Este documento describe un proyecto de estudiantes y maestros de la escuela telesecundaria 1255 “Vicente Guerrero” en Chiapas para construir un comedor y área de lavado de platos. Identificaron problemas como falta de infraestructura escolar y caminos en mal estado. Realizaron eventos como una kermés y torneo de basquetbol para recaudar fondos. Con apoyo de padres de familia y autoridades municipales, lograron construir el comedor y área de lavado de platos para beneficio de los estudiantes.

1. PROYECTO:“Unidos por amor a
nuestra escuela”
Telesecundaria 1255 “Vicente Guerrero”
CCT: 07ETV1278G
CHIAPAS

2.  Te, nopjunetik te ayick ta escuela
telesecundaria 1255 “Vicente Guerrero”
yakal slejbelik bintik ya xu´ ya xcoltayotik
yu´un jich ya xu´ ya scoltal sbaik sok te
slumalike. (Tzeltal)
 Los estudiantes de la escuela telesecundaria
1255 “Vicente Guerrero” estamos diseñando
grandes soluciones para los grandes retos de
nuestra comunidad.

3.  MAESTRO GUIA:
CESAR ALBERTO
LEONOR FIGUEROA

4. SIENTE
Como estudiantes y personas de nuestra comunidad observamos que las
problemáticas más sobresalientes son las siguientes:
Falta de infraestructura escolar, división de la población de nuestra
comunidad.
Caminos que comunican con el municipio, se encuentran en malas
condiciones.

5. Carecemos de
espacios donde
realizar actividades
físicas.

6.  Debido a que nuestra escuela se vio
favorecida con el programa de tiempo
completo donde a parte de realizar
actividades recreativas, nos dan
alimentación, sin embargo no
tenemos un lugar apropiado para
comer, tampoco para lavar trastes.

7.  Comemos en nuestro salón o en alguna madera
improvisada

8.  No tenemos un lugar para los lavar trastes

9. IMAGINA
La problemática a resolver
después de haber platicado
con nuestros compañeros
alumnos, maestros y padres
de familia es buscar un lugar
digno donde tomar nuestros
alimentos así como donde
lavar los trastes, de esta
forma estaríamos evitando
algún problema de salud,
uniríamos a nuestros papas y
nos uniríamos como
alumnos.

10. Se estableció que con ayuda de
nuestros compañeros alumnos y
papas conseguiríamos el material
para construir un comedor, se
realizaría una kermés para obtener
otros recursos, visitaríamos alas
autoridades municipales para pedir
su apoyo.

11. HAZ
De acuerdo con nuestro plan de trabajo comenzamos pidiendo el apoyo
de nuestros papas, compañeros alumnos quienes estuvieron a favor de
realizar este proyecto. Se visitó al presidente municipal quien no
tuvimos la suerte de encontrarlo en distintas ocasiones

12. Se implementó una kermes, donde se vendieron diferentes antojitos con
ayuda de los compañeros alumnos y maestros.

13. Se realizo el torneo de
basquetbol

14.  Se volvió a realizar una audiencia con el
presidente municipal quien nos logro
atender y autorizar el material solicitado,
nos acompañaron el comité de 3 padres, el
agente rural y el director de la escuela.

15.  Nos apoyaron 59 padres de
familia quienes trabajaron
por turnos en diferentes días

16.  Con nuestros compañeros
72 alumnos y 3 maestros
se colaboró

17.  Antes Después

18.  Antes Después

19. COMPARTE
Se compartió con la comunidad el desarrollo de este proyecto, y sus
resultados antes de que el profesor los enviara para el concurso “Diseña
el Cambio”

20. ¿Qué aprendí de Diseña el Cambio?
Jate, la nope esque xivahil jate nichan, ta participar jate lecup mero muc,
vinutiil papa jaini concurso ta “Diseña el cambio” xva jelonuc.
La quil, jate queremetik jahavotik llavonitik vinutil quitic locotik. Ta namal
jaic´inii ma lianiquik majunax haik, vinutil mamalik jayavotik, quitik
aninel bin pacel bin leek. (Tzeltal)
Lo que aprendí es que al ver a mi hijo participar para mejorar es un gran
orgullo como papá, en este concurso de “Diseña el cambio”
Me di cuenta que los jóvenes nos ponen el ejemplo para salir adelante, por
que ellos no están divididos como los adultos y nos enseñaron a convivir y
hacer algo bueno.
Sr. Daniel López Gómez
Padre de familia.