1. Maestría en Educación
Con Mención en Edumática y Docencia Universitaria
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Escuela : Post- Grado
1.2 Especialidad : Educación
1.3 Mención : Edumática y Docencia Universitaria
1.4 Asignatura : Edumática I
1.5 Código : ED01
1.6 Ciclo Académico : I
1.7 Duración : 5 Semanas
1.8 Horas Semanales : 5 Horas
1.9 Créditos : 5
1.10 Período Académico : 2011 - I
1.11 Código de Currícula : C01
II. SUMILLA
La asignatura Edumática I está orientada a mejorar la relación educación e
informática que debe existir para satisfacer la necesidad de utilización de las
computadoras como medio para enriquecer el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
En la actualidad, el uso de las computadoras se relaciona completamente
con las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC), las cuales
ofrecen muchas posibilidades de desarrollo por la capacidad de interacción
y fortalecimiento de los vínculos entre los usuarios de dichas tecnologías.
Se afirma que el uso de las TIC en la educación ha cambiado el rol del
profesor frente a sus alumnos: desde tener un mayor control sobre los
contenidos del aprendizaje, a ser un guía por la travesía de los contenidos.
Todo esto nos impulsa a plantear la relación vinculante de la educación
como tal con las tecnologías de la información, demostrándose así que
dichas tecnologías son más que un soporte para la educación, siendo más
bien la herramienta fundamental que utilizan los estudiantes y docentes
para desarrollar sus papeles dentro del proceso educativo.
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III. OBJETIVOS
GENERALES:
Analizar y comprender las nociones básicas de las infraestructuras
tecnológicas necesarias como base y soporte de las herramientas digitales
más importantes que ofrece la Internet, orientadas al proceso educativo.
ESPECIFICOS:
Comprender la estructura de las redes de telecomunicaciones que
forman el soporte de las comunicaciones entre computadoras.
Conocer los servicios que se ofrecen en Internet con la finalidad de
desarrollar una plataforma confiable y segura sobre la cual se comparte
la información y se desarrollan las comunicaciones.
Realizar la creación de cuentas en las redes sociales para compartir
información y desarrollar vínculos con otros usuarios.
Realizar la configuración y administración de las principales
funcionalidades de la plataforma de E-learning Chamilo.
Diseñar y plantear el desarrollo de una plataforma personalizada de e-
learning incluyendo las principales herramientas que se ofrecen en
Internet.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Modalidad Semi presencial (con una frecuencia de 5 horas semanales y
acceso al campus virtual las 24 horas del día):
Se cuenta con una plataforma virtual en http://edumatica.postgradoutp.
edu.pe que contiene las herramientas y recursos necesarios para el
desarrollo del curso, así como para el seguimiento, evaluación y control de
los alumnos participantes de la acción formativa.
Por otro lado, se impartirán clases magistrales por parte del profesor del
curso para así motivar la participación de los alumnos de manera individual
y/o en equipo. Se programarán exposiciones en aula eligiendo para ello
temas relacionados fundamentalmente con la Educación y la Docencia
Universitaria.
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V. CONTENIDO
SESIONES TEMAS
REDES DE COMPUTADORAS
Arquitectura de Redes de Computadoras
Tipos de Redes de Computadoras: LAN, WAN, MAN, SAN
Estándares, Protocolos y Servicios de Redes
Conjunto de Protocolos TCP/IP
Redes Públicas y Privadas: Internet y Extranet
Dispositivos de Comunicación y Servidores de Red
Evolución de las Tecnologías de Información y Comunicaciones
1 Cloud Computing
Actividad
Responda en su equipo de trabajo a las preguntas del diagnóstico
de entrada, para luego sustentarlas en el aula de acuerdo a las
indicaciones del profesor.
Prepare una exposición para la segunda sesión sobre la
importancia de las tecnologías de información comunicaciones
en la educación.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL
Tecnologías WEB
Navegadores y Lenguaje HTML
Correo Electrónico y Mensajería Instantánea
Comunicaciones Unificadas
Aplicaciones Google
2 Video en Internet
Compartición de presentaciones
Actividad
Tomando como referencia casos reales a manera de ejemplos,
describa escenarios de comunicación sobre internet que
considere eficientes para su aplicación en un modelo educativo.
Exposición Actividad 1.
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SESIONES TEMAS
REDES SOCIALES, PRESENTE Y FUTURO
Evolución de las Redes Sociales
Tecnologías disponibles para Redes Sociales
Blogs, foros, comunidades y recursos
Administración de un blog
Publicación de información en Blogger, WordPress.
Casos de éxito de redes sociales
3 Facebook, Twitter, LinkEdLin
Actividad
Debatir por equipos uno de los temas estudiados, de acuerdo a
las indicaciones del profesor de la asignatura.
Preparar en equipo una exposición grupal sobre el empleo de las
redes sociales, eligiendo para ello preferentemente un tema
vinculado a la especialidad profesional de los participantes.
FUNDAMENTOS DEL E-LEARNING
Definición de E-learning
Ventajas y desventajas del uso de la Web en la enseñanza
Plataformas de educación virtual: Moodle, Sakai, Blackboard
Utilización del Chamilo como plataforma
Descripción del entorno del Chamilo
4 Perfiles, herramientas, documentos, tareas.
Actividad
Considerando la utilización de plataformas de e-learning como
herramienta para el desarrollo del proceso educativo, diseñe y
plantee las características de una plataforma personal de acuerdo
a la especialidad profesional de los participantes.
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SESIONES TEMAS
DESARROLLO DE CURSOS BASADOS EN E-LEARNING
Implementación y administración de foros
Control de asistencias
Control del avance temático
Realización y control de evaluaciones
Reuniones de chat con los estudiantes
Generación de reportes con resultados del proceso
5
Actividad
Considerando la utilización del Chamilo como plataforma, realizar
la creación y administración básica de un curso de acuerdo a la
especialidad profesional de los participantes. Realizar un proceso
de evaluación y generación de reportes con resultados.
Exposición actividad 4.
Evaluación final.
EVALUACIÓN:
1. La evaluación será permanente y formativa, mediante el sistema
vigesimal (0 a 20). La nota mínima aprobatoria es de 14 (catorce),
siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solo en el
promedio final.
2. El alumno que registre faltas injustificadas de más del 25% del total
será automáticamente inhabilitado por asistencias. La entrada a clases
tendrá una tolerancia de 10 minutos, después de lo cual se considerará
como una hora de falta.
3. De acuerdo a las disposiciones de la Escuela de Postgrado, una vez
desaprobada la maestría, el alumno no tiene derecho a examen
sustitutorio, aplazado, subsanatorio ni ninguna prueba de tipo
adicional.
4. Es responsabilidad de los alumnos mantenerse informados de los
reglamentos de la Escuela de Postgrado.
5. La Asignatura será evaluada siguiendo la ponderación porcentual:
PF = 0.4 PP + 0. 6 EF
Dónde:
PF = Promedio Final
PP = Promedio de Prácticas
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EF = Examen Final
VI. HORARIOS - BREAK
Frecuencia Break
1 Sábado Mañana 08:00 a 14:00 hrs. 10.30 a 11:00 hrs.
2 Sábado Tarde 14:00 a 20:00 hrs. 16.30 a 17:00 hrs.
3 Domingo Mañana 09:00 a 15:00 hrs. 11.30 a 12:00 hrs.
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