La Operacion Lógico Matemática Infantil SERIAR

1. L I C . D A N I E L A R O D A S

2. BIENVENIDA
Se da la bienvenida cordial y cariñosa a los niñ@s:
Ellos reciben con alegría todo tipo de estimulo de afecto.
La OLMI Seriar se trabajará con grupo de 29 niños de 4 años de edad, del
Jardín de Infantes Nicolás Guillén de
L I C . D A N I E L A R O D A S

3. JUEGO: HA LLEGADO UNA CARTA
Al trabajar con niños de inicial la formación de conjuntos aun no esta
cimentada y se trabaja con destrezas y nociones básicas que permitan
en el nivel preparatorio una construcción de conceptos mas complejos
como son conjuntos por esta razón, variamos el juego ha llegado una
carta.
L I C . D A N I E L A R O D A S

4. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Iniciamos con el trabajo con
material concreto , por la
necesidad de los niños se da
material de construcción como
son los cuerpos geométricos
donde iniciamos clasificándolos
de acuerdo a sus características
afianzando la clase anterior,
permitimos al los niños jueguen
libremente hasta encontrar un
patrón que brote de ellos y
empezamos a dirigir la atención
a este parón:
DOCENTE: Que interesante la
formación de Luis , observe
como lo hace
NIÑ@S: Profe porque no los
ponemos al revés
DOCENTE: Muy bien hagámoslo
L I C . D A N I E L A R O D A S

5. L I C . D A N I E L A R O D A S

6. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOS
La noción mucho –poco también
se puede reforzar utilizando la
seriación
Los niñ@s elaboran una nueva
serie determinando el mucho
poco para inicial la noción
mayor menor, que se trabaja en
1ro EGB
L I C . D A N I E L A R O D A S

7. HOJAS DE EVALUACIÓN
Para determinar la calidad del aprendizaje y las falencias donde debemos
trabajar y afianzar aplicamos hojas de evaluaciones que determinar el
avance de los niños y niñas.
L I C . D A N I E L A R O D A S

8. INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA
N° NOMINA
EVALUACIÓN
OLMI: SERIAR OBSERVACIÓN
HOJA 1 HOJA 2
LUIS ARMAS V V EXCELENTE
ABIGAIL AVILEZ V V EXCELENTE
AMY BEDOYA V V EXCELENTE
LEONEL CAÑAR V V EXCELENTE
ANGELINE CARRION +/- +/- ESTA EN EL PROCESO
REINALDO CHECA +/- V MEJORA CON LA PRACTICA
KAREN GUZMAN V V EXCELENTE
EDISON ILLUSANGUIL V +/- DEBEMOS REFORZAR
NAOMY LLOACANA X X LE CUESTA MUCHO
MAYKEL LOZADA V V EXCELENTE
XIOMARA CHAZO V V EXCELENTE
VALERIA MULLO V +/- DEBEMOS REFORZAR
BENJAMIN MULLO V V EXCELENTE
FERNANDA PACHACAMA V V EXCELENTE
L I C . D A N I E L A R O D A S

9. CONCLUSIONES:
• El trabajo con los niños es muy enriquecer en el
campo práctica.
• Los niños y niñas comprenden con mayor
facilidad en actividades corporales y con material
concreto.
• La concreción del conocimiento demanda tener
desarrollada destrezas de escuchar, atender y
comprender mensajes cortos
.
• El periodo de adaptación donde se manejan
normas comportamentales y de trabajo escolar,
son fundamentales en el desarrollo de las
destrezas en los siguientes períodos escolares.
L I C . D A N I E L A R O D A S