1.  El ocho
construy
e

2. SECUNDARIA
PROFR. PABLO ABDIEL SILVA MAYCOT

3. MAESTRO GUIA: AURORA MARTINEZ PEREZ
5 INTEGRANTES

4.  Etapa 1 Siente
 Etapa 2 Imagina
 Etapa 3 Haz
 Etapa 4 Comparte

5.  Esta presentación contiene evidencias de la
aplicación del programa de diseña el cambio:
Formación Cívica y Ética. Con los alumnos de
tercer grado del grupo 8 de la escuela
secundaria
 “Lic. Eduardo Livas Villareal” en el ciclo escolar
 2011-2012
 Se inicia con la descripción de las actividades
realizadas en cada una de las etapas , lo que
hicimos, las dificultades encontradas y la forma
de solucionarlas y nuestras experiencias.
 Esperamos mostrar un poco de lo que hicimos
trabajando con el proyecto

6. Objetivo: Identificar una problemática a solucionar
que nos beneficie a todos
La maestra nos explicó que el grupo fue
invitado para trabajar en un proyecto , donde
aprenderíamos a organizarnos y participar ,
para resolver situaciones.
Con decisiones compartidas en beneficio de
todos.
Nos sentimos muy contentos por haber sido
elegidos para participar

7.  Nos organizamos en equipo y salimos a
investigar la problemática que
solucionaríamos, pensamos que era
importante que nos beneficiara a
todos y lo que observamos lo
dibujamos en una hoja para después
comentarlo con los compañeros

9. Limpieza Mejorar el Botes de Mejorar las
Del salón laboratorio basura bancas

10. ARREGLAR LAS CANCHAS
 Decidimos arreglar la
cancha de basquetbol
porque la mayoría de los
alumnos la utilizan y al no
estar delimitada y en muy
malas condiciones, no se
puede realizar un juego
de acuerdo al
reglamento provocando
conflictos

11. SOLUCIÓN
 Delinear la cancha para que al jugar se pueda hacer
siguiendo las reglas y te ubiques fácilmente en la jugada
 Pintar los tableros ya que están muy despintados y eso da mal
aspecto
 Poner las redes para que al entrar un tiro se observe bien

12.  Nos
Fechas organizamos en equipos los cuales
Qué van a hacer? ¿Quién lo va a ¿Qué necesitan? ¿Qué esperan
hacer? lograr?
1 al 11 de Noviembre Investigar costos y Equipo Investigar costos en la Traer un presupuesto
actividades para sacar ferretería
fondos
14 al 18 de Noviembre Planear un torneo de Todo el equipo Reunirse e investigar Presentar el proyecto a mis
futbol companeros
Rifa de perfumes
Boteo
21 al 25 de Noviembre Realizar convocatoria. ITadeo Investigar cono se Convocar a los
Permiso de autoridades hace companeros
Habar con auxiliar
28 de Nov a 9 de Dic Realizarlo Todo el equipo Balón, arbitros, rol de Que participen los equipos
juegos,trofeo
12 a 16 de Diciembre Comprar pintura, Equipo Sacar medidas, el Comprar los materiales
brochas, tiner, redes dinero
3 al 6 de Enero Delinear la cancha Equipo e intendente Cordón , cinta y Delinear la cancha
(Chuy) pintura
9 al 13 de Enero Pintar tableros Luis y Tadeo Pintura, brochas y Dar un mehor aspecto a
escalera los tableros
16 al 20 de Enero Pintar cancha Equipo Pintura y brochas Pintar cancha
23 al 27 de Enero Poner redes Jorge Redes Poner las redes

13.  Pensamos en diferentes opiniones y
esto fue lo que acordamos :
 .rifa de perfume (hombre, mujer)
 .torneo de futbol
 .rifa de balón
 Boteo

14.  Los alumno del grupo nos apoyaron a realizar actividades para sacar
fondos, nos donaron lo de las rifas y los compañeros de la escuela
participaron comprándonos los boletos, cooperando y participando
en el torneo de futbol.
 Los maestros de la escuela participaron como árbitros en el torneo y
en las diferentes actividades que realizamos.
 Los intendentes apoyándonos con los conocimientos de mezcla de
pintura y otras ideas que fuimos necesitando

15.  Convivir con los compañeros
 Convivir con los maestros
 Organizarnos para las actividades
 Realizar un trabajo en equipo
 Mejorar la cancha
 Divertirnos

18.  1. A conocernos mejor
 2.El trabajo en equipo
 3.A fijarnos metas
 4.La forma en que dialogamos
 5.Nos tuvimos mas confianza
 6.Aprendimos cosas nuevas
 7.Nos integramos como equipo
 8. Llevamos a la acción nuestras ideas
 9.Logramos el objetivo

19.  A las autoridades de la escuela
 A la maestra Aurora, nuestra maestra de planta
 A los maestros de la escuela
 A los intendentes
 A nuestros padres
 A los compañeros de la escuela
 A los compañeros del grupo
 A quienes implementan el concurso
El ocho
construye

20. A quien corresponda:
Diseña el cambio es un programa que deja muchas enseñanzas
a mi hijo, le enseña primeramente, que vea a su alrededor y
que sienta la necesidad de cambiar su entorno y que se
decida a cambiar alguna cosa, después el pensará que
hacer y se fijara metas a realizar como mejorar las canchas.
La etapa más importante fue la de llevar a cabo los planes
porque necesitó pedir permiso a las autoridades y apoyo a los
compañeros y organizarse para no descuidar sus demás
responsabilidades.
Fueron muchos los aprendizajes y a él le ayudo a madurar. Son
aprendizajes que nunca se olvidan y que los ocupara en su
vida
Sra. Olinda Loera Domínguez