Programas tradicionales e innovadores en puerto rico
Programas tradicionales e innovadores en puerto rico
1. Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
PROGRAMAS TRADICIONALES / PROGRAMAS
INNOVADORES
EDUC 512
Trasfondos B. RIVERA / MARISOL SÁNCHEZ
MARÍA Teorías / Aprendizaje Conclusión Referencias
Prog. Tradicionales Prog. Innovadores
2. REFLEXIÓN
“Aquel que nunca …es porque nunca
haya cometido un ha intentado realizar
error … nada nuevo”
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
3. ¿Qué es un Programa Educativo?
“ Instrumento curricular donde se organizan
las actividades de enseñanza-aprendizaje,
que permite orientar al docente en su práctica
De acuerdo al diccionario de psico-pedagogía,
con respecto a los objetivos a lograr, las conductas
un programa educativo es:
que deben manifestar los alumnos, las actividades
y contenidos a desarrollar, así como las estrategias
y recursos a emplear con este fin”
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
4. ¿Cómo se define la palabra tradicional?
“ Que sigue las ideas, los
The “free dictionary”
usos y las costumbres del
define la palabra
pasado o de un tiempo
tradicional como:
anterior; conservador”
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
5. ¿Qué significa innovador?
La definición provista
por “free dictionary” para este término
es la siguiente:
“ Que cambia algo
introduciendo
novedades”
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
6. Trasfondos
El trasfondo histórico educativo de nuestra tierra parte del tiempo de
la conquista española, donde la educación en PR para aquella época
era impartida por la iglesia. Basicamente para aquel tiempo la
educación que se impartía consistía en clases de grámatica, lectura y
no podemos olvidar obviamente la clase de religión católica.
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
7. Trasfondos
la Ley Foraker trae
en el 1900 la
institución del
Al llegar entonces Departamento de
el dominio Educación Pública
norteamericano donde se nombró
un Comisionado
de Educación
para la isla.
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
8. Teorías de Aprendizaje
Cognitivo Humanista
• Condicionamiento
clásico
• Condicionamiento • Desarrollo cognitivo • Gerarquía de
• Aprendizaje Social necesidades
operante • Procesamiento de
información
• Aprendizaje por
descubrimiento Cognitivo
Conductual
Social
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
9. Programas Educativos Tradicionales
Economía
Doméstica
Programa de Artes Industriales
Curso Vocacional
Sistema
Tradicional
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
10. Programas Educativos Innovadores
**Seleccione la imagen para acceder a la información
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
11. Conclusión
El innovar requiere del compromiso de tener
la intención y poner la misma en acción, a fin
de llevar a cabo el responder e impactar las
necesidades educativas presentes y poder
implantar una planificación efectiva para las
necesidades del futuro.
Pro.
Inicio Reflexión Educativo
Tradicional Innovador Trasfondos
Trasfondos Teorías / Aprendizaje Prog. Tradicionales Prog. Innovadores Conclusión Referencias
