
E
E
E
E
E
E
E
n
E
I
E
E
13. La Tierra es uno de los planetas más pequeños del sistema solar........
14. El eje terráqueo es una línea imaginaria vertical
15. La duración del día en un planeta depende de su tamaño
16. En la Tierra siempre hay algún lugar donde es de día
17. Al tirar un trompo realiza un movimiento de rotación
18. Rotar quiere decir girar sobre uno mismo
19. El movimiento de traslación dura igual en todos los pIanetas...............
2O. Ltdistancia entre la Tierra y el Sol es mayor en invierno que en verano
21. Si pudieses viajar cuando quisieseso podrías vivir siempre en verano ...............
UIFI?
UIFI?
vtFt?
vlFl?
I 2 3 4 5
I. PLANETA Sol Estrella Satélite Astro Luna
2. notAR Mover Liar Girar Alterar Correr
3. rxcrorR Mencionar Influir Importar Reñir Cambiar
4. rnNóvtEMo Estable Hombre Rápido Causa Acontecimiento
5. SISTEMA Listado Catálogo Elemento Conjunto Unidad
6. pol,o Extremo Helado Frío Centro Eje
7. nslrlctóN Est¿do Lentitud Edificio Fase Tten
8. ESFERA Círculo Bola Prisma Cilindro Circunferencia
9. MARCIANO Marcial Alienígena De Marte Elegante Robot
f O. INCLINAR Caer Empujar Poner Saltar Ladear
I 1. rnnnÁeuEo Sélido Líquido f,'uerte Terrestre Gas
I2. SIGLO 1000 traslaciones 100 traslaciones 10000 rotaciones 100 rotaciones 50 rotaciones
v F ?
?
V F
v F ?
V F ?
?
U F
@ rNsTrTUTo DE oRrEl{TACrÓn pSrCOlÓe rCA EoS

14. EI*'c bqción ffiút a dtoc$a.
Segtún lo que has leído, ¿qué ropu te llevarías a Argentina en Agosto?
De invierno "...."..." tr 1
De verano .."..".*.... """' tr 2
De otoño "' tr 3
De primavera ""'" "." E 4
De todo un poco ""'". tr 5
¿Y si fueses en Abril a ltalia?
De invierno ."."'....'
De verano ",..,",....'
De otoño tr 3
Deprimavera "" "'E 4
De todo un poco "".""' tr 5
tr
tr
A. ¿En qué puís sertú de noche cuando en Francia sea mediodía?
En Alemania ....... tr 1
En España....."...'.. .'. E 2
En Japón '. E 3
En Egipto "......*..." "' E 4
En ninguno de ellos "'""".""".."'" tr 5
25. ¿En qué país crees que se notará mús el cumbio de lus estuciones?
En Suecia ..""."."..". **s.sé*é*'!"" '"'. tr 1
En Franciao que está más al sur que Suecia '..'.""'." E 2
En el país de los esquimales "' E 3
En el país americano llamado Ecuador tr 4
Sería parecido en todos ellos ."'""".""".. tr 5
26. ¿Cudt de lus siguientes frases es cierta, según lo que hus leído?
El día tiene la misma duración en todos los planetas .."....". """'""...'". tr 1
El movimiento de traslacién influye en la duración del día "'"..."'" ' tr 2
La definición de día es el tiempo que se tarda en una rotación éé6só*Bé6*é$é6,
La duración de un día es diferente según las estaciones
Ninguna de esas frases es cierta
27. ¿Cutúl de las siguientes aiirmaciones es cowecta?
En invierno y verano la distancia entre el Sol y la Tierra es la misma ..."...""'. tr 1
El movimiento de rotación es una órbita elíptica....."...... .....'....""""" tr 2
Los días tienen duración distinta en cada planeta por la traslacién ..""".'.."".."'..'..'"...". tr 3
El ctima depende del movimiento de rotación '."""..".
Ninguna de estas afirmaciones es cierta
28. Los climus tewestres dependen de..-.
La rotación y la traslación al mismo tiempo ".'" E 1
La rotaciOn y ta inclinación det eje terráqueo ""'.".." ' ."""".
E 2
Del movimiento de traslación sólo '"."' tr 3
La traslación y la inclinación del eje terráqueo ."..'"'.'"""" tr 4
Ninguna de estas afirmaciones es correcta "'"."' tr 5
tr
tr
tr
tr
tr
3
4
5
4
5
1
2
a1i.-)
E0s
@ rNsnTUTo DE oR¡El{TAclÓH pslcolÓclcn

15. 4 Wc b qeün qtc at üfu w conpta d qtac we ww e andinstcifut-
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
ANTIGUAMENTE
tr I
ROTACIÓN
TRASLACIÓN
ANTIGUAMENTE
tr 1
ROTACIÓN
TRASLACIÓN
@
ANTIGUAMENTE
f I
ROTACIÓN
TRASLACIÓN
Ls Tierra es el centro
del universo
La Tierra gira
sobre sí misma
La Tierra giru
alrededor del Sol
@uon vuelta dura:
( 24horu"
L u,u*
1 ,, u,u.
[ ,u, u,u.
@)s, órbita es:
I redonda
,| .upti.u
1 r,,,"",
I u.n",,u.
fr
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f+
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fr
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fr
fa
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fr
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miento l_l r
lz
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f+
@to Tierra es un planeta: @nnoonsable de: @r" sa posición dependerán:
[
-"r grande f I
frrio-cator f t
ftos
días f r
]
netueno fz ]
estaciones !z ]
r".estaciones !z
Jmediano
fr
Jcambiodetemperaturafr Jlasnocnes fr
[s.ano. f+ [oiu.vnoches f+ [u"o"rgiu fn
!!r)Forma de lu Tiewa:
I puna
I
".r¿ri"r
1 ,.oo,,au
I
I ovoide
@A"t atada:
Inemisferios
J trópicos
I purut.to,
I no,o.
fr
fz
flr
f+
V)Lo Tierra esta:
I en continuo movi
I
I casi inmóvil
II tnmovlt
I
I a veces se movía
@n* estudiada por:
I Guliu l,"o
I
I Leonardo
(
I Ganleo Galilei
I
I coton
@ rrsnruro DE oRrENTAcróru psrcolóetcA Eos

16. 0 7 3i4
Lee con la mayor rapidez posible, pero tomprendiendo lo leído, ya que luego ten-
drás que responder s üRas preguntas. Cunndo aeabes de leer, mira a la pizarra
y anota en e[ círculs el nrimero que esté señalando el exarninador.-.
Caando el rey Sun Fernando avanzabu por tierras andaluzas, el rey Abib fue despojado de sus dominios
y se refugió en la corte de Granuda, alquiló un palucio y en él guardó sus tesoro,s.
^Sin
embargo, sólo le
consolabu el tener junto u él a sus amadas hijas, bellas como la lunu del Ramadán y blancas como lu nieve
de la sienu Nanca salían de palacio y jamós habían visto a ningún hombre.
Y sucedíó que ana turde oyeron voces armoniosas, que deberían venir de algunos ocultos mancebos, que
decíun que nunca se casurían con los propaestos por el rey Abib; se lo aseguraban en nombre de los genios
que hubituban el palacio. A continuacién vieron sobre sus regazos tres sortijas iguales. Cuda una imagi-
naba que el suyo hubría de ser el más arrogante. Si no oían sus voces a la hora acostumbrada, se ponían
tristes; ni sa propio padre pudo hacer nadapor saber y, alarmado, se preguntaba qué eru lo que había com-
biado a sus hijas, untes tan alegres y despreocupadas.
(Jna tarde en que las tres princesüs estaban sentadas en anos cojines, oyeron un ramor de pasos y ante
ellas vieron a tres gallardos caballeros lujosamente ataviados, que traían en sus manos anas sortijas idén-
ticas a las que ellas habían recibido. Uno de los mancebos avanzó hacia la mds joven y le dijo que era el
genio de las agaas; quería hacerla su esposa y llevarlu a un palucio que tenía bajo las agaas de las fuen-
tes de Granada. La joven aceptó lo que se le proponía. Otro fue hacia la segunda princesa y se presentó
como el genio de los aires; deseaba eonducírlu a una mansión encantuda, sobre los vientos y las nubes,
donde viviríun la mayor felicidud. Thmbién aceptó ahora la princesa elegidu. El tercero se dirigió a la últi-
ma princesü; era el genio de los jardines y ponía a su disposíción an palacio hecho con pétalos de rosa.
Al enterarse el rey Abib de la fuga de sus hijas, mandó registrar el palacio, más todo fue inútil; en nin-
guna parte se encontró el mús leve rastro de las princesas. Cuando la gente sapo lo ocurrido, no creyó que
aqaellos misteriosos raptores fueran genios, como aftrmoba una vieja esclava que decía haber presencia-
do la escenü, sino unos guerreros cristianos qae habían logrado barlar la guardia de palacio.
Transcurríeron siglos. Un buen díafue q vivir en la casú que otrorafueru palacio del rey Abib un hom-
bre de mediana posición, llamado Jorge, con sa familiu Una vez que llegó a sus oídos la noticia de que en
aqaella casü escondió el rey Abib sas tesoros, desde entonces no dejó de buscarlos por todos los rincones,
Levanté ladríllos, horadó tnuros, pero no logró encontrar nuda Desesperado, decidió vender su alma al
diablo si le ayudaba a encontrar el codiciado tesoro, Pocos díus mós tarde, halló en an& habitacíón de la
casd an aafre lleno de monedus de oro,
Mas poeo después la fumilia empezó u notar cambios raros en sa carácter, blasfemuba sin ton ní son y
siempre quería estar sólo, Pasó un año y tlegó la Nochebuena, Por Ia nache satíó de sus hobitaeiones yfue
a dondc estaba su fumilia. Empezó a beber vino alegremente !, de pranto, le vieron palídecer. Aterrado,
retrocedió haeia la pared, mientras hacía ademán de alejar a algaien. Acabuba de ver al diablo, que con
voz siniestra le pedía su alma a cambio de la ayada prestada, Sufamilia nada veíu y, por lo tanto, no podía
comprend,er lo que ocurrfn, Poco despaés vieron cómo el hombre caía muerto, empezó a descomponerse y
atríbuyeron su muerte al exeeso de vino,
Adaptación de Leyendas de Andalucía
¡ ¡NO PASES LA PAGINA HASTA QUE TE LO INDIQUENT !
@ FST|TUT0 0E 0nrEirTAorÓr psrcolÚGrcA 808

17. Teníendo en casúa Io qac oefu de IEq, ;s1m onn wa X b Y, fi la afwocfión a vetda-
dera, o Ia F si es falsu Tíenes 5 minatos.
trTF I
tvTFl
trTFl
trTil
trTF I
trTF I
I v=I_F I
lvTFl
tvTFl
tvTFl
trTF I
trTFI
tv=I--l
tvT-l
trTil
l. El rey moro de la Leyenda se llamaba Alíb .........
2. A las hijas del rey Moro se le aparecieron tres genios
3. El primero era el genio de las aguas
4. El segundo era el genio de los aires ........
5. El tercero era eI genio de los jardines
6. Una esclava de las princesas afirmó ver la escena de los genios
7. El rey moro aceptó de buena gana la marcha de sus hijas con los genios
8. La gente creyé siempre que los genios eran caballeros cristianos .........
9. Se dice que los caballeros cristianos fueron invitados por el rey moro
10. Siglos después un hombre llamado Jorge fue a vivir a este palacio
ll. Jorge encontróo fácilmente, un tesoro en el palacio del rey moro
12. Para encontrar el tesoro, el hombre hizo un pacto con el diablo
13. Además de encontrar el tesoro, Jorge encontró la felicidad
14. La muerte de Jorge se atribuyó a una enfermedad extraña
15. A la casa que otrora fuera palacio del rey D¿vib fue a vivir un tal Jorge
Estas casillas sólo serán rellenadas por el
corrector. La valoración en t0d0s los casos será:
1: MUY BIEN
2: BIEN
3: REGULAR
4: MAL
5: MUY MAL
vALoRAcróN GLoBAL
n
z
.o
i¡{
U
}-a
U)
o
-
FI
¿
U
ASPECTO
Planificación
ESTRUCTURA
Coherencia
Enlace de oraciones
Secuencialidad
Construcciones sintácticas
RIQUEZA LEXICA
Adjetivos
Sustantivos
Verbos
Adverbios
FORMATO
Título/subtltulos
Márgenes
Sangrado
Interlineado
Fluidez al escribir
Posición del papel
tr
ú
¡h
3
tV.
@ rrusrruTo DE oRTENTAc¡ó¡I pstcolúe IcA Eos

18. 0i716i6
INSTR.UCCIONES: Escribe ahora las palabras y frases que yo te vaya indicanda.
Dictado de palubras.
1.
2.
3.
4.
14.
15.
lo.
ll.
12.
5.
6.
7.
8.
9. 13.
16.
Dictudo de fruses.
l.
2.
3.
4.
0i7l3l6
l|$ffit'Redacta un texto sobre los movimientos de la Tierra: rotación y traslación. Puedes releer el
':,:ri:,:--'-'-::::.i
fuxto si lo necesitas.
@ NSTTTUTo DE 0R|ENTACIÓN pSlCOlÓCtCA EoS
<4) €
EÓ'

19. INSTRUCCIONES: En esta prueba de ortografía dispcnes de 5 I.{INUTOS para realiz". fur Oor tuG$
t* vny a explicar * eontineraeión.
Marca Sí o No con una crur, (X), según lu palabra esté bien escrita o no. Recuerda que el
tiempo es limitado y debes trabajar deprisa. ADELANTE.
I árbsl sÍ NO
z guev* sÍ NO
3 pea sÍ NO
4 pasteuriradn sÍ NO
5 c€ns¡Jr* st NO
6 l¡uella sÍ NO
7 rmelé* si NO
I vtsrünsi't$ sÍ NO
9' homenage st NO
fo jes*idn sÍ NO
ll expresién sÍ NO
t2 heráldica si NO
l3 cantaro sÍ NO
l'4 ep*peys sÍ NO
15, sofa sÍ NO
l6 her¡n*¡rs sÍ NO
t7 h*lgazán sÍ NO
r8 l*gie* si NO
t9 teórico sÍ NO
20 Iiger*zn sÍ NO
2l reelusCI sÍ NO
22 CIvrspa si NO
z? legi* SI NO
A lápiz si NO
25 vei¡afetres sÍ NO
26 ecperanua sÍ NO
27 despelle.iar sÍ NO
28 sndc¡ st NO
29 *viparo sÍ NO
30 impaciente si NO
3t *esped sÍ NO
32 ehasqlrido sÍ NO
33 geología sÍ NO
34 e¡nl¡ellecer sÍ NO
35 exasto sÍ NO
36 infuuman* sÍ NO
37 vejetación sÍ NO
38 envidioso sÍ NO
39 Iloriqueo sÍ NO
4A agridulee sÍ NO
4l ingnatc st NO
42 esdru.iula sÍ NO
43 legionario sÍ NO
44 sOürpns sÍ NO
5l
La vaca pase en el prado
La vaca pace en eI prado
52. ¡Que raro que estés callado!
¡Qué raro que estés callado!
53
Alfonso tuvo que irse a ensayar
Alfonso tubo que irse a ensayar
54
Llega una ola de calor
Llega una hola de calor
55
¡Hay que respetar a los demás!
¡Ahí que respetar a los demás!
56
Alicia iva sola a su casa
Alicia iba sola a su casa
'.'1f'IS[IltIB ' Ahora verús dos frases, una escrita cowectamente y otra no. Debes marcar con un craz (X)
'::": la que está bien escrita.
45
Juan quería a ver venido
Juan quería haber venido
re
Le han quitado todos sus bienes
Le han quitado todos sus vienes
4T'
¿Es posible que no halla llegado aún?
¿Es posible que no haya llegado aún?
48;,
Ayer tome un atajo
Ayer tomé un atajo
49.
....:
Es necesario que vaya ahora
Es necesario que valla ahora
50,',
Creo tomar una sabia decisión
Creo tomar una savia decisión
I r¡tsTrTUTo DE 0R|ENTAG|óH pSlCOléOtCA EoS

20. INSTR.UCCIONES: A continuación vamos a realizar tareas de matemáticas. Para las seis primeras pregun-
tas (1'TAREA) tienes 20 I{INUTOS. Si no entiendes uÍa pregunta levanta la mano,
para que te podamos aYudar.
01711 7
I. Reuliza las siguientes operaciones mentalmente, encuentra la alternatíva correcta y escribe su número
en la casilla de respuesta.
RESPUESTA
tr
tr
tr
tl
tr
l'.f$&mI CALCULO Y NUMERACION.
tr
T
T
tr
tr
tr
tr
@
@
@
@
@
@
I
325 240 368 NINGUNA
1.930 1.840 1.340 NI}¡GUI{A
I 7t 80 T{II{GUNA
7 77 17 NINGUHA
15 12 I NINGUT{A
operaciones.
tr @ t-rtx(-4) -r,-21
tr @ersl'tzt
@ eo,rs + i,Z
úi8,2
r-_-z 3
@ eo*zo
@ ttx3x oxZ
@ rurz
5 -5 6 NlNGUl,¡A
1.800 1.700 1.600 NIHGUHA
11ft 108 109 }¡INGUI{A
8'37 - = 32O
@ rF=
siguientes
@
**t=
33
2^T=
26
T,T=
@ u'=
@u*3ox2
@Ox3
560:8
777 x ll
(-36) + (-rs)
7226+3
30+(22-21
2.R
@
ealíza o completa las
x6=63O
t
= 1.600
3. Calcala el Mínimo Comí¿n Múltiplo (m.c.m.) y el Máximo Común Divisor (M.C.D.) de los siguientes
ndtmeros.
RI,SPUESÍA
4
12 14 -12 NINGUI'lA
-21 -51 -31 NINGUITA
48 54 50 Mt{GUNA 74 62 76 iltNGUl,lA
@ 3 =27
NÚMERos m.c.m M.C.D.
,36 y 4g',, €t a4
9,17y18 aq @
@ 1f_ =o
NTJMEROS m.c.m M.C.D.
4,6 y 12 @
r¡il
18y48 €D 6D
/¡r! tilrfrrilTn nF nprEÍftrntóu pslnnl ócle¡ ro*
-t-
EOF

21. 4. Marca con una cruz (X) la opción que representa la parte azul de cada dibujo.
:-i:=i-+=
:'+.t'r=:r:+-=
IEGE
-:líi[.:..
j:.:É¡:'- i
".8...
, ¡¡+
':-
r¡{ t-
=i_1:i=
t'l t-l tl-l t"-l
lzrcl:Xl+nlqsl
t'l ttl t'-l t"-l
lrov" lz¿v" lzov" In¡nsunrl
l-'l t-] F-l t"]
ieru l¿rs lsru ln¡nsun'l
3sffi E E "r fo'
ffi l8o%leo%175%185%l
t'-1 t-l F-l t"-l
lu+ltnlznltnl
t'l t'-l ['l t"-l
I
ssy"
I
zoy"
|
+sy"
I
aoy"
I
l-'l E F-l t"]
I
erc
|
org
ls/r+l
6/e
I
l-'l ttl t3l t¡l
I
zsv"
|
¿ov"
I
zoy"
In,'nun'l
5. Completa los espacios que faltan en el recuadro siguiente,
6, Completa los espacios que faltan en el recuadro sigaiente.
@ l2 6 , 36
65-68 I
69-72 6
73-75 22 88
76-79 &

22. np.soLasón DE PRoBLELTAS
7. A continuación encontrarás 15 problemas, unos fúciles y otros dificiles, resuélvelos durante 25 MINU'
TOS, pon las respuestas en los cuadrados correspondientes. ADELANTE.
I. Álvaro tiene la mitad de la edud de Alejandro y éste tiene el triple de la edad de Alberto que tiene 8. Contesta a
las siguientes preguntas:
¿Qué edad tieneAlberto? f---]tr
¿Qué edad tiene AlejanAroZf---1A
¿Qué edud tiene Alvaro? [------lE
¿Cuántos años tienen entre los o"tZf---14
2. En un edfficio de I pisos, cadu uno de ellos tiene 5 departamentos, cuda ano de ellos 6 ventanas y 6 puertus.
Tbniendo en cuenta que en cuda piso hay 2 puertas y 3 ventunss comunes, contesta u las siguientes preguntas:
¿cudntas ventanus y puertas hay en cada departamento? [--_-lg
¿Cuántas ventanas y puertas cornunes hay en cada piso? [----lg
¿Cuántas ventunüs y puertes hay en cada piso? [-----ltr
¿cuántus ventanss y puertas hay en el ediJício? [-----lE
i. En una pastelería se han vendido durante una semana 100 pasteles más cada día, teniendo en cuenta que el pri-
mer día se vendieron 275, contesta a las sigaientes preguntas:
¿Cuántos pasteles se vendieron el primer dío? a----18
¿Cuántos pasteles se vendieron el qainto aioZ 7---1@
¿Cuúntos pasteles se han vendido el séptimo AioZ f----18
¿cuúntos pasteles se hun vendido en total? [--_lg
4. Los 360 empleados de uns empresa acuden a sus instalaciones de trabajo en diversos medios de transporte.
Teniendo en cuenta que 1/6 de ellos va andando, 1/3 va en autobús, 1/4 en biciclaa y el resto en su propio auto-
móvil contesta u las siguientes preguntas:
¿cuántos van andando¿l--l q
¿Cuántos van en outotdrzl--1@
¿Cuóntos vün en nr"i"taoZf----]|8
¿Cuántos van en ooto*dritZf---]|@
El padre de Muría se ha gastado 58 monedas en unos psntalones, 75 en unos zapatos, 176 en un traje, 76 en una
corbatu, 35 en una camisa y 12 monedus en 7 cinturón. Teniendo en cuenta qae llevaba 1000 monedas y que
cada compra la realizó en una tienda diferente, contesta a las siguientes preguntas:
¿Cudntos monedas r" gorrdZa---]4
¿ En cuántus tiendas
"o*prAZf----1@
¿Cuántas monedas le sobraron¿ [-----l U
¿Cuút es la media de monedas que gastó en cada ri"onZf-=--]|@
6. En el coro donde canta Alfunso hay 36 coristas. Teniendo en cuentu que 18 vsn s ensüyar en metro, 12 en
uutobús y el resto en taxi, responde qué fracción de coristas supone cada grapo, utilizando la fracción menor
equivalente:
¿Quéfracción de coristas van en metro? [----le
¿Quéfracción de coristus vsn en autobús? f----lg
¿Quéfracción de coristas v&n en to*iZf---1@
ai-> ,+
@ INSTITUTO DE OBIENTACIóI PSICOIóEICA EOS S¿-g
0 7 27

23. 7. Calcala la mediu aritmética, la modu y la mediana de los sigaientes números t & 3, 3, 7, 3, 7 y 6,
La mediu^ l-- lg
La moda^ l- -
l]-ltr
La mediana^ l-
-l --lm
8. Calcula el perímetro de un triángulo cayos lados miden 20, 18 y 72 centímetros.
R.ESULIADO
I I lztl
9. Calcula el peso de una personü qae dice lo sigaiente: "ls mitad de la cuarta parte de mi caerpo es iguul a 10 kg."
RESUTTADO
F:l]l^
10. 1/6 de 2/3 de lu estatura de Raquel es igual a 20 cm ¿Cuál es su estatura en centímetros?
RT,SUffADO
[.r-]l e
11. En una cafetería se han vendido hoy 287 bebidus mús que ayen Si entre los dos días se han vendido 987 bebi-
das ¿Caántus se vendieron ayer?
RT,SULTADO
[.:...]l m
12. El pudre de Gabriela tiene 39 años y dice que tiene 6 años menos que el triple de edad de su hija ¿Qué edad
tiene Gabrielu?
RESULTADO
[:=tr
13. Si un drbol de 1,5 metros de altura, proyecta una sombru de 2 metros ¿Qué altura tendrá un farol qae proyec-
ta en el mismo lugar y a la misma hora una sombru de 6 metros?
RESULIADO
[:l "
14. Si un farol mide 5 metros y proyecta una sombra de 12 metros ¿Cudl serd la distancia desde la purte más slta
del furol al extremo más lejano de la sombru?
RLSIITTFTDO
F-l"
15. ,St un ciclista es capaz de recorrer 400 metros por minuto, suponiendo que sea c&paz de mantener esu veloci-
d.ad ¿Cudntos kilómetros será capaz de recorrer en 2 horss y media?
R"ESULIADO
l-ls

24. 0 7 0 5
INSTRUCCIONES: Este cuestionario trata de conocer los diferentes aspectos de tu forma de estutlio con la
finalidad de poder ayudarte a resolver aquellos problemas que puedas tener en rela-
cién con el estu¡Iio. Sigue para ello las siguientes instrucciones:
1. A continuación te encontrarás con una serie de afirmaciones y tú tendrás que responder según estés: Muy
de Acuerdo (MAlo De Acuerdo (DA), Poco de Acuerdo {PA} o Nada de Acuerdo {NA).
2. Lee detenidamente cad¿ afirrnación y marca con una cruz la respuesta que caincide con tu opinión. Por ejernplc:
- Habitualmente estudio por las mañanas .+
Se marca con u{¡a cruz NA porque el que contesta no suele estudiar por las mañanas.
3. Si tienes alguna duda respecto a algunas de las palatrraso levanta el brazo y trataremos de ayudarte.
4. Contesta a todas las afirmacione¡ para que podam*s valorar adecuadamente tus respuestas.
5. Esta prueba no tiene tiempo, pero procura no distraerte.
¡ADELANTE!
6O
EE
>o
4<
o
!?o
U=
o
oo
oo
o=
OO
o_<
oo
'oE
.go
E=
(so
=<.
l. Antes de que los expliquen en clase, suelo leer los temas nuevos, para aprovecharlos
mejor. -.->
2. Cuando estudio un tema, esquema o resumenrtrato siempre de relacionar las expli-
c¿ciones de clase con Io que estudio en los manualesr libros de texto y enciclopedias.+
3. Nunca me pongo a estudiar a fondo una parte de un tema, sin antes haber hecho una
Iectura por encima de todo el tema, para tener una idea general del mismo .+
4. A veceso cuando estudio un tema, pregunto al profesor o a otras personas para que
me aclaren las dudas que me surgen. -.+
5. Para estudiar a fondo un tema, conviene subrayar lo más importante en el libro. -.¡
6. Prya saber qué es Io más importante en un temao tengo en cuenta las explicaciones
del profesor; así como los títulos y subtítulos de las preguntas, etc.
-.-.- -.+
7. Nunc¡ me pongo a memorizar, si antes no he hecho un resumen o un esquema de lo
que he estudi¿do. .+
8. Estudio mejor por los resúmenes que hace eI profesor, o por los que vienen en los
Hbros, que por resúmenes míos. .+
9. A la hora de prcparar un examen, además de estudiar los libros, repaso los ejerci-
cios y l¿s tareas que hemos hecho en clase o con lo que he buscado en los libros. - +
lO. En mi opiniónr la mejor manera de estudiar para sacar una buena nota es repetir
muchas veces los temas, con las palabras que vienen en el libro o con las que dice
el profesor. -.+
ll. Normalmente, cuando tengo un ex¿men, concentro el repaso en el día anterior por-
que así recuerdo más cosas y me las sé mejor.-
12. Cuando tengo que preparar un examen, intento imaginarme qué clase de preguntas
me van a poner y qué cosas pueden preguntarme. -.-.-. -.->
13. Me va mejor en los exámenes si, antes de hacerlos, me he hecho preguntas en casa y
l¡s he contcstedo, pere saber si me lo sabía.-' '-'-'+
MA DA PA NA
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MA DA PA NA
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16.
17.
14. Recuerdo mejor las cosas para un examen si uso trucos al estudiar, como recitar lo
que estudio, cantarloo etc. -.-.- ._._._._.+
15. Cuando estudio para un examen me fijo dónde están las cosas escritas en eI libro, si
hay un dibujo o una foto al lado y cosas así. _._._._
Con bastante frecuencia me aburro en clase durante las explicaciones. .+
Los ejercicios y actividades que hacemos en clase me sirven bastante para aprender,
tanto o más que las explicaciones. -.-.-.- ._._._._.+
18. Cuando corregimos en clase las tareas de casa, tomo notas o apuntes que me ayuden
a estudiar. _.+
Preguntar a los profesores cuando no has entendido algo, suele ayudar bastant.-.-.*
Suelo despistarme mucho en clase. _._._.+
Dedico cada día algún tiempo a estudiar las diferentes asignaturas.-.-.- -.+
Organizo mi tiempo de trabajo cada semanarpaira que me dé tiempo a hacer las tareas
y estudiar. _._._._.+
23. nl fiempo que dedico rla realizacién de las tareas de cada asignatura depende más
de su dificultad que de mi gusto.- _.+
Comienzo siempre trabajando las asignaturas que más me euestan o que menos me gustan,¡
Di¿riamente dcdicoo al menos, 2 horas ¿ estudiar y hacer las tareas en easa.-.-.-.-.+
Cu¿ndo estudio empleo periodos de, al menos, una media hora. ._._._._.+
$uelo hacer pequeños dese¿nsos eada 30 ó 45 minutos, cuando trabajo en c¿sa. -.+
Antes de sentarme a estudi¿r o a h¡cer las tareas, procuro tener preparado todo lo
que voy a necesitar. _.+
Habitu¿lmente trabajo en easa en un lugar tranquilo, sin ruidos, ni músiea, ni televisión.>
En époea dc exámenes suclo eambi¿r un poco mi plan de trabajo rpalrürepesar, pero
no dcmasiado.-.-.-
31. Los estudios sirven para poeo en la vida.
32. Ala hora de tcner bncnas notas, importa más la suerte, tener buena memoria o caer-
le bicn al profesor, que saber, _.+
33. Si lo que sc estudia on la cseuela fuera más interesante, seguramente me iría mejor en ella¡-
34. Cuando me eomparo eon otros estudiantes, creo que a mí me cuesta mueho más estudiar.>
35. A lor profesores lcs importan más las notas, que si te esfuerzas o entiendcs l¿s oo$os.>
36. Aunqu€ a vecc$ Ios proferores y los padres se ponen perados eon las buenas üota$, con
aprobar es suficlcntc,-.-.-._ _.+
37. Una Ysz quc tus profesorcs ticnen uns idea de tl, buena o mala, dc nnda sirve que trl
ermbics, porque segulrán pcnsando Io mismo._ _.+
38. Por mueho que te digan lss téenicas dc estudio, al final, lo quc euenta es que le eches
muehas horas pare tener bucn¿s not&s. ._._._._._._>
39. Mueh&s v€cc$, eucndo tengo un examon, creo que las preguntas no tienen casi nada
quc ver eon lo que m€ hrn cxplie&do. -.-.- _.+
4O. En gencral, er€o qu€ los resultcdos quo tengo cn las asignaturas están bien para el
estudio que hngo.- _.+
MA DA PA NA
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