en esta presentación se pueden observar diversos cambios en el ambiente de la educacional

1. GUADALUPE ANGELES LERÍN

2.  CIUDAD DE MÉXICO. Ante las transformaciones que se han
dado en materia educativa y conscientes de que la
formación docente es un detonador para impulsar la calidad
de la educación, es necesario brindar a los maestros que
trabajan en las poblaciones más vulnerables, las
herramientas para que puedan ser actores de cambio y
transformen las "limitantes" en "posibilidades".

3.  EDUCA comparte un modelo educativo similar al del país, es
incluyente, busca equidad, cobertura y calidad, ejes importantes
en la educación de México. "Con pasión y vocación todos podemos
dejar y transmitir un mensaje a esta nación de que sí se puede",
sostuvo.
Dicha fundación atiende a 73 planteles de diez estados del país,
que velan por más de 13 mil niños y adolescentes de escasos
recursos, con el apoyo de más de mil 300 docentes, a quienes se
busca capacitar y cambiar la perspectiva, de modo que también
puedan formar parte del cambio.

7.  El otro día me decía un amigo –al que admiro mucho– que lo
de la educación le parecía aburridísimo; en parte porque
llevo ya bastantes años dedicada al tema; en parte, también,
porque tengo que decir que, a ratos, coincido.

9.  No creo que la educación sea la llave maestra de todo lo
deseable. Sé, por ejemplo, que en el caso de México, un
crecimiento económico más dinámico, una democracia menos
oligárquica, y un país más justo e incluyente no dependen,
sin más, de más y mejor educación. La ecuación, para lograr
todo ello, es infinitamente más compleja. Con todo, la
educación –saber más, entender más, poder más y ser capaz
de sumar más y convivir mejor con los otros– importa mucho.
Importa porque posibilita y porque, sin ella, todas esas
potencias posibles
–individuales y colectivas– se quedan en puras palabras.

10.  La Fundación Qatar, creada y presidida por la reina Sheikha
Mozah, ha invertido en su país en educación y en el
desarrollo de la ciencia con la finalidad de desarrollar el
talento y crear una sociedad sustentable y plural que permita
enfrentar a los cambios que trae consigo el mundo
globalizado.
 Los retos básicos para la educación en la actualidad se
pueden resumir en cuatro:
 1. Preparar educandos con las nuevas competencias.
 2. Incrementar prácticas y estimular la co-creación en
TRABAJO colaborativo.
 3. Estimular el acercamiento a la investigación.
 4. Promover la flexibilidad y pluridisciplinariedad.

11.  En México, las conclusiones establecidas en Qatar se
convierten en un desafío. Con índices de 11.2 millones de
mexicanos en pobreza extrema de y 47.2 millones5
en
pobreza, debido al rezago educativo y a la falta de acceso a
los servicios de salud, seguridad social, alimentación y
vivienda, el reto es inmenso.
 No obstante es indispensable actuar, innovar y adentrarse en
el mundo de la investigación y la tecnología para combatir
estos problemas sociales que nos asedian, ocasionados por
carencias educativas.


12. Generar empleos en las distintas organizaciones del
conocimiento.
Crear centros de investigación en universidades y
organizaciones que permitan generar cultura.
Cambiar la fosilizada estructura educativa pública.
Lograr el vínculo entre educación y crecimiento económico.
Aprender de la experiencia ajena. Analizar las políticas
públicas educativas de otros países para comparar y mejorar
los programas educativos.

13.  Fortalecer la evaluación educativa como punto de mejora y
perfeccionamiento de los procesos educativos desde una
dimensión institucional, intranacional y supranacional e
internacional.
 • Lograr aprendizajes significativos que permitan la generación de
empleos, la formación ciudadana y el desarrollo de habilidades
permanentes.
 • Pensar en la capacidad de desarrollo y sustentabilidad de los
resultados nacionales generados por el contexto social que
promueve aprendizajes y guía la acción.
 • Lograr la permanencia en el sistema escolar (en México, de cada
100 niños que ingresan a primaria, sólo 8 egresan de licenciatura6
).

14.  • Aprender a vivir los procesos y no quedarse sólo en los
resultados.
 • Tomar en cuenta la parte financiera, humana y los recursos
naturales con la finalidad de transformarlos y que se generen
los productos y servicios necesarios.
 • Reinventar la formación de los profesores y por ende de los
formadores de profesores, con la finalidad de adaptarse a
metodologías de aprendizaje innovadoras y plurales que
favorezcan la sustentabilidad educativa.