entrega especias

1. Programa de exPerto en Procesos e-Learning
móduLo 5 - móduLo Pacie – caPacitación
caPacitación e-Learning Para docentes de La
uniVersidad Beta , PanamÁ
equiPo de asesoría tecno-Pedagógica
“caPVired” : caPacitación VirtuaL educatiVa
FatLa, eLearning, Paradigmas con La VirtuaLidad” docente
“romPiendo educación VirtuaL, Beta, caPacitación
•gruPo “ d”
•darwin Peña

2. Fase ii
PLaniFicación
caso 2

3. caso: 2
institución: uniVersidad Beta
País: PanamÁ
tiPo de educación: Postgrado
totaL sedes y núcLeos: 3
n° de docentes: 160
Situación:
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación
virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión
a internet.
1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo
de las TIC.

4. JustiFicación
La educación VirtuaLLa importancia de la tecnología se ha acentuado
junto con la intensificación de los procesos de globalización de la producción
y del mercadeo de bienes y servicios. A la par de una creciente
homogeneización de los procesos productivos y las satisfacciones
producidos gracias a éstos es necesaria una marcada y profunda
Especialización.
La generación y el aprovechamiento de tales especializaciones están
íntimamente vinculados a la ciencia, la tecnología y la técnica de las distintas
economías.
La evidencia actual plasmada en un sinnúmero de estudios de caso se
orienta a destacar el "liderazgo tecnológico" que ciertas economías ostentan
gracias a sus esfuerzos por privilegiar los procesos de innovación
tecnológica. Algunas de éstas han tenido un liderazgo histórico en la
economía mundial, pero en otros casos, este liderazgo es reciente y las ha
colocado en posiciones relativas de superioridad. Superioridad que se debe
en buena parte a la forma en que se relacionan su Sector Académico y el
Productivo.
De ahí que resulte relevante estudiar los procesos económicos y sociales
mediante los cuales se lleva a cabo la innovación tecnológica. Una de las
formas de abordar este tema es a través de estudios de caso, como se hace
en esta investigación.

5. organigrama uniVersidad
Beta

6. PLaniFicación
oBJetiVo actiVidades estrategias recursos tiemPo eVaLuación
Fase i Conocimientos básicos Elaboración de Humanos: Docentes de Postgrado de 03 Sumativa:
i niVeL para el uso de la documentos la Universidad Beta, Equipo de meses Evaluando la participación,
BÁsico plataforma. utilizando Capacitación Docente la iniciativa, la actitud, y
maneJo Introducción al diseño normas dadas. Materiales: disposición al trabajo
generaL de de textos (documentos) Textos, Equipos de Computación: individual y por equipo
Programas atendiendo a tipo, ( laptop, máquinas de mesa), Formativa:
Para diseñar tamaño de letra, Sistemas Informáticos. Mediante la aplicación de
documentos, márgenes, espacios, 2 Plataformas moodle. las Herramientas
Presentaciones justificación , entre Recursos de la web 2.0 aprendidas a los trabajos
, grÁFicos y otros. asignados.
cuadros
PuBLicaciones
Fase ii Introducción a la Buscar Humanos: Docentes de Postgrado de 03 Sumativa:
BoLetines, etc
ii niVeL búsqueda y manejo de información en la Universidad Beta, Equipo de meses Evaluando la participación,
medio. información. distintas fuentes Capacitación Docente la iniciativa, la actitud, y
y tipos de Materiales: disposición al trabajo
Realizar búsqueda y documentos, Textos, Equipos de Computación: individual y por equipo
manejo de información PDF, videos, ( laptop, máquinas de mesa), Formativa:
en la Red presentaciones Sistemas Informáticos Mediante la aplicación de
las Herramientas
aprendidas a los trabajos
asignados

7. PLaniFicación
oBJetiVo actiVidades estrategias recursos tiemPo eVaLuación
Fase iii Realizar aplicaciones de Conocer el uso de los Humanos: 160 Docentes de 03 meses Sumativa:
iii niVeL. información y datos, recursos Postgrado de la Universidad Evaluando la participación, la
intermedio utilizando los programas audiovisuales y su Beta, Equipo de Capacitación iniciativa, la actitud, y
manejados en los niveles aplicación en los Docente disposición al trabajo
anteriores. conocimientos. Materiales: individual y por equipo
Manejo de otras Textos, Equipos de Formativa:
herramientas de audio y Establecer Computación: ( laptop, Mediante la aplicación de las
videos para obtener comparaciones entre máquinas de mesa), Sistemas Herramientas aprendidas a
información especifica. los programas con Informáticos los trabajos asignados
licencia y software
libre
Implementar trabajos Elaboración de Humanos: 160 Docentes de 03 meses Sumativa:
Fase iV escritos y presentaciones materiales de estudio Postgrado de la Universidad Evaluando la participación, la
iV niVeL. audiovisuales como como recursos tales Beta, Equipo de Capacitación iniciativa, la actitud, y
aVanzado recursos de presentar como: You tobe, Wiki, Docente disposición al trabajo
saberes. Slide, Scrib, Blog, y Materiales: individual y por equipo
Desarrollar herramientas colgarlos en la red Textos, Equipos de Formativa:
educativas en aulas para la interacción de Computación: ( laptop, Mediante la aplicación de las
virtuales o sus material de estudio. máquinas de mesa), Sistemas Herramientas aprendidas a
aplicaciones en el Informáticos los trabajos asignados
entorno académico virtual

8. caPacitacion docentes uniVersidad Beta
cronograma
12 meses, 120 docentes, 04 Fases.

9. concLusiones
La formación en Educación Virtual es indispensable para
lograr el objetivo propuesto y desarrollar en el menor
tiempo posible a los docentes involucrados en el
proyecto.
•La estructura planteada establece las pautas a seguir
para que los docentes de aula evolucionen
progresivamente en sus capacidades formativas
•Se hace indispensable contar con buena conexión a
internet con el fin de cumplir con la formación on line
•Involucrar y capacitar a docentes en la administración
de la plataforma moodle para paulatinamente lograr
autonomía en la población docente.

10. integrante
•gruPo “ d”
•darwin Peña.