1. 1
LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN LA REUTILIZACIÓN DE LA FLORA.
SEDES RURALES.
MESITAS
GUAMAL ALTO
I E D TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME
SEDES RURALES
QUETAME CUNDI.
2012

2. 2
INTRODUCCIÓN.
El presente proyecto es el resultado de una serie de inquietudes que han cobrado
fuerza en el transcurso de la labor docente, cuestionando las relaciones actuales
entre las formas tradicionales de enseñanza y el auge de lastecnologías de la
Información y las comunicaciones, y cómo éstas pueden ser llevadas y aplicadas
en el aula de clase, logrando despertar el interés de los estudiantes para que se
den procesos de aprendizaje significativos.
Desde esta perspectiva, y reconociendo la riqueza de los recursos naturales con
que cuenta el Municipio, la propuesta enfoco su labor en la recolección de
semillas, hojas de plantas de la región, y que serán utilizadas como materia prima
para la fabricación deobjetos como trajes, collares, canasta, cortinas, entre otras.
Todo esto permitió a su vez un trabajo interdisciplinario entre todos los integrantes
de la comunidad educativa utilizando como herramienta las TIC para la
consolidación de múltiples horizontes de sentido, despertando el interés y la
creatividad de la comunidad.

3. 3
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. Justificación 04
2. Objetivos 05
2.1 Objetivo General 05
2.2 Objetivos Específicos 05
3. Marco Teórico 06
3.1 Referencias teóricas de algunas semillas. 10
4. Metodología 12
5. Plan de Acción 25
6. Cronograma 26
7. Presupuesto 29
8. Mecanismos de seguimiento 30
9. Evaluación 31
10. Conclusiones 32
11. Bibliografía. 33

4. 4
1. JUSTIFICACION
La elaboración de este proyecto por su carácter ambiental y productivo es
interesante a la comunidad educativa.
Siendo una respuesta a las problemáticas de las sedes rurales como son la
desmotivación y la insatisfacción de los niños y niñas por mejorar las condiciones
de vida y la inquietud del grupo de docentes para cambiar paradigmas existentes
con nueva filosofías que permitan ofrecer otra forma de trabajo con recursos
naturales existentes en el municipio.
La propuesta está encaminada a que los niños revelen sus intereses, su
capacidad y su relación con el trabajo, implementando las actividades lúdicas
relacionadas con las TIC, la observación y la belleza de la naturaleza.
Buscando así la auto identificación abarcando cambios sociales, intelectuales
emocionales y de valores que operen en la comunidad educativa de cada
encuentro artístico, siendo de interés la construcción de formas de expresión que
den salida a sentimientos y emociones dando resultado a trabajos de docentes ,
educandos y padres de familia.

5. 5
2. OBJETIVOS.
2.1 Objetivo general.
 Inculcar a la comunidad educativa hábitos en el manejo y la conservación
de la flora del municipio de Quetáme, especialmente en las sedes rurales
del colegio departamental puente Quetame mediante la aplicación de
conceptos teóricos y prácticos que garanticen un mejoramiento de las
condiciones de vida, un buen aprovechamiento de herramientas
tecnológicas y la fabricación de objetos sencillos de utilidad en la casa y en
la escuela.
2.2 Objetivos específicos.
 Planear, desarrollar y ejecutar talleres sobre reutilización de recursos del
medio en diferentes trabajos.
 Motivar la conservación y valoración de la flora existente en el municipio de
Quetame.
 Involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo de proyectos.
 Implementar actividades que se desarrollaran en el computador para la
implementación de las TIC.
 Participar en la feria ambiental y empresarial exponiendo las mejores
creaciones realizadas por las comunidades educativas.

6. 6
3. MARCO TEORICO
No nací marcado para ser un profesor así. Me fui haciendo de esta manera en el
curso de las tramas, en la reflexión sobre la acción, en la observación atenta de
otras prácticas o de la práctica de otros sujetos, en la lectura persistente y crítica
de textos teóricos, no importaba si estaba o no de acuerdo con ellos. Es imposible
pretender estar, siendo de ese modo sin una apertura a los diferentes y a las
diferencias, con quienes y con los cuales siempre es probable aprender”
Paulo Freire.
Este proyecto se elabora con dos propósitos interdependientes. El primero,
sistematizar la experiencia pedagógica adelantada por las autoras de esta
experiencia, en calidad de docentes con las niñas y los niños de la sedes rurales
de la institución, como medio para la generación de saber pedagógico; y segundo,
socializar ante la comunidad educativa, una de las estrategias pedagógicas
utilizadas para fortalecer el proceso de aprendizaje en los escolares. Para cumplir
con los anteriores propósitos se estructuran tres momentos. Un primer momento
de fundamentación conceptual, donde se realizan algunas precisiones teóricas en
torno a los siguientes aspectos: sistematización de prácticas, estrategias
didácticas, la educación artística y las competencias ciudadanas. En un segundo
momento se lleva a cabo la presentación de la estrategia didáctica implementada,
para lo cual se realiza un ejercicio de caracterización del contexto en el que se
aplicó la estrategia, para en segunda instancia describir la estrategia como tal,
enunciado cada una de las actividades implementadas. El tercer momento se
dedicará a la presentación e implementación de la estrategia, las cuales se
convertirán en teoría fundamentada o saber pedagógico.
“La práctica de los maestros y maestras aparece como el tiempo más vigoroso
para la reflexión de los procesos de enseñanza y aprendizaje; permite comprender

7. 7
las múltiples y complejas formas de socialización, encarar pausadamente los
relatos que cada uno crea en su transcurso del saber, proponer un camino de
saber más despejado. La práctica nos dice tanto del saber cómo de sus polifonías,
pero, ante todo, nos alerta sobre el saber pedagógico de quienes, con su actitud
de vida, intentan en medio de los envistes de la racionalidad económica, seguir
construyendo un espacio donde los niños y las niñas de la región, puedan colorear
el sombrío amanecer”LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.
EDITORIAL ESCUELA TRANSFORMADORA MAGISTERIO
De esta forma Rincón Bonilla, rescata la relevancia del saber pedagógico de cada
uno de los que optamos por ser maestros, como una opción de vida. Saber
pedagógico que está, por así decirlo, encarnado en cada una de las acciones que
a diario emprendemos; que se ha salido de los libros, de los textos, para
constituirse en pre-textos en cada una de las actividades que se desarrollan con
los niños, por lo que se hace necesario, que se opte por una estrategia
metodológica que permita, destilar el saber que yace en cada uno de nosotros,
que permita dar cuenta de ese saber que se ha salido de los libros, y que ha
pasado por nuestros cuerpos, para convertirse en teoría. Una teoría
fundamentada, mucho más rica, que la que yacía inerte en los libros, siendo la
sistematización de prácticas, la opción metodológica quecolabora con este
cometido.
Convoquemos nuevamente a Rincón Bonilla, quien con sus aportes ayuda a
visionar la relevancia de esta opción metodológica en la construcción de saber
pedagógico.LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía. EDITORIAL ESCUELA
TRANSFORMADORA MAGISTERIO
De esta forma a continuación se presentan algunos conceptos de los materiales
empleados en la realización del proyecto.

8. 8
BAMBU:Nombre común de un conjunto de ´plantas vivaces leñosas de porte
arbustivo y arbóreo, agrupadas en unos 45 géneros y 480 especies de la familia
de las gramíneas. El bambú crece sobre todo en regiones tropicales y
subtropicales desde el nivel del mar hasta las zonas cubiertas por nieves
perpetuas, solo algunas especies se extienden hasta las regiones templadas. Es
muy abundante en el sureste de Asia y hay algunas especies en América y áfrica y
ninguna en Australia.
El porte oscila entre el de los carrizos rígidos de aproximadamente 1m de altura y
gigantes hasta 50m de altura y 30cm de diámetro cerca de la base. Casi todos los
bambúes son erectos pero algunas especies tienen tallos flexibles que forman
espesuras impenetrables
USOS: El bambú es una de las plantas más utilizadas por el hombre. En los
trópicos se usa en la construcción de viviendas, balsas, puentes y andamios.
Las cañas partidas y aplanadas sirven para revestir suelos o pisos. Tejiéndolas se
confeccionan canastos, esteras, sombreros, nasas para capturar peces y otros
artículos, las cañas de las especies más grandes se emplean como recipientes
para contener líquidos de la pulpa se obtiene el papel y con otras partes de la
planta se fabrican cañas para pescar.
Conducciones de agua, instrumentos musicales, y palillos para comer, muchas
especies se cultivan por su valor ornamental y los brotes jóvenes de esta se usan
como alimento, también las semillas son comestibles.
FIQUE. : Planta textil de la familia de las amarilidáceas, con hojas o pencas
radicales, carnosas en forma de pirámide triangular un poco acanalada, de color
verde oscuro, de un metro de longitud y quince centímetros de ancho
aproximadamente.
Se utiliza la cabuya o el laso para hacer letreros en carteleras, decoración de
jarrones, flores, floreros entre otros.

9. 9
CALCETA DE PLÁTANO: Es la cascara de la planta del plátano que se recoge
cuando esta seca se trabaja de diferentes maneras una de ellas es abriéndola por
el centro y sacando las tiras más delgadas para su mejor aprovechamiento.
USOS.
En la escuela se utiliza la calceta de plátano para hacer trabajos manuales y
decoraciones tales como bolsos, individuales, carteles, esterillados y muchas
creaciones más.
AMEROS O ACUAS DE MAÍZ.
Este producto es el que cubre el fruto de la planta del maíz, para su reutilización
se utiliza seco, es un producto de fácil acceso pues en la mayoría de las sedes se
cultiva este producto.
USOS.
Con este producto que brinda la naturaleza se pueden hacer diversas cosas, tales
como:
Muñecas, flores de todas las formas y tamaños, carteleras decoradas, letreros,
rellenos de animales entre otros.
SEMILLAS.
Las diversas semillas que se utilizan son las de las plantas que se dan en las
veredas, como son. Las de eucalipto, chocho, arrayan, toquín, platanillo, higuerilla,
girasol, menugos, guacha y otras
Las semillas de las verduras que se utilizan para los trabajos son. Semillas de
pepino, ahuyama, ahuyamilla y calabaza.
Las semillas de las frutas utilizadas son: papaya, melón, mora lulo, granadilla,
sandia, naranja, mandarina, guanábana, entre otras.

10. 10
3.1 Referencias teóricas de algunas semillas.
Papaya
La papaya es un fruto comestible que puede alcanzar hasta 9 kg de peso. En su
interior se observa la pulpa carnosa, de color amarillo o anaranjado.
Sandía
El cultivo de sandía de nombre científico Citrulluslanatus, pertenece a la familia
Cucurbitácea.
En cuanto a su origen, basado en la hipótesis de que procede de poblaciones
silvestres que crecen en regiones desérticas, parece que puede ser África. Desde
África, pasaría al Próximo Oriente y la India, alcanzando China en los siglos X-XI.
Se expandió por Europa, y durante los primeros viajes al Nuevo Mundo lo hizo por
América, extendiéndose por el nuevo continente.
Es un cultivo de gran importancia económica, alcanzando volúmenes de
producción elevados. Entre los principales productores a nivel mundial están los
países de China, Turquía o EEUU, destacando en Europa, España o Grecia.
España es un gran productor de sandías de excelente calidad, destacando las
zonas de Almería, Valencia, Alicante, Murcia o Extremadura.
El uso más generalizado de este cultivo es como postre en la época festival,
aunque también es utilizado en entrantes, gazpachos, ensaladas o sorbetes. Otros
usos menos conocidos es el uso de sus semillas tostadas o de su corteza en
encurtidos. En algunos países se usan en tratamientos médicos para tratar
afecciones hepáticas o pulmonares.

11. 11
Melón
El cultivo de melón de nombre científico CucumisMelo, pertenece a la familia
Cucurbitácea.
Existen diferencias en cuanto al origen del melón; algunos autores apuntan a un
origen africano, si bien otros consideran la India como centro de esta especie.
Es uno de los cultivos más importantes a nivel nacional, donde destacan las
comunidades autónomas de Andalucía, Castilla La Mancha, Murcia, Valencia y
Extremadura.
Tradicionalmente se ha tomado como postre en los meses cálidos, y en una
menor medida en la macedonia de frutas. En las últimas décadas, se ha
incorporado a los platos iniciales y entremeses, destacando el melón con jamón,
de origen italiano. Otras elaboraciones en boga son el melón al Oporto, la crema
de melón, melón al horno o el gazpacho con melón.
Su uso más conocido es como fruta para consumo en fresco. También es habitual
en ensalada, como encurtido, o para otro tipo de variedad, como ornamental o
consumido como fruto cocido. Las semillas de melón se consumen comúnmente
en África. Su aceite se utiliza para la iluminación
FUENTE. Wikipedia la enciclopedia libre

12. 12
4. METODOLOGÍA.
A través del aprendizaje cooperativo, las docentes idearon diferentes actividades
para interdisciplinar áreas del conocimiento y las TIC donde los niños y en
ocasiones, sus familias, fueran los autores de su propio conocimiento inmerso en
su cultura.
Con base en el plan de estudios y el PEI de la institución se diseñó este proyecto
el cual permite desarrollar una temática propia del medio. A continuación se
relaciona la matriz de las actividades relacionadas con la experiencia
pedagógica, en la cual se enuncian el desarrollo, la implementación, las
herramientas tecnológicas, actores involucrados, así como los contenidos
abordados y las competencias ciudadanas desarrolladas, las cuales son
tomadasde los estándares básicos de competencia.

13. 13
SEDE RURAL GUACAPATE
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Inventa poemas,
rimas y cuentos
alusivos a las
semillas.
Elabora sopas de
letras
Cuarto
Español:
Clases de narraciones cuento fábula, mito
leyenda.
Género lirico, poemas, poesías, coplas,
adivinanzas y canciones.
Descomposición de palabras.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la importancia
de la creación de obras
literarias.)
Elabora mapas
Relleno de
imágenes
Quinto
Primero y
segundo.
Ciencias Sociales:
Identifica y grafica su municipio,
departamento y país en mapas
Informática.
Relleno de imágenes en el programa tux
paint
Integradoras
Identifico mi origen cultural
y reconozco y respeto las
semejanzas y diferencias
con el origen cultural de
otra gente.
Elaboración de
jarrones,
Flores,
Muñecas,
Animales,
mariposas
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
plantas.
Identifica los usos del agua, suelo y el
aire y la manera de cuidarlos.
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los
recursos naturales de su municipio.
Integradora:
Colabora activamente para
el logro de metas comunes
en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque los
animales, las plantas y los
recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Artística:
Elabora figuras de animales en material
del medio.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las
normas de convivencia.
Cognitiva:
Identifico mi origen cultural
y reconozco y respeto las
semejanzas y diferencias
con el origen cultural de
otra gente.
Reciclaje
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Manejo adecuado de basuras en la escuela.
Reutilización de algunos elementos para
elaborar juguetes y títeres.
Elaboración de trajes y flores, para los trajes
del día del medio ambiente.
Cognitivas y conocimientos:
Reconozco la importancia de
la creación de obras artísticas
y la importancia de reconocer
los derechos de autor.
Formación en
Valores
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la naturaleza, por si
mismos y por los demás.
Respetar las normas de convivencia de la
escuela.
Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Conocimiento:
Comprendo que las normas
ayudan a promover el buen
trato y evitar el maltrato en el
juego y en la vida escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro solidaridad
con mis compañeros,
trabajando en equipo.

14. 14
SEDE RURAL GUAMAL ALTO
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Elaboración de
los símbolos
patrios del
Municipio.
Elaboración de la
historia del
municipio y de mi
vereda.
Tercero
Cuarto
Quinto
Ciencias Sociales:
Reconoce los símbolos patrios del país, del
departamento y de Colombia.
Cognitiva:
Identifico mi origen
cultural y reconozco y
respeto las semejanzas
y diferencias con el
origen cultural de otra
gente.
Cuidado de las
plantas
Sopas de letras
Rompecabezas
Diapositivas
Videos
Cuadros
decorativos con
material del
medio
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos
necesarios para la vida las plantas.
Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la
manera de cuidarlos.
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los recursos
naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las plantas.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las normas
de convivencia
Informática.
Desarrollo de pasatiempos en el programa
sebran
Relleno de imágenes en el programa tux paint
Observación de videos relacionadoscon el
medio ambiente, la flora
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.
Elaboración de
animales con
semillas.
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Educación Artística:
Elaboración de títeres y juguetes con material
reciclado como envases plásticos, rollos de
papel higiénico y cubetas de huevo.
Elaboración de flores, mariposas y estrellas y
recorte de plásticos y latas y reciclado de
papel para los trajes del fashion.
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
artísticas y la
importancia de
reconocer los derechos
de autor.
Elaboración delos
nombres de los
niños en semillas
y material del
medio.
Elaboración de
floreros por parte
de los padres de
familia.
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
MATEMATICAS
Conteo de números.
Se utiliza el programa de Gcompris.
Ejercicios de coordinación visomotora.
Reconocimiento de colores primarios y
secundarios
Educación Artística:
Elaboración de collage con material del medio.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
artísticas y la
importancia de
reconocer los derechos
de autor.

15. 15
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Elaboración de
coplas alusivas a
las semillas,
calceta de
plátano y ameros
de maíz
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Español:
Desarrollar la creatividad y la imaginación a
través de la creación de cuentos ya sea con
secuencias de imágenes o con palabras.
Manejo adecuado de reglas ortográficas y
signos de puntuación.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
literarias.
Reciclaje
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Manejo adecuado de basuras en la escuela.
Reutilización de algunos elementos para
elaborar juguetes y títeres.
Elaboración de trajes y flores, para los trajes
del día del medio ambiente.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
artísticas y la
importancia de
reconocer los derechos
de autor.
Formación en
Valores
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la naturaleza, por si
mismos y por los demás.
Respetar las normas de convivencia de la
escuela.
Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Conocimiento:
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato y
evitar el maltrato en el
juego y en la vida
escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro
solidaridad con mis
compañeros, trabajando
en equipo.

16. 16
SEDE RURAL GUAMAL BAJO
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Cuentas con
semillas
Preescolar
Primero
Segundo
Matemáticas,
Conteo de cero a veinte. Desarrollo en el
programa Gcompris, Sebran (informática)
Ejercicios de coordinación visomotora.
Reconocimiento de colores primarios y
secundarios Emocionales:
Identifico y manejo mis
emociones como la
rabia y el temor durante
las discusiones
grupales..
Tercer
Cuarto
Quinto
Matemáticas:
Realización de sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones con situaciones
reales y el manejo de las semillas.
Manejo
adecuado de
basuras
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Informática:
Realiza seriaciones con el programa clic
trabajo de suma, resta y multiplicación y
división.
Trabajos en computador en el programa
Word
Loterías,
concéntrese y
talleres
Tercero
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Inventa y se divierte con la elaboración de
loterías, concéntrese y talleres sobre el
cuidado de la naturaleza.
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque
los animales, las
plantas y los recursos
del medio ambiente
reciban buen trato.
Cuidado de las
plantas
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales e informática.
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
plantas.( encarta 2009)
Identifica los usos del agua, suelo y el aire y
la manera de cuidarlos.
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los recursos
naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las normas
de convivencia
Individuales y
sombreros en
calceta de
plátano.
Animales
rellenos con
semillas.
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Educación Artística:
Elabora creativamente accesorios para el
hogar en material del medio.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
artísticas y el
reconocimiento de los
derechos de autor.
Creación y
elaboración de
retahílas sobre
las semillas
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Español:
Desarrollar la creatividad y la imaginación a
través de la creación de cuentos ya sea con
secuencias de imágenes o con palabras.
Manejo adecuado de reglas ortográficas y
signos de puntuación.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
literarias.

17. 17
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Cuidado de las
plantas
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales, informática
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
plantas. investigación ( encarta 2009)
Identifica los usos del agua, suelo y el aire y
la manera de cuidarlos.
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los recursos
naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las normas
de convivencia.
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque
los animales, las
plantas y los recursos
del medio ambiente
reciban buen trato.
Reciclaje
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Manejo adecuado de basuras en la escuela.
Reutilización de algunos elementos para
elaborar juguetes y títeres.
Elaboración de trajes y flores, para los trajes
del día del medio ambiente.
Informática.
Investigación en encarta 2009
Formación en
Valores
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la naturaleza, por si
mismos y por los demás.
Respetar las normas de convivencia de la
escuela.
Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Conocimiento:
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato
y evitar el maltrato en el
juego y en la vida
escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro
solidaridad con mis
compañeros,
trabajando en equipo.

18. 18
SEDE RURAL HOYA ALTA
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Realiza el proceso
de la germinación
mediante un
experimento de
sembrar una semilla.
0º – 5º
Ciencias Naturales:
Identifica estructuras que les ha permitido
a los animales y plantas adaptarse a
diversos ambientes.
Adaptar de los seres
vivos al medio (plantas y
animales).
La importancia de
la semilla. da origen
a ser vivo.
Preescola
r
Primero
Segundo
Tercer
Religión:
Se preocupa porque los animales,
plantas y demás recursos naturales
reciban buen trato.
Conservación de su
medio ambiente.
Dios creo las
semillas como
prolongación de
nuestro medio.
Cuarto
Quinto
Identifica la belleza y utilidad de los seres
de la naturaleza como expresión del amor
de Dios.
Identifica la belleza y
utilidad de los seres de
la naturaleza como
expresión del amor de
Dios
Crean poemas,
poesía, coplas,
adivinanzas y
canciones.
0º – 5º
Español:
Clases de narraciones cuento fábula,
mito leyenda.
Género lirico, poemas, poesías, coplas,
adivinanzas y canciones.
Identificar cuentos,
fábulas, mitos y
leyendas dentro de un
conjunto de textos,
(basados en la semilla)
Texto relacionado
con la Importancia
de la semillas
0º – 5º
Informática:
Realiza copias de Word y utiliza
estrategias para organizar los textos.
Redactar textos
relacionados con las
semillas
Analizar las
informaciones
propuestas en lo
problemas y las
preguntas que se
formulan(semilleros)
0º – 5º
Matemáticas, informática
Aplica en problemas reales. (En la suma
resta multiplicación y división) desarrollo
en el programa Sebran.
Resuelve operaciones de adición y
sustracción con números naturales y los
aplica en diferentes situaciones
problemáticas.
Aplicar problemas reales
en las cuatro
operaciones.
Aplicar problemas reales
en las cuatro
operaciones.
Ubicación de las
semillas según el
Piso térmicos a las
que pertenecen
0º – 3º
Ciencias Sociales:
Diferencia los productos de cada clima.
Cognitiva:
Identifico mi origen
cultural y reconozco y
respeto las semejanzas
y diferencias con el
origen cultural de otra
gente.
Reconocer las
características y
productos de los
distintos pisos térmicos
Relaciona productos
Colombianos y su
importancia de
donde provienen.
4º – 5º
Sociales
Actividades económicas de cada región.
Procesos de producción.
El Mercadeo Comercio interior. Comercio
exterior
Crea un instrumento
musical.
0º – 5º Artística
Mosaico, tarjetas con material de
desecho.Evoca y expresa experiencias
sonoras musicales que han vivido.
Utiliza materiales de su
entorno en
composiciones creativas
El ruido y el sonido.

19. 19
ACTIVIDAD GRADO
CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Completa series de
números contando
semillas.
0º – 5º
Inglés:
Lee y escribe cantidades.
Escribe y pronuncia
números correctamente.
Cuidado de las
plantas
0º – 5º
Ciencias Naturales:
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
plantas.
Identifica los usos del agua, suelo y el
aire y la manera de cuidarlos.
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los
recursos naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las
normas de convivencia.
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.
Reciclaje 0º – 5º
Ciencias Naturales:
Manejo adecuado de basuras en la
escuela.
Reutilización de algunos elementos para
elaborar juguetes y títeres.
Elaboración de trajes y flores, para los
trajes del día del medio ambiente.
Conocimiento:
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato y
evitar el maltrato en el
juego y en la vida
escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro
solidaridad con mis
compañeros, trabajando
en equipo.
Formación en
Valores
0º – 5º
ETICA Y VALORES.
Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la
naturaleza, por si mismos y por los
demás.
Respetar las normas de convivencia
de la escuela.
Promover el respeto, la
responsabilidad y la solidaridad entre
compañeros.

20. 20
SEDE RURAL HOYA BAJA
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Inventa
cuentos y
coplas sobre la
flora y la fauna
de mi vereda.
Cuarto
Español:
Clases de narraciones cuento fábula, mito
leyenda.
Género lirico, poemas, poesías, coplas,
adivinanzas y canciones.
Descomposición de palabras.
INFORMATICA.
trabajo en el programa Word, sebran
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la importancia
de la creación de obras
literarias.)
Elaboración de
jarrones,
Flores,
Muñecas,
Animales,
mariposas,
burro en
cabuya, cama
en calceta y
cabuya
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los
recursos naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Artística:
Elabora figuras de animales en material del
medio.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las
normas de convivencia
Informática.
Desarrollo en el aplicativo Gcompris
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque los
animales, las plantas y los
recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.
Reciclaje Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ciencias Naturales:
Manejo adecuado de basuras en la escuela.
Reutilización de algunos elementos para
elaborar juguetes y títeres.
Elaboración de trajes y flores, para los trajes
del día del medio ambiente.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la importancia
de la creación de obras
artísticas y la importancia
de reconocer los derechos
de autor.
Formación en
Valores
Decoración de
dibujos
Preescolar
Primero
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
Ética y Valores
Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la naturaleza, por si
mismos y por los demás.
Respetar las normas de convivencia de la
escuela.
Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Informática
Trabajos en Word, investigaciones sobre el
tema del medio ambiente y la flora.
Desarrollo de decoraciones de dibujos En el
programa tux paint
Conocimiento:
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato y
evitar el maltrato en el
juego y en la vida escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro
solidaridad con mis
compañeros, trabajando
en equipo.

21. 21
SEDE RURAL HOYA VARGAS
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Tejido en
portarretratos
adornados con
semillas
0º – 3º
Matemáticas, informática.
Conteo de cero a veinte.(programa
Sebran9
Ejercicios de coordinación visomotora.
Reconocimiento de colores primarios y
secundarios
Emocionales:
Identifico y manejo mis
emociones como la rabia
o el temor durante las
discusiones grupales.
3º – 5º
Matemáticas, informática.
Realización de sumas y restas según el
modelo. Desarrollo del programa Sebran.
Identificación de líneas según su
posición y de figuras geométricas.
Ética y Valores
Reconocer el trabajo del otro.
Artística:
Elabora bordados sencillos en punto de
cruz.
Manejo adecuado
de basuras
0º – 5º
Ciencias Naturales:
¿Qué es la basura?
Descripción del manejo y disposición de
las basuras en su comunidad.
Cómo afectan las basuras al medio
ambiente.
¿Qué podemos hacer con la basura?
Integradoras:
Ayudo a cuidar las
plantas, animales y el
medio ambiente en mi
entorno cercano.
Cuidado de las
plantas
0º – 5º
Ciencias Naturales, informática.
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
plantas. Investigación en (encarta)
Identifica los usos del agua, suelo y el
aire y la manera de cuidarlos.
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los
recursos naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las
normas de convivencia
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.
Reciclaje 0º – 5º
Ciencias Naturales:
¿Cómo se puede reciclar?
¿Qué usos darle a lo que se recicla?
Educación Artística:
Elaboración de títeres y juguetes con
material reciclado como envases
plásticos, rollos de papel higiénico y
cubetas de huevo.

22. 22
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Elaboración de
paisajes naturales
y culturales con
material del medio.
Familias de
la escuela
(incluidos
padres de
familia)
Educación Artística:
Elaboración de collage con material del
medio.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
artísticas y la importancia
de reconocer los
derechos de autor.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
literarias.
Elaboración de
bolsos en cabuya
Madre de
familia
Practica puntadas con hilo y aguja
Elaboración de
cajas decorativas
0º – 5º
Utilización de material del medio para
elaborar accesorios para el hogar.
Creación y
elaboración de
cuentos
0º – 5º
Español:
Desarrollar la creatividad y la
imaginación a través de a creación de
cuentos ya sea con secuencias de
imágenes o con palabras.
Manejo adecuado de reglas ortográficas
y signos de puntuación.
Redacta información según las normas
de presentación de trabajos escritos.
Educación Artística:
Dibujo libre.
Informática.
Creación de cuentos y coplas sobre las
semillas
Recopila historia,
descripción y uso
de las semillas
utilizadas
4º – 5º
Elaboración de
material didáctico
para Ciencias
Naturales
0º – 2º
Ciencias Naturales:
Seres animados e inanimados.
Clases de animales.
Clases de plantas.
Germinación de la planta.
Ciclo de vida.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.
Identifica cultivos
según el clima y
los propios de su
vereda.
0º – 3º
Ciencias Sociales:
Diferencia los productos de cada clima.
Recopilación
información sobre
el Departamento
de Cundinamarca.
4°- 5° Reconoce su propia historia y la
contextualiza a las vivencias de su
comunidad.
Cognitiva:
Identifico mi origen
cultural y reconozco y
respeto las semejanzas y
diferencias con el origen
cultural de otra gente.
Formación en
Valores
0º – 5º Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la naturaleza, por si
mismos y por los demás.
Respetar las normas de convivencia de la
escuela.
Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Conocimiento:
Comprendo que las normas
ayudan a promover el buen
trato y evitar el maltrato en
el juego y en la vida escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro
Solidaridad con mis
compañeros, trabajando en
equipo

23. 23
SEDE RURAL MESITAS
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Números del 0
al 10 en
semillas
0º – 2º
Matemáticas, informática.
Conteo de cero a veinte.(desarrollo del
aplicativo (Sebran.)
Ejercicios de coordinación visomotora.
Reconocimiento de colores primarios y
secundarios
Emocionales:
Identifico y manejo mis
emociones como la
rabia o el temor
durante las
discusiones grupales.
Elaboración de
Flores,
Individuales,
recordatorios y
floreros en
material del
medio.
0º – 5º
Participación
de Padres de
Familia.
Ciencias Naturales:
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los
recursos naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Artística:
Elabora figuras de animales en material del
medio.
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las
normas de convivencia
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque
los animales, las
plantas y los recursos
del medio ambiente
reciban buen trato.
Cuidado de las
plantas
0º – 5º Ciencias Naturales:
Reconoce las partes, ciclo, utilidad,
elementos necesarios para la vida las
plantas.
Identifica los usos del agua, suelo y el aire y
la manera de cuidarlos.
Comprende y describe los objetos que lo
rodean.
Reconoce y valora la riqueza de los
recursos naturales de su municipio.
Ciencias Sociales:
Identifica la influencia del clima en las
plantas.
Informática.
Investigación sobre las plantas en (encarta).
Ética y Valores:
Respeta la vida, los seres vivos y las
normas de convivencia
Integradora:
Colabora activamente
para el logro de metas
comunes en mi salón.
Cognitivas y
emocionales:
Me preocupo porque
los animales, las
plantas y los recursos
del medio ambiente
reciban buen trato.

24. 24
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Las vocales en
semillas.
Lecturas y
poesías sobre
loa árboles, la
naturaleza y las
semillas.
0º – 1º
Español:
Afianzar el conocimiento y manejo de las
vocales
Educación Artística:
Creación libre.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
literarias.
Formación en
Valores
0º – 5º
Ética y valores
Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la naturaleza, por
si mismos y por los demás.
Respetar las normas de convivencia de la
escuela.
Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Conocimiento:
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato
y evitar el maltrato en
el juego y en la vida
escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro
solidaridad con mis
compañeros,
trabajando en equipo.
Reciclaje 0º – 5º
Ciencias Naturales:
Manejo adecuado de basuras en la escuela.
Reutilización de algunos elementos para
elaborar juguetes y títeres.
Elaboración de trajes y flores, para los
trajes del día del medio ambiente.
Cognitivas y
conocimientos:
Reconozco la
importancia de la
creación de obras
artísticas y la
importancia de
reconocer los
derechos de autor.
Formación en
Valores
Trabajo con las
TIC.
0º – 5º
Ética y valores
Utilizar los materiales del medio con
seguridad.
Promover el respeto por la naturaleza, por
si mismos y por los demás.
Respetar las normas de convivencia de la
escuela.
Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Informática.
Desarrollo de pasatiempos en los software
que están instalados en los pc
Creación de literatura infantil sobre el tema
de la flora.
Conocimiento:
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato
y evitar el maltrato en
el juego y en la vida
escolar.
Integradoras:
Coopero y muestro
solidaridad con mis
compañeros,
trabajando en equipo.

25. 25
5. PLAN DE ACCION.
1. Desarrollar actividades artísticas, creativas utilizando los recursos del medio,
dándole la importancia necesaria a las herramientas tecnológicas.
2. Implementar el día de la informática en cada sede en la cual los estudiantes,
padres de familia y docentes estarán desarrollando diferentes talleres
relacionados con el medio ambiente y las herramientas tecnológicas.
3. Realización de un concurso por semestre sobre la habilidad en el desarrollo
de actividades y software en los computadores.

26. 26
6. CRONOGRAMA
TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES.
5 horas Inventa poemas,
rimas y cuentos
alusivos a las
semillas.
Elabora sopas
de letras
Español
Informática
artística
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores.
Silicona
Cartón paja
Padres de familia
Estudiantes
docentes
3 horas Elabora mapas
Relleno de
imágenes.
Sociales
Informática
artística
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
colbon
escarcha
Padres de familia
Estudiantes
docentes
20 horas Elaboración de
jarrones,
Flores,
Muñecas,
Animales,
mariposas
Artística
Ciencias
informática
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Guadua
Silicona
Escarcha
Colbon
Cartón paja
Padres de familia
Estudiantes
docentes
15 horas Elaboración de
los símbolos
patrios del
Municipio.
Elaboración de la
historia del
municipio y de mi
vereda.
Sociales
Informática
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Cartón paja
Silicona
Colbon
bambú
Padres de familia
Estudiantes
docentes
6 horas Cuidado de las
plantas
Sopas de letras
Rompecabezas
Diapositivas
Videos
Cuadros
decorativos con
material del
medio.
Ciencias
naturales
Informática
Computador
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
Colbon
Cartón paja.
Padres de familia
Estudiantes
Docentes

27. 27
TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES
10 horas. Elaboración
delos nombres
de los niños en
semillas y
material del
medio.
Elaboración de
floreros por parte
de los padres de
familia
Artística
Ciencias
naturales
informática
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
Colbon
Cartón paja.
Padres de familia
Estudiantes
docentes
6 horas Elaboración de
vocales en
semillas.
Lecturas y
poesías sobre
loa árboles, la
naturaleza y las
semillas
Artística
Ciencias
naturales
informática
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
Colbon
Cartón paja
Padres de familia
Estudiantes
docentes
2 horas
semanales
Desarrollo de
pasatiempos en
los software que
están instalados
en los pc
Creación de
literatura infantil
sobre el tema de
la flora.
Trabajo con las
TIC
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
Colbon
Cartón paja
Padres de familia
Estudiantes
docentes
5 horas Elaboración
Números del 0 al
10 en semillas
Informática
matemáticas
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
Colbon
Cartón paja
Padres de familia
Estudiantes
docentes
5 horas
semanales
Utilizar los
materiales del
medio con
seguridad.
Promover el
respeto por la
naturaleza, por si
mismos y por los
demás.
Respetar las
normas de
convivencia de la
escuela.
Promover el
respeto, la
responsabilidad
Formación en
Valores
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
Colbon
Cartón paja
Padres de familia
Estudiantes
Docentes

28. 28
TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES
y la solidaridad
entre
compañeros
4 horas Relleno de
frutas, números,
letras y animales
con semillas
escribiéndoles su
nombre en ingles
Ingles
Informática
Artística
Matemáticas
Ciencias
naturales
Cuadernos
Libros
Esferos lápices
colores
Computadores
Silicona
Colbon
Cartón paja
Padres de familia
Estudiantes
docentes

29. 29
7. PRESUPUESTO.
El presupuesto destinado para el desarrollo del proyecto son recursos del medio,
materiales donados por padres de familia y docentes.

30. 30
8. MECANISMO DE SEGUIMIENTO
Fotos
Fichas de registro por periodo de las actividades realizadas
Planillas de evaluación
Documentos guardados en los computadores

31. 31
9. EVALUACION.
Este proyecto se destacarápor la participación de los estudiantes en las clases de
educación artística, manejando adecuadamente los materiales como: calceta de
plátano, semillas de diversas plantas, palos de bambú, flores secas, cascara de
huevo entre otros.
Se evaluarán los nuevos diseños de los trabajos, interrelacionando las diferentes
áreas del conocimiento y las TIC.
Hacen falta espacios pedagógicos para la elaboración de más trabajos.
A través de las ferias ambientales se realiza un trabajo colectivo entre niños
padres y docentes permitiendo realizar las exposiciones de los trabajos ante la
comunidad lo cual permite una satisfacción y motivación para continuar con el
fortalecimiento, desarrollo y ejecución del proyecto.

32. 32
10.CONCLUSIONES
En el desarrollo del proyecto se vio reflejado los avances en las competencias
ciudadanas de los estudiantes de las sedes rurales en relación a manifestaciones
artísticas, tecnológicas y culturales.
Se evidencio la participación activa de los niños, propiciando un ambiente de
respeto por la diferencia, lo cual contribuyó a la sana convivencia de los
estudiantes.
Apropiación por parte de los estudiantes de las diferentes temáticas abordadas.
Reconocimiento de la cultura propia a partir del manejo de las semillas del
entorno y sus habilidades en el manejo de las TIC.
A pesar de las dificultades económicas encontradas se llevó a feliz término el
desarrollo del proyecto.

33. 33
11.BIBLIOGRAFIA
CARREÑO, Manuel Antonio. Manual de urbanidad y buenas maneras. Derechos
humanos universales
ESCUELA DE PADRES. Guía de talleres del No. 2 al No. 5, “Cree Ser”.
LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.
EDITORIAL ESCUELA TRANSFORMADORA MAGISTERIO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Competencias ciudadanas. Editorial
Talleres regionales.
NOGUERA JUÁREZ, María del Pilar. Conocimiento, Educación y Valores.
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los derechos.
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LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.
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