Este documento resume una gira académica realizada por estudiantes de derecho a un instituto de ciencias forenses en Ambato, Ecuador. La gira tuvo como objetivo mostrar el procedimiento de medicina forense para establecer un diagnóstico de causa de muerte y su relación con los delitos. Durante la visita, los estudiantes aprendieron sobre la infraestructura del instituto y conceptos clave como la cadena de custodia de evidencia. El resumen proporciona una descripción general de los objetivos, cronograma y conocimientos adquiridos durante

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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOSANDES
UNIANDES-IBARRA
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
INFORME DE LA GIRA ACADÉMICA
DATOS INFORMATIVOS
ESTUDIANTE: ALEJANDRA ECHEVERRIA
DOCENTE: DR. DIEGO CHAMORRO
NIVEL: SEGUNDO “B”

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INTRODUCCIÓN
El presente informe se lo realiza con la finalidad de indicar los resultados
conseguidos tras realizar la gira académica con destino al instituto de ciencias
forenses localizado en la ciudad de Ambato; el propósito de esta gira es que los
estudiantes de segundo nivel de la carrera de derecho tengan en su
conocimiento cuál es el procedimiento que se realiza en el instituto a través de
la medicina forense para instaurar un diagnóstico de una posible causa de
muerte y de esa forma asociarlo con el delito, de tal forma que esto ayude a los
tribunales de justicia a instaurar una pena.
OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
Orientar a los estudiantes ante las diversas problemáticas sociales con
un pleno análisis de los mismos bajo la relación entre medicina forense y
derecho.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Comprender la relación entre medicina legal y derecho en el ámbito
penal.
 Conocer la importancia de la medicina legal al establecer un diagnostico
como un medio probatorio ante las posibles causas de muerte.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
JUEVES 24 DE JULIO DEL 2016
HORARIO ACTIVIDADES
12:00am Salida de la cuidad de Ibarra a la cuidad de Ambato
7:00am Llegada al hotel colibrí 2 en la cuidad de baños y desayuno
9:00am Salida a lugares turísticos de la cuidad de baños
12:00pm Regreso al hotel para el almuerzo
1:00pm Salida al instituto de ciencias forenses (2do derecho “A”)
Estudiantes de 2do derecho “B” acudieron a la Quinta de
Juan León Mera y Quinta de Juan Montalvo
2:00pm Ingreso al instituto con fines educativos
6:00pm Regreso a la cuidad de baños para la cena
VIERNES 25 DE JULIO DEL 2016
7:00am Desayuno en hotel
9:00am Salida al instituto de ciencias forenses (2do derecho “B”)
Estudiantes de 2do derecho “A” acudieron a la Quinta de
Juan León Mera y Quinta de Juan Montalvo
1:00pm Almuerzo en la cuidad de Ambato
2:00pm Visita a la laguna del yambo
3:00pm Regreso a la cuidad de Ibarra
8:00pm Llegada a la cuidad de Ibarra
ESTRUCTURA DEL INSTITUTO DE CIENCIAS FORENSES
Al llegar al instituto de ciencias forenses nos indicaron cuál es su
infraestructura y de que áreas está compuesta, así como también las funciones
que estas desempeñan.
 SALAS DE AUTOPSIA

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1. Cadáveres no contaminados
2. Cadáveres con peligro de infección.
 LABORATORIOS ESPECIALIZADOS PARA PERITAJE
1. Química
2. Biología
3. Hispatología
 Sala de Rayos X, elevadores de cadáveres, duchas de emergencia y
cuartos fríos para la conservación de cuerpos.
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
 CADENA DE CUSTODIA
Se define como el procedimiento controlado que se aplica a los indicios
materiales relacionados con el delito, desde su localización hasta su
valoración por los encargados de sus análisis, normalmente peritos, y
que tiene fin no viciar el manejo que de ellos se haga y así evitar
alteraciones, sustituciones, contaminaciones o destrucciones.
Desde la ubicación, fijación, recolección, embalaje y traslado de la
evidencia en la escena del siniestro, hasta la presentación al debate, la
cadena de custodia debe garantizar que el procedimiento empleado ha
sido exitoso, y que la evidencia que se recolectó en la escena, es la
misma que se está presentando ante el tribunal, o el analizado en el
respectivo dictamen pericial. Al recolectar las pruebas, lo importante es
el significado, el valor que va a tener en el proceso de investigación y
por medio de la cadena de custodia, este valor va a ser relevante,
debido a que no se va a poder impugnar, al haberse acatado el
procedimiento.
El procedimiento que se debe seguir en cuanto a la evidencia en la
escena, y en todo proceso de investigación, es el siguiente:
1. Recolección adecuada de los indicios.

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2. Conservación adecuada de los indicios.
3. Entrega fiscalizada
ETAPAS Y ELEMENTOS DE LA CADENA DE CUSTODIA
ETAPAS ELEMENTOS
Extracción o recolección de los
indicios.
Identificación física y marcada de
los materiales certificados.
Preservación y embalaje de la
prueba.
Separación estricta de materiales
certificados y no certificados.
Transporte o traslado de la prueba. Sistema de garantía del origen en
cada etapa de producción.
Traspaso de la misma, ya sea a
los laboratorios para su análisis, o
a las diferentes fiscalías para su
custodia.
Documentación y registros de
control.
Custodia y preservación final hasta
que se realice el debate.
Sistema de procesado y
mantenimiento de la información.
Identificación del producto final
certificado.
Formación de los trabajadores.

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ANEXOS

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ANEXOS
RESERVA DE
AGOYAN
MUSEO FRAY
ENRIQUE
MIDEROS
INSTITUTO DE CIENCIASFORENSES
CASCADA DEL MANTO DE LA NOVIA
YAMBO

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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS
ANDES
UNIANDES-IBARRA
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
LA NOCHE DE LOS LÁPICES

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DATOS INFORMATIVOS
ESTUDIANTE: ALEJANDRA ECHEVERRIA
DOCENTE: DR. DIEGO CHAMORRO
NIVEL: SEGUNDO “B”
SEMESTRE: ABRIL-SEPTIEMBRE
LA NOCHE DE LOS LÁPICES
Comienza con una marcha estudiantil, en la los estudiantes se reúnen para reclamar sus
derechos,el boletoestudiantil,enlaque ungrupode jóvenesson los que lideran esta marcha
y comienzan a repartir volantes y a colocar carteles, expresando su descontento por el
incumplimientode susderechos,lacual enunprincipiodio un buen resultado, pero posterior
a ello los mismos estudiantes desaparecieron a la vista de sus padres, cuando en realidad
fueron secuestrados por militares, personas inescrupulosas, que lo único que hacían era
reprimirlos y torturarlos de una manera inhumana, ¿cómo se le puede llamar a esto?
¿venganza quizá?
La gente de ese lugarestabatotalmente sumisa a esa forma de gobierno, si es que a eso se le
puede llamargobierno,aungrupode desalmadossinrazón, que se creen el supuesto dios de
la humanidad, un grupo de mediocres enfermos por obtenerpoder sobre todo y todos, que
creenque por ello pueden caminar por las calles pisoteando a los demás;estos chicos fueron
golpeados, masacrados, todos de una manera horripilante, y todo por exigir que se cumplan
sus derechos, ¿qué es lo que esperaba esa gente que se mantenía al frente del estado
argentino? ¿Que estos jóvenes, al igual que el resto de personas agachen la cabeza y dejen
pisotearsusderechos?,fue esoloque le molestoa esta gente repugnante, que estos jóvenes
no hagan lo mismo que los demás, agachar la cabeza.
Enfrentarse y expresar su sentir fue el medio que utilizaron para hacerse notar, para que su
vozsea escuchaday de esaforma exigirsusderechoscomoestudiantes, pero, esta marcha les
dio como respuesta a estos pobres jóvenes golpes y torturas, y a estas chicas, violaciones,
siendo manoseadas una y otra vez por personas totalmente asquerosas.
Encerrados en celdas, desnudos, atados y vendados, era como tenían que pasar día tras día,
electrocutados tratando de que les dijeran un responsable, un solo nombre para que de esa
forma puedan acabar con su vida, querían al responsable de la marcha estudiantil, y si la
respuestahubierasido¿el puebloargentino?,pobre chicolohubieranmatado, pero esa era la
respuesta, solo que tácitamente, porque al chico al que torturaron se mantuvo en silencio
hasta el final, solo que esta gente absurda cegados por el poder no querían admitir, ni
imaginarlo,que si el pueblose hubiera juntado quizá ellos hubieran tomado el lugar de estos
jóvenes,que noestabandispuestosaagachar su cabezay mucho menosa dejarde expresar lo
que sienten,hubieransidoellos los que estuvieran tras las rejas pero no por exigir derechos,
sino por oprimirlos y manejar el poder de gobierno a su antojo.

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Son estas personas las que deben agachar su cabeza, pero de la vergüenza que dan a su país;
tan solounode estoschicosfue puestoenlibertad,fue él al que electrocutaron y fue él quien
se mantuvohasta el final,enunprocesojudicial totalmente absurdo, siendo parte de los reos
con acusacionessinsentidoyparavariar falsas,enciertomodoescuriosoque esta gente haga
esto por poder, ¿hasta donde llega la ignorancia no? Eso es el temor a no conseguir las cosas
por los medios legales, eso se llama ser cobarde, porque tienen que llegar al poder de una
maneray ejecutarlode otra,porque quierenestar en el poder absoluto para poder pisotear a
losdemás,para podersentirse lagrancosa y reprimiral resto,¿porqué?,porque sinpoder,no
son más que basura, no son más que gente ignorante que sin poder nadie los va a tomar en
cuenta,porque simplemente no tienen valor, porque lo único que se compra es lo que tiene
precio, lo que tiene valor se conquista.
El sistema judicial era un desastre, que, hasta el mismo cura, quizá por miedo, agachaba la
cabezay le daba su últimabendición a la gente revolucionaria, a las personas que no estaban
dispuestas a dejar que unos patéticos y supuestos gobernantes pasen por encima de ellos,
porque simplemente no pensaban siquiera dejar que estos descabezados jueguen con los
derechosde losdemás,poresose armó la revuelta,porque estabancansadosde serel juguete
de su gobernante,mientrasestemanejael poderque el pueblo mismo le otorgó a su bendito
antojo,queriendohacerloque le da la gana, cuando le da la gana, y donde le da la gana, que
todos los poderes que un estado tiene lo maneja el gobierno en su totalidad, de ahí que el
sistemajudicial tambiénerauna farsa, sin embargo, a estos chicos con alma revolucionaria ni
el dolor ni nada, los hizo agachar la cabeza.