Produccion

1. COLEGIO: E.P.E.SN° 33 DR RAMON CARRILLO
PROVINCIA:FORMOSA CAPITAL
UBICACIÓN:B° MARIANOMORENO
DIRECTORA:GIMENEZ PRISCA
VICEDIRECTOR: ARGUELLO MIGUEL
CONTEXTUALIZACIÓN DELA INSTITUCIÓN:
La institucióneducativaelegidapararealizarlaobservación de lamateriaPrácticaDocente IIIesLa
Escuelaprovincial de educaciónsecundariaN°33 “DR. RAMON CARRILLO”de laProvinciade
Formosa,esuna instituciónPública,Estatal,lacual se encuentraubicadaenel BarrioMariano
Morenomuy cerca de la UniversidadNacional de Formosa(UNAF),esunazonacompletamente
urbanizada,concallesasfaltada,pordonde circulavariaslíneasde colectivosurbanosque
favorecenal trasladode losalumnosdesde suscasasal colegioyviceversa,tambiénse puede
observarque frente ala institución,hayunafarmacia,kioscos,unbar,endiagonal se encuentrala
casa de lasolidaridadque albergaapersonasmayoresconel finde que puedanponerenpráctica
actividadesculturalesyrecreativa:laborterapia,culturafísica,huerta,inculcándole el deberde
ciudadanode la mismacomoel derechode disfrutarenellade todoslosmomentosque puedan
compartircon sus pares,al alrededorde lainstituciónlascasasde losvecinossontodascerradas,
algunosamuralladasyotrasenrejadas.
El establecimientoestácompuestade dosplantas:plantabajayprimerpiso;La plantabaja se
encuentraladirección,lasalade profesores,unplayóndeportivoque utilizanparalaformaciónde
losalumnose izamientode labanderaypara actividadesrecreativas,al costadose encuentranlos
sanitariosyalgunossalonesde clases. Enel primerpisose encuentranlasdemásaulas,yel
laboratorio.
Así mismolainstitucióntieneunamatrículade 586 alumnosdivididosencuatro(4) turnos,
(mañana, intermedio,tarde,noche).Laplantafuncional ademásestácompuestapor92 personales
enellosse encuentralaSra.Directora,el Vicedirectorlosdocentesyel personal de servicios.
En la charla que tuve con laSra. Directoradel Establecimientome comentoque Laescuela,recibe
ayudadel estadoNacional yProvincial,entre ellosse encuentrael conectarigualdad,que es
utilizadocomoherramientade estudioparaque losjóvenestenganaccesoala tecnologíae
informática,ademásel centrode actividades juveniles(CAJ), el PlanMejorainstitucional
pedagógicoque sirve de apoyoalosalumnosrepitentesconsobre edad.
Ademásde estolainstitucióncomparte edificioconlaescuelaprimaria(EPEP) N°373 “Padre Luis
Tiberio,lacual tambiéncomparte el playóngrande paraformar,e izarla bandera,poderrealizar
actividades,yparalosrecreos.

2. DIAGNOSTICODEL AULA
El contextoáulicodonde se desarrollael procesode Enseñanza - Aprendizajeesunaulaamplia,
cuentacon muy buenailuminación,2ventanas aloscostadosque dan al patio, y una ventanaque
da al pasillodel colegioel aulatambiéncuentaconunpizzaronamplio,el escritoriode ladocente,
y pupitresparalosalumnos.
La matrículade alumnosdel curso3 año II divisiónesde 18 alumnoslos cualesse dividenen9
chicosy 9 chicas,en el aulaestánacomodadosen3 filas,1°filacompuestopor8 chicosde dos en
dos,la 2° fila4 chicasy 1 chico y la3° filade 5 chicas.
Observación:En mi primerdía, enel aulaestabanempezandoconel segundotrimestre,locual la
profesoradesarrolloel temaLOSPRINCIPIOSDELA COOPERACION,seguidamente indagoentre
sus alumnosyluegolesdictoel conceptode cada parte de losprincipios,MAXIMA DE CALIDA,DE
CANTIDAD,DE RELEVANCIA,DEMANERA etc. Les da las actividadesque debendesarrollarlocual
consiste enrealizaruntextoinformativoconalgunosdatosentregadosanteriormentesobre un
bingofamiliarque se realizóenlainstitución.
La formade trabajo esengrupo de dos alumnos,se notaunambiente tranquilode armonía
respetoycompañerismoentre todos.Losalumnossonmuyactivos,algoinquietos,ycuriosos
peromuy participativos,lamayoríade ellosobedecenala profesora,si bienexistenalgunos
distraídosque no prestanatención, laprofesorabuscalaherramientanecesariade que estos
alumnospuedanserparte de la clase.
Las clasessonmeramente orientadasporel docente,lacual tomael papel de mediadoraentre el
contenidoyel saberde sus alumnos,losmismossonprotagonistasactivosenlasclases.

3. COLEGIO: E.P.E.SN° 33 DR RAMON CARRILLO
ESPACIOCURRICULAR: LENGUA
DOCENTE RESPONSABLE:ALEJANDRA ESPINDOLA
PRACTICANTES:RIOSNADIA YANINA –JUAN JOSERUCZYNSKI
CURSO: 3° II
TURNO: MAÑANA
PERIODOLECTIVO:2018
CLASE N°1: APLICACIÓN
TEMA: LAS CRONICASPERIODISTICAS:LASCRONICASDEUN ASESINATO
FUNDAMENTACION:
El EspacioCurricularde Lenguaposibilitaalosalumnosaque puedandesarrollardestrezaspara
interactuarentre sí,hacer uso de la lenguaenbeneficiode lainteracciónsocial.
Atendiendolaimportanciade lalecturaysus características se pretende brindaralosalumnoslas
estrategiasy lasorientaciones enlacomprensiónlectora, lograrencaminarlosenlaelaboraciónde
textosperiodísticosen particularlascrónicas.Paraellose tendráencuenta parte de una
secuenciaque combinanlasexposicionessobre losaspectosde lascrónicasylos aspectosque esta
debe contener, yque logrendiferenciarlasde otrostiposde textos.Conel trabajode escritura,la
cual consistiráenlaelaboraciónde unacrónicacon su grupo de trabajo, se pondrá enevidencia el
dialogoentre igualesyel trabajoenequipo.
El temacorresponde conloscontenidospropuestosenel Eje:LascrónicasLenguaje yEstiloy su
relaciónconel géneroperiodístico. Lostextossonunexcelentemedioparaintroducirenlalectura
a los alumnosyuna estupendaformade poderincentivarsuimaginación,siendolalecturauna
valiosaherramientacomogeneradorde culturayproducirdiferentestiposde textosapartirde
una primeralectura.
FORMACION DISCIPLINAR:
EnseñarLenguaen laEducación Secundariase define conunaesencial finalidadlacual esmejorar
lascapacidadesexpresivasycomprensivascomolospilaresfundamentalesque todoalumnodebe
saberdesarrollarsushabilidadesyalcanzarlascompetenciasnecesariaslacual lespermitaactuar
con seguridadenel contextosociocultural,conformaralas normasque pautanla vidasocial,
como así tambiénlacomunal y ladel todo el mundo.
Comoprofesoresde Lenguadebemoscontribuirenlaformaciónde sujetosque puedanlograr
leer,escribir,comunicarse a travésde la escriturayoralmente,cualquierasea lasituaciónsocial en

4. la que participen,debemoscentrarnosenlaformaciónde competencias.Paraellodebemostener
un cumulode conocimientoacorde alostiemposque estamosviviendo.El manejo de lasnuevas
herramientasde lasticsesuno de losdesafíosque tendremosalahora de utilizarlosenel aula
para un aprendizaje significativo.
Por locual debemos realizarunaselecciónde contenidos, yverlasformasde participaciónenel
aulaen lastareas escolaresque nospropondremos.De estamanera,larelaciónde interacción
entre docente yalumnoconstituiráunescenariodinámicoyde retroalimentacióndonde los
alumnospodránencontraroportunidadesconstantesparahablar,escuchar,leeryreflexionar
sobre esto.
Por esoenseñarLenguarecae enla necesidad enque losalumnos requierenapoyoformativopara
lograr,y alcanzar el dominioque lespermitadesarrollarsupotencialidadexpresivo-comunicativoy
que le capacite para interactuarcon coherenciayprecisiónendiversidadde situaciones,distintas
de las propiamente escolaresyde aprendizaje.
OBJETIVOS:
*_Reconocere identificarlasestructurasdel textoperiodístico.
*_*_Producir un textoperiodísticoteniendoencuentalacoherenciaylacohesióntextual
*_Valorar laclase como espaciode aprendizaje significativo
CONTENIDO:
*_Las crónicasLenguaje yEstilo
*_CompetenciaenProducciónde textos.
CLASE 1:
*_A travésdel dialogose introduciráalos alumnosenel temadel día:La Noticia
*_Seguidamente se plasmaenlapizarraunafiche que contiene unanoticiatitulada:LOS
ALUMNOS DE LA CAPITALEXPONEN SU CREATIVIDADEN UNA FERIA en el cual se resaltanlas
partesque contiene unanoticia

5. *_Presentaciónde untexto:Crónicasde unAsesinato.
*_Los Practicantesharánentregaa cada alumno,Y haciéndolesparticipesalosmismos se
realizarálalecturainicial del texto.
*_ ya culminadalamisma,losalumnospodránnombrarlaspartes de la noticiaque están
faltando.Conestametodologíaintentaremosobtenerlaparticipación de losalumnos,ademásde
su reconocimientofrenteadichotema.
*_Divididosenpequeñosgruposde trabajo,deberánpegarel textoensuscarpetasindicandolas
partesde la noticia;y completarenformaescritalaspartesque no estánen el textorealizando
una producciónescrita.Enestaparte de la actividadbuscaremosobtenerunaproducciónde
trabajogrupales,yver susproduccionesescritasycoherentes.
*_ Para el Cierre de laclase haremosuna socializaciónde esta.
RECURSOS DIDACTICOS:

6. _Pizarrón
_Tiza
_Fotocopia
_textoextraídode la página:
https://elpais.com/sociedad/2008/06/23/actualidad/1214172001_850215.html
CRITERIO DE EVALUACION:
_Manejoy Comprensiónde Contenido
_CoherenciaenlaOrganizaciónde Ideas
_Adecuadaexpresiónoral yescrita
BIBLIOGRAFIA
LENGUA 7 Editorial Puerto de Palos Lengua y Literatura
LENGUA 8 Editorial Puerto de Palos Lengua Y Literatura
Lengua y Literatura 1 y 2 Escuela Secundaria Myriam Delgado.
Editorial Comunicarte
CLASE 2:
*_En estaocasiónenla pizarra colocaremoslafechay el tema que desarrollaremos,además
pegaremosunafiche que vaa conteneruncuadro comparativosobre el GeneroInformativo-
PeriodísticoylaCrónicaPeriodística.
*_Explicaciónde este,despejandotodadudaque losalumnostengansobre este tema
*_En una cajitatendremosdiferentestítulosde Crónicasdiferenciadosendistintoscolores.
Secuestroexprés rallypolicial crimeny castigo crimeny misterio
*_Divididosenpequeñosgruposde trabajo,elegiránuntítuloyrealizaránunaproducciónescrita,
para ellotendránencuentalospasospara dicha realización.

7. *_Socializaciónycierre de laactividad.
RECURSOS DIDACTICOS:
*_Pizarra
*_Tiza
*_Afiche
*_Cuadritosde colores
*_Títulos de DistintasCrónicas
CRITERIO DE EVALUACION:
_Manejoy Aplicaciónde contenidos
_Manejode vocabulario
_Coherenciaenlaorganizaciónde ideas
BIBLIOGRAFIA:
LENGUA 7 Editorial Puerto de Palos Lengua y Literatura
LENGUA 8 Editorial Puerto de Palos Lengua Y Literatura
Lengua y Literatura 1 y 2 Escuela Secundaria Myriam Delgado.
Editorial Comunicarte