Taller

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
TICS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ÁNGELA MARCELA CUYAMÓN AMAYA
AÑO
2016

2. EDUCACIÓN INICIAL AMBIENTES DE
APRENDIZAJE PARA LA ATENCIÓN
PREESCOLAR
Hay criterios y razones para organizar los ambientes ya sean
convencionales o no convencionales, se deben tener en cuenta los
materiales y recursos que se utilizan en cada lugar. El ambiente de
aprendizaje es importante porque representa la concreción de la
acción educativa.
En la concepción del ambiente de aprendizaje es necesario involucrar
espacios maternales, preescolares, independientes y anexos.
Temporal
Físico
Funcional
Relacional
DIMENSIÓN FÍSICA: Este se refiere a los materiales, el mobiliario, la
organización y la distribución de cada elemento.
Estos deben ser lugares armónicos, con colores claros, deben tener
recursos que colaboren al aprendizaje de la persona y ser bien
iluminados.
DIMENSION FUNCIONAL : Es el uso de los espacios , promover más
aprendizaje , el niño o niña debe sentirse comodo para interactuar con
el medio.
Las actividades deben ser fácilmente identificadas , teniendo en
cuenta su edad ,contexto social y cultural, deben tener dibujos ,
réplicas de obras de arte, buscar que tengan sentido propio por lo que
los rodea

3. ATENCIÓN CONVENCIONAL: Se debe tener en cuenta que el
ambiente de aprendizaje sea propicio para las necesidades del niño y
facilite la adquisición de nuevos aprendizajes.
Debe haber espacio de estimulación en el que el niño poner en
practica y conocer mas de cerca el ambiente en el que esta, por
ejemplo experimentar el peso, tamaño, volumen, etc. de las cosas.
Materiales que se pueden usar:
 Rompecabezas
 Loterías
 Domino
 Letreros relacionados con la temática etc.
Es importante conocer el potencial de cada niño , se puede por medio
de disfraces , representaciones y la música para mejorar el
aprendizaje. Se deben tener en cuenta las experiencias y sus interés
para que cuiden y conserven su ambiente y recursos.
Se debe intercambiar experiencias para que los niños conozcan la
vida de los demás y creen una vida social, cuentos, libros,
narraciones, instrumentos, fotos y videos.
NESECIDADES VITALES: Son necesidades primarias del niño, se
tiene en cuenta la alimentación, la comida etc. El ambiente en la
educación inicial debe dar respuesta a esta necesidad.
 Organización de espacios en la atención no convencional.
 Se encarga de espacios familiares, ludotecas y otros centros
comunitarios.
 Propiciar la relación padre, madre y niño.
 Se pueden presentar lúdicas como cantar, bailar o amoldar
arcilla.

4. DIMENSION TEMPORAL: Relacionado con el manejo del tiempo en
la rutina diaria. La rutina es aquella que marca un ritmo, una sucesión
de hechos. Se organiza en periodos de tiempo para que los niños y
niñas participen en experiencias de aprendizaje.
 Proporciona estabilidad en los niños.
 Ayudan a expresar sus metas y que las lleven a cabo entre
otras.
DIMENSION RELACIONAL: Hace referencia a las formas de
relacionarse de forma interpersonal, la convivencia en espacios
educativos.
Para lograr un buen ambiente, deben conformarse grupos de personas
en donde se puedan compartir variedad de experiencias. Se debe
disponer de espacios abiertos para la socialización.
Cada interacción debe estar abierta a escuchar la variedad de cultura:
Religiosa , política, racial etc.
ROL DEL DOCENTE: Tiene como responsabilidad organizar un
ambiente que propicie los derechos y los aprendizajes. Lograr que los
niños se sientan cómodos en un ambiente donde fortalezca sus
actividades y cultura.

5. AMBIENTES EN EL AULA
La creatividad hace parte de la innovación y los cambios que se
quieran hacer para vivir mejor, esto se deben tener en cuenta ya que
siempre formamos parte y estamos inmersos en distintos ambientes,
los creamos, los generamos y los vivimos.
El ámbito educativo tiene como objetivo para la solución de problemas
la aplicación de la tecnología en el proceso educativo que se lleva a
cabo en el colegio y así facilitar las dificultades que se puedan llegar a
presentar.
Para lograr llevar esto a cabo se debe tener en cuenta que la
aplicación de las TIC son indispensables, no solo en el colegio sino
desde la formación de sus maestros en la Universidad, esto se debe
aplicar en las prácticas de cada docente para tener una notoria
mejoría en la educación.
Así mismo crear grupos de apoyo, mediante grupos de interacción que
ayude al estudiante y al maestro a tener un ambiente colaborativo en
el que los contextos sean variados y el estudiante pueda tener nuevas
experiencias que ayuden en su formación.
Es necesario crear una conciencia crítica en los estudiantes, un buen
manejo de la tecnología esto sirve como medio de modernización
educativo, además se debe imponer la metodología didáctica en el
que el trabajo del docente sea diferente y este guiado hacia un
objetivo el cual lograr, por medio de la tecnología propiciando el
aprendizaje autónomo y la reflexión.

6. EL DESARROLLO DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE A DISTANCIA
El desarrollo de ambientes de aprendizaje se fundamenta en la
creación y la disposición de los elementos que lo propician, la variedad
de modelos los cuales propicien una gran diversidad de ambientes
educativos.
Un componente importante en el ambiente de aprendizaje es la
interacción de culturas y la intencionalidad que se tenga con cada
intervención. El entorno físico también es de gran importancia la parte
geográfica en la que esta situado, esto establece el entorno y organiza
el acceso a los espacios externos para lograr mayor cobertura y
calidad en la información y socialización.
El tiempo no debe ser un obstáculo para relacionarse con otras
personas, siempre se debe superar este tipo de barreras que muchas
veces por la localidad en donde se encuentran los participantes se
puede arruinar.
Los temas a tratar no siempre tienen que ser los que una institución
tiene planteada en eso radica el buen uso de las tics pues todo está en
querer aprender, los deseos de muchos estudiantes de conocer más
sobre una determinada cultura o temática hace que el uso de las tics
sean cada día mas indispensables. El maestro debe ser un facilitador
de procesos mas no la carga donde transitan todos los conocimientos
y aprendizajes.
El aprendizaje a distancia suele ser más complejo, todo está en la
disciplina del estudiante y en querer saber más , pues por el tiempo y
la ubicación es complejo que un maestro logre que este aprenda lo
mismo que una persona que asiste a clase virtual y presencialmente.

7. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
V D
La tecnología permite la interacción
con mas personas
El mal uso de las tics
Compartir más experiencias niños y
padres
Es necesario objetos tecnológicos se
volvieron dependientes
Estudiar desde lejos sin importar la
hora y el lugar
La señal puede llegar a fallar
El aprendizaje es autónomo El tiempo y la dedicación , la falta de
disciplina
Metodología mas Didáctica Falta de prácticas en los docentes

8. Nombre del
Articulo
Autor Autores Teoría que aporta
El desarrollo del
ambiente y
aprendizaje.
Manuel Moreno
Castañeda
Louglin El entorno físico
contemplaría la
geografía, la instalación
arquitectónica y el
ambiente.
El desarrollo del
ambiente y
aprendizaje.
Manuel Moreno
Castañeda
Freinet El pedagogo persigue a
los individuos que se
obstinan en no subir por
la vías que él considera
normales
El desarrollo del
ambiente y
aprendizaje.
Manuel Moreno
Castañeda
Jaume Trilla La escuela es una
institución histórica esto
no ha existido siempre..
El desarrollo del
ambiente y
aprendizaje.
Manuel Moreno
Castañeda
Jorge Suarez El hiperaprendizaje se
refiere al grado sin
precedentes de
interconectividad…
El desarrollo del
ambiente y
aprendizaje.
Manuel Moreno
Castañeda
Giddens El tiempo y el espacio
se conectaban
mediante la
representación de la
situación del lugar.
El desarrollo del
ambiente y
aprendizaje.
Manuel Moreno
Castañeda
Elina Nora Dabas El funcionamiento
coordinado de muchas
personas
El desarrollo del
ambiente y
aprendizaje.
Manuel Moreno
Castañeda
Francis Pisani El Ciberespacio
favorece la constitución
de comunidades
voluntarias…
Educación Inicial República de
Venezuela
Mary Hohmann y
otros
“La educación de los
niños en compañía de
sus padres es
imprescindible.”