Presentación del programa #Docentes2030 en #Turismo, desarrollado por #Ingenieriaturistica para la acutialización de docentes actuales en turismo en perfiles docentes 4.0 e integrados con el medio bajo el enfoque de Agendas 2030 y los 17 ODS´s de Naciones Unidas. Propuesta de talleres inmersivos de 40 horas certificables como horas curriculares docentes, impulso al pensamiento crítico y al tránsito hacia la economía verde en el Turismo del futuro regional. Modelos In Company y modelo de co-organización del taller desde su universidad anfitriona.

1. Docentes 2030 en Turismo
Programa de actualización del perfil docente en Turismo a la
Industria Turistica 4.0 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS.
Talleres 2019-2020

2. Abstract
Tras la transformación digital de la sociedad y el sector turístico, vivimos una era de cambio
constante , en la que la tecnología , la distribución masiva por internet y el uso intensivo de
teléfonos inteligentes para cada vez más funciones dentro del dia a dia de la sociedad, cambia
las reglas del juego , los roles , amenazas y oportunidades para el turismo cada vez más rápido,
una era llamada de la Industria Turística 4.0 , donde los destinos son inteligentes y el big data
o las criptomonedas estan llamadas a cambiar de nuevo transversalmente el sector, utilizando
tecnologias disrruptivas e Inteligencia Artificial y deep machine learning en modelos
predictivos de escenarios futuros.
Es la era digital , del big y open data, de la IA, el Internet de las cosas, la robotica o los
modelados 3d y los nuevos materiales. Los escenarios cambian a velocidades nunca antes
vistas. Mientras que los profesionales en turismo, los cuales casi la mitad no llegan a egresarse
siquiera, en la mayoria de los casos no salen preparados para enfrentarse habilmente en este
entorno de la industria 4.0 , muy especialmente porque tanto los recursos didacticos como el
propio perfil de docente en turismo , no corresponde ni en conocimientos tecnicos
actualizados ni en capacidades y competencias para la transferencia practica de
conocimientos al alumno en sus nuevos entornos de aprendizaje

3. El otro gran eje en el que de manera obligada y responsable
debemos trabajar a fondo los docentes en turismo actuales, es
incrustrar a fuego en el perfil de egresado la sostenibilidad como
objetivo final y transversal de todo lo que haga en su carrera,
pues la actividad turistica en su boom de crecimiento global, esta
contribuyendo aceleradamente a la contaminacion y degradacion
de nuestro amenazado planeta, aumentando las emisiones de
carbono.
Overtourism, saturando capacidades de carga de ciudades e hitos
turisticos, la contaminacion de petroleo, de las aguas, los plasticos ,
los cruceros, y otros tantos retos que todos los paises deben
afrontar en la urgente y obligada transformacion energetica y y
Bio recuperacion de los ecosistemas naturales y sociales.

4. Profesionales turisticos 2030 : Líderes de la
transición al Turismo de economia verde
Necesitamos profesionales turisticos 2030, capaces de plantar dos arboles
cada vez que se tale uno, o cambiar la propulsion de los cruceros a modelos
mas pequeños, solares con cero contaminacion. Que ademas vayan filtrando
microplásticos conforme navegan.. O sustiutir los plasticos de todos los hoteles
del mundo , por biomateriales que al llegar al mar, se transformen en alimento
para los peces.. Capaces de generar un mayor cuidado y mejor estado del
entorno a cuanto más crezca la actividad turistica, y no al reves, en una
transición a una era de la economia verde en el Turismo, o no habrá otra
forma de que siga creciendo.
Además, la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible de las
naciones unidas ODS´s, son hoy el eje transversal en cualquier desarrollo
turistico en el territorio, por lo que el concepto o vision 2030 , es lo que
determina preparar a los nuevos profesionales no solo en dinamicas agiles
para el alumno sino en un alto compromiso ante la sostenibilidad, por lo que
se hace necesario desarrollar un nuevo enfoque y perfil

5. Modelos formativos en crisis: Urgencia para
universidades en America Latina
Las universidades y centros del conocimiento turistico nos enfrentamos al reto de
identificar qué competencias de nuestros egresados 2030 y 4.0, serán más
valiosas ante su empleabilidad y valoración profesional futura, cumpliendo
nuestra mision preparadora ante su integración laboral con el maximo valor
posible, además ayudando así a la dinamización local y el desarrollo regional por el
valor de los perfiles que incorporamos al territorio.
Sin embargo, la realidad de la mayoria de universidades en america latina,
marcadas por otras dinamicas estrategicas o según su modelo de ingresos, olvidan
que la razon de ser y el verdadero cliente de una universidad es el alumno, no
adaptándose con valor a lo que el alumno quiere en su recorrido formativo, según
sus habitos de consumo de informacion y según sus entornos de aprendizaje
actuales, por lo que, no cuentan con programas que realmente actualizen al
profesorado en turismo hacia un docente moderno, conectado, consultor e
investigador al mismo tiempo que docente, conocedor de las palancas
motivacionales del alumno y con habilidades desarrolladas para preparar
recursos pedagogicos adaptados a los nuevos entornos de aprendizaje del
alumno.

6. Docentes 2030: La urgente necesidad de
actualizar a los perfiles docentes al nuevo alumno
Ante este reto, el programa DOCENTES 2030 se plantea como un programa de
actualización de metodologias pedagogicas, programas formativos basadas en
competencias por malla curricular, actualización de recursos didacticos, casos de
estudio y actividades mucho mas valiosas y adaptadas a los nuevos entornos de
aprendizaje de valor del alumno actual.
En base a modulos, talleres y asesorias, desarrollamos casos de estudios. El
objetivo es que la universidad o escuela, cuente con un calidad docente y
metodologias apreciadas por los alumnos y valiosas ante sus nuevos entornos de a
aprendizaje, que suponga un elemento competitivo diferencial para la universidad
ante sus matriculaciones y oferta de servicios formativos tanto a los alumnos
como al ecosistema de valor turistico en su territorio, fortaleciendo su valor de
marca.
La alta tasa de abandono de carreras en la region asi como las dificultades para
captar nuevos alumnos, nos demuestran que el modelo actual no es del todo
atractivo al nuevo perfil de estudiante, y requiere cambios tanto en lo que le
ofrece la universidad como el cómo le facilitan el aprendizaje, motivacionalmente y
dentro de los nuevos entornos de trabajo 4.0 con enfoque de sostenibilidad 2030 .

7. Docentes 2030 : Enfoque y objetivos del programa
Dado que los docentes en turismo son hoy quienes están preparando a la nueva generacion de profesionales
que en uno o dos años van a tener que insertarse en el mercado laboral profesional 4.0, entendemos vital
que éstos se encuentren lo mejor preparados, apoyados y dotados de herramientas técnicas y nuevos métodos
pedagógicos que realmente faciliten el aprendizaje valioso del alumno, dentro de sus entornos y canales de
aprendizaje actuales
El objetivo es entrenarles de forma práctica para trabajar en la Industria turistica Global 4.0 en la que la
velocidad de los cambios y por tanto la capacidad de lograr adaptarse con valor ante cualquier escenario y
siempre desde una perspectiva transversal para la sostenibilidad y los 17 ODS´s, va a ser critica.
El programa acelera la transición del perfil tradicional de profesor en turismo, hacia el de un facilitador del
aprendizaje dinamico, moderno, que se mueve en entornos digitales y capaz de transmitir hoy en el aula, lo
que aprendio ayer trabajando en un proyecto en el destino.

8. Docentes 2030 : Enfoque y objetivos del programa
Dado que los docentes en turismo son hoy quienes están preparando a la nueva generacion de profesionales
que en uno o dos años van a tener que insertarse en el mercado laboral profesional, entendemos vital que
éstos se encuentren lo mejor preparados, apoyados y dotados de herramientas técnicas y nuevos métodos
pedagógicos que realmente faciliten el aprendizaje valioso del alumno, dentro de sus entornos y canales de
aprendizaje actuales, preparándoles para trabajar en la Industria turistica Global 4.0 en la que la velocidad de
los cambios y por tanto la capacidad de lograr adaptarse con valor ante cualquier escenario y siempre desde
una perspectiva transversal para la sostenibilidad y los 17 ODS´s, va a ser critica.
El programa acelera la transición del perfil tradicional de profesor en turismo, hacia el de un facilitador del
aprendizaje dinamico, moderno, que se mueve en entornos digitales y capaz de transmitir hoy en el aula, lo
que aprendio ayer trabajando en un proyecto en el destino.
Entendemos urgente para la competitividad tanto de las universidades como de los destinos turisticos,
enfocarse en armar y vitaminar al profesorado, para que puedan egresar a profesionales altamente
preparados y con amplia vision y entendimiento del entorno en el han de trabajar dentro de nada..
Incluyendolos desde ya en la dinamica del destino.
El objetivo último, es acelerar la competitividad de los destinos turisticos, empoderando a las universidades y
a sus docentes con técnicas y herramientas de vanguardia pedagogica, que facilite el aprendizaje del alumno al
mismo tiempo que su valor de pertenencia y prestigio de la universidad, gracias a las oportunidades reales en
el territorio que generan las nuevas dinamicas en la Industria turistica 4.0

9. Servicios Docentes 2030: Desarrollo de Materiales
pedagógicos Docentes 2030
Interpretar al nuevo alumno el nuevo escenario del Turismo 4.0, bajo planificaciones territoriales basadas en
visiones 2030 y sostenibilidad, requiere ademas de generar nuevos materiales y recursos pedagogicos, casos de
estudio nuevos, actividades de campo nuevas, que realmente transmitan los factores clave que el alumno debe
aprender para trabajar en la realidad del sector y los destinos, de forma mucho mas valiosa y atractiva para el
alumno, incluyendo el recurso de la gamificación como metodologia pedagogica.
Tras el taller Inmersivo, ofrecemos un servicio adicional para ayudar a desarollar casos de estudio y materiales
para el aula actualizados, tanto en el contenido, como en la forma de desarrollarlo ante el alumno de hoy y
sus entornos de aprendizaje actuales.

10. Servicios Docentes 2030: Adaptación del de
área de Integración con el medio
Uno de los conceptos clave bajo Docentes 2030, es que la universidad se entiende como el centro de gestión
del conocimiento en turismo del territorio donde se ubica. De esta forma, tanto los estudios, proyectos
públicos, sistemas de integracion laboral o apoyo a nuevos emprendedores desde el destino, son proyectos de
consultoria en los que la universidad puede participar, y hacer participar a sus docentes como expertos y a sus
alumnos como tecnicos ayudantes en aprendizaje.
De esta forma, la universidad gana relevancia en su papel como dinamizador del turismo en la region,
aportando inteligencia, perfiles y una vision académica a cualquier actuacion en el territorio.
Ayudamos a desarrollar un modelo de área de integración con el medio que aproveche las capacidades de la
universidad y sus recursos con estos objetivos

11. Servicios Docentes 2030: Actualización del modelo
pedagógico, perfil de egresado y mallas por competencias
al turismo 4.0
Asi mismo, ofrecemos colaborar como asesores internos en la revision y actualizacion de sus planes formativos,
perfil de egresado, perfil docente, mallas curriculares por competencias y desarrollos de materiales y recursos
pedagogicos en materias de turismo 4.0 y turismo 2030.
Solicite nuestro servicio para la reconversion de su modelo de universidad, diversificando recursos, modelo de
ingresos y aumentando el valor de la marca frente a nuevos alumnos.

12. PROPUESTA TALLER 40 Horas
Docentes 2030

13. Taller de 40 horas para actualización docente en turismo
Proponemos para la universidad, un taller específico de 40 horas de duración, tras el cual cada
participante obtendra una agenda de tareas específicas para la actualización de aspectos
metodologicos y contenidos en el desarrollo de su actividad específica.
El taller está diseñado para combinar los contenidos y herramientas tratadas con los docentes en 4
sesiones de 5 horas, combinada con trabajos en grupo entre los participantes ( 10 horas), asi como
la puesta en práctica real con los alumnos en el aula, de los principios, tecnicas y metodologias
planteadas , acompañadas por los facilitadores ( 10 horas)
De esta forma, los docentes podran trabajar y comprobar de forma real los beneficios de las
tecnicas y planteamietos transferidos, además de ser en la mayoría de países computables como
horas curriculares para el docente.

14. Metodologia de facilitacion del aprendizaje e
impulso del pensamiento crítico
El Taller Inmersivo DOCENTES 2030 , desarrolla una capacitación basada en competencias con metodología
progresiva-inmersiva.. por lo que el pensamiento critico es también el eje de la metodología del taller para los
docentes.. les hacemos razonar por caminos estructurados..
Algunos de los conceptos y actividades tratados en la actualización del perfil docente 2030
- La capacitación por CIM, centros de Interés Motivacionales
- Psicología Transaccional Aplicada: Los aspiracionales del alumno de 20 años.
- La estructura fija y flexible en modelos organizativos Norma y excepción en un modelo organizativo
- Ejercicio Creativo: Filtro de los 17 ODS en nuestra propuesta
- Ejercicio Creativo: Visiones enfrentadas, defender la postura contraria
- Ejercicio Creativo: Argumentación de lo global a lo local.
- Habilidad Investigadora: #KNowledgeCurattion Online en Turismo Desarrollo de casos para fomentar el
pensamiento critico: Algunos trucos.

15. Estructura del Taller Inmersivo
Docentes 2030
MODULO 1: COMPETENCIAS
DOCENTE DIGITAL 4.0
MODULO 2:
ACTUALIZACION DE PERFIL
HIBRIDO : INTEGRACION
CON EL MEDIO
MODULO 3:
ACTUALIZACION EN
MATERIAS TURISMO 4.0 Y
VISIONES 2030 EN
TURISMO
EL DOCENTE CONECTADO:
DINAMICAS DIARIAS
PENSAMIENTO CRITICO PARA
DOCENTES: Cómo trabajarlo en Clase
GAMIFICACION DEL APRENDIZAJE:
TECNICAS Y BUENAS PRACTICAS
DESARROLLO DE MATERIALES
PEDAGOGICOS 2030 4.0
COMO SER DOCENTE, CONSULTOR E
NVESTIGADOR A LA VEZ
LA UNIVERSIDAD COMO GESTOR
DEL CONOCIMIENTO TERRITORIAL
DISEÑO DE UN MODELO DE
INTEGRACION CON EL MEDIO:
CONSULTORIA PUBLICO-PRIVADA
COMO DISEÑAR UNA AGENDA DE
DOCENTE 2030 SEMANAL
TURISMO 4.0: La
economia del
conocimiento en
Turismo
Destinos Turisticos
Inteligentes e
Inteligencia
Turistica
PLANES DE DESARROLLO
TURISTICO 2030:
Planteamiento de
Proyectos

16. El precio del taller en modelo In company para la universidad, es de 4.000 dólares Impuestos,
viáticos y estancia del facilitador durante 6 días no incluidas.
Consulte nuestro modelo abierto a docentes de otras universidades regionales en co-desarrollo del
taller con su universidad como anfitriona regional.
Informacion y contacto:
david@ingenieriaturistica.com
Phone: +34 634 04 91 76
www.ingenieriaturistica.com
Modelo In Company o Modelo abierto a docentes
regionales