historia de la modificalidad estructural cognitiva

1. Modificalidad
Estructural
Cognitiva en
niños Down
Educación Especial

2.  La teoría de la modificalidad estructural cognitiva de
feurestein afirma que el maestro es el trasformador de
estructuras deficientes de alumnos con dificultades de
aprendizaje.

3.  Busca modificar la autopercepción y la adaptación
para enfrentarse a los cambios que se producen en
el mundo .El educador debe tener conocimientos
acerca de metodologías que aporten al desarrollo
del aprendizaje a estos alumnos con deficiencias.

4.  . El instrumento que utiliza feurestein es el
programa de enriquecimiento instrumental,
tiene catorce instrumentos que están
diseñados para la modificación de alguna
función cognitiva o estrategia que esta
deficiente.

5. GRACIAS