2. SIENTE
 En nuestro Jardín de Niños hemos observado dentro de los
dos primeros meses de trabajo, que en cada salón hay 2 o 3
niños por lo menos con conductas que salen del balance
dentro de lo que llamamos “normal”. Al reunirnos y
analizar los problemas de estos alumnos que hacen que
otros niños copien su forma de comportamiento
negativo, llegamos a la conclusión de que nos gustaría que
todo el alumnado controlen sus conductas agresivas y se
enseñen a resolver sus conflictos a través de los valores y
utilizando el dialogo encaminándolos en el trabajo
planeado de cada educadora y que esperamos tener
aprendizajes significativos para así llegar a un aprendizaje
con mejores resultados; cada educadora tomaremos en
cuenta este tema tan importante y lo implementaremos en
situaciones que nos lleven a un logro en general.

3. IMAGINA
 Se realizaran en los meses de noviembre y diciembre
trabajos donde se verán involucrados los tres actores
principales de la educación en cada grupo manejando los
temas “inventa un cuento” y “ la magia de la Navidad”
basándose las historias inventadas por papás y niños acerca
de los valores a través de la dramatización y la imaginación
de ambos con apoyo de cada educadora.
 Se llevara a cabo la invención de títeres por el grupo de 2 B.
 Los padres de familia de todos los grupos junto con el
maestro de educación física y el personal docente del jardín
tienen planeado matrogimnasia general basada en valores.

4. HAZ
 Trabajamos con la biblioteca de valores donde padres y
alumnos inventaron un cuento y de forma planeada lo
expusieron ante el grupo dejando una moraleja, según la
iniciativa de cada integrante lo cual fue emotivo y
enriquecido de aprendizaje.
 Se llevo a cabo la realización de títeres por el grupo de 2 B
con apoyo de los padres de familia, guiados por la
educadora, donde los niños le dictaron a la maestra un
guion de la obra titulada “Queremos cuidar el agua”. Donde
cada niño junto con su títere tomo parte del tema de forma
que todos entendieran el mensaje y se invito a todos los
alumnos del jardín, al terminar se hizo indagación sobre la
obra observando que hubo un aprendizaje que
transmitieron los alumnos participantes.

5.  Se realizo con los padres de familia la matrogimnacia
basada en la unión familiar y manejando los valores para
ayudar así a las familias a crear más conciencia de que el
amor y la comprensión ayudan a crear niños con mayor
tolerancia y a tener un desenvolvimiento de autonomía y
así tener mayor aprovechamiento escolar.
 A la hora de recreo cada educadora realiza diferentes
actividades para evitar que haya agresión y conductas
anormales dentro del patio de juegos, tratando de que
todos los grupos convivan y se respeten y haya mayor
amistad, dentro del jardín, creando un ambiente de
organización y juegos organizados, donde los niños se
sientan y estén seguros en el plantel.
 En los festejos navideños se hicieron una serie de
actividades donde todos los grupos participaron junto con
los padres de familia para fortalecer los valores y la unión
escolar y familiar.

6. COMPARTE
 Después de analizar y llevar a cabo varias
actividades a la práctica compartimos resultados y
la conclusión es de que todos los actores que
llevamos la educación del jardín, estamos muy
satisfechos con los resultados de este proyecto que
duro 5 meses y lo llevaremos hasta el fin del ciclo
escolar, compartimos una película pues también
los niños aprenden con la tele siempre y cuando
sea abordado

7. EL TEMA ES:
 “AMISTAD ENTRE DIFERENTES”
 Tomamos la película de ToyStory 2,en ella se
presentan diferentes situaciones en las que
la solidaridad se pone en juego, pero no
desde la situación de aquel que cuando da
no pierde nada, sino desde la de quien al
darle algo a otro se arriesga a si mismo.

8.  Se realizaron a los 4 grupos preguntas a
continuación mostramos algunas
respuestas.
 Qué piensas de la actitud de Woody?
 Que le mostro su amistad por siempre.
 ¿Qué piensan acerca de que la mamá de
Andy venda los juguetes que él ya no usa
 Que debería de preguntarle a Andy si
quiere conservarlos o regalarlos a otros
niños.

9.  ¿Qué piensan sobre la actitud de Buzz,esta
bien que se enoje con Woody?
 No que debe perdonarlo porque los amigos
todo se disculpan.
 ¿Si ayudo a alguien que no quiere soy
solidario?
 si porque mi buena acción es ayudar y yo me
siento bien.
 ¡Cuánto vale para ti un amigo?
 Mucho porque lo quiero contento y que
juegue conmigo.

10. Comportamiento negativo, por lo cual quisimos trabajar con el proyecto los
valores dentro del trabajo escolar, para evitar las agresividad y enseñarlos a
resolver sus conflictos a través del dialogo