Ensayo Alumnos para el futuro

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Maestría en Gestión de Centros Educativos
Práctica
Elaborar un ensayo sobre el tema la formación de alumnos para el futuro
Asignatura
Tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación
Facilitadora
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Presentado por
Jorjuani Yinet Paulino Ullola
Fecha
26/02/2016

2. Estamos en un mundo globalizado y conectado, donde la tecnología cada vez es
más eficiente y necesaria. Por tal razón debemos lograr lo que es una máxima
preparación de los alumnos y alumnas para que puedan ser competitivos para los
trabajos del futuro y por lo tanto no debemos simplemente proporcionar el
conocimiento sino que además debemos reestructurar el actual modelo de
educación y entender las competencias y características que deben ser estimuladas
como son la actitud, valores, vocación, habilidades, experiencia, curiosidad y
adaptación.
Las posibilidadesde aprender fuera del entorno escolar aumentan gracias al uso de
la información, las comunicaciones y la tecnología. Las tecnologías móviles
permiten este tipo de aprendizaje y los estudiantes pueden acceder a recursos y
contenidos en la forma y el lugar que consideren más adecuados. De tal manera es
importante preguntarnos ¿qué pasará dentro de 15 años?, ¿cómo será los sistemas
educativos en el mundo?, y existe actualmente entidades privadas que tomen tan
enserio la educación para el manejo de las TIC?
“Es evidente que los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes
transformaciones de aquí a 2030 propiciados por la revolución tecnológica. En los
próximos 15 años, el internet va a convertir los centros educativos en “entornos
interactivos” que modificarán las formas tradicionales de aprendizaje y cambiarán la
manera de ser de docentes, padres y estudiantes.”
“En la escuela del futuro, las clases magistrales desaparecerán y el profesor ya no
ejercerá sólo como transmisor de conocimientos, sino que tendrá como principal
misión guiar al alumno a través de su propio proceso de aprendizaje. Además el
currículo estará personalizado a la medida de las necesidades de cada estudiante
y se valorarán las habilidades personales y prácticas más que los contenidos
académicos”, a estas conclusiones han llegado los 645 expertos internacionales
entrevistados para una encuesta, a la que ha tenido acceso el mundo, que define
cómo será la escuela en 2030. El informe ha sido realizado por la Cumbre Mundial
para la Innovación en Educación (Wise, en inglés).

3. Según expone Kehoe, Lambden y Lauf los centros educativos debe ser “Un espacio
didáctico cuyo diseño sea flexible debe proporcionar la adaptabilidad esencial para
diferenciar los estilos de aprendizaje y enseñanza. Esto incluye el uso de tecnología
móvil en la que estudiantes y profesores puedan acceder a la información sin
importar dónde se encuentren ni la configuración del espacio de aprendizaje.”
También encuentro atractivo que existen actualmente empresas como Huawei, que
es proveedor líder global de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC),
que creen firmemente en la importancia de la Ciencia y la Innovación para
desarrollar los productos y servicios del futuro y toman muy en serio el papel que
juegan a la hora de promover una nueva generación llena de talento, y para ello
utilizan el Programa de Formación para Estudiantes 'El Futuro de las TIC'. En el
trascurso del programa, los estudiantes recibirán formación sobre las principales
tecnologías desarrolladas por la Compañía en su sede central de la mano de los
mejores profesionales de la industria, así como de la estrategia de negocio y los
valores de Huawei.
En una sociedad caracterizada por avances constantes y donde el énfasis deja de
estar en las labores de índole mecánico y repetitivo, no queda más que formar a un
ciudadano diferente. Un sujeto proactivo, creativo, innovador, reflexivo, critico,
capaz de resolver problemas de diversa índole, flexible, autónomo y adaptado a los
cambios innovando.
Por tal razón creo que se necesitan políticas educativas que consideren la
tecnología desde una perspectiva lucrativa y que vean al estudiante como agente
dinámico y además que el docente debe buscar soluciones intermedias para no
omitir el currículo obligatorio en su intención de realizar proyectos educativos
innovadores utilizando la TIC. Es muy productivo reflexionar sobre estos cambios
por eso los dejare con la siguiente interrogante, ¿Es mejor se parte del cambio o
quedarse inmerso en la ignorancia que deja el no integrase en el nuevo quehacer
de la educación del futuro?

4. Referencias Bibliográficas
 Kevin Kehoe, Simon Lambden y Kirk Lauf, Construyendo escuelas para el
futuro: pedagogía e información, comunicaciones y tecnología, Ministerio de
Educación británico, 2006 Intel Corporation, Revisión: mayo de 2007.
Link:http://www.skoool.es/BSF%20Pedagogy%20ver2%20March07_eod.pdf
 http://www.elmundo.es/espana/2014/10/21/54455b9f22601d22738b458e.ht
ml
 http://www.elfuturodelastic.com/