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IE Leoncio Prado Rímac
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 3014 - “LEONCIO PRADO”
UGEL Nº 02 - RÍMAC
La I.E. N° 3014 – “Leoncio Prado”, se ubica en la Av. Alcazar s/n, altura de la cuadra tres. Tiene como VISION: “Ser para el año 2018, una institución educativa líder en el Rímac en la educación integral de los adolescentes acorde a las exigencias de su entorno, con una infraestructura segura y salubre donde se manejan de forma ecoeficiente los recursos, con docentes actualizados en los aportes de las neurociencias que aplican en su quehacer educativo para lograr estudiantes proactivos y competentes para solucionar problemas con respeto y amor por la vida, responsabilidad en su misión y tolerancia a las diferentes formas de pensar, cuyos padres de familia participan comprometidamente en la propuesta educativa de la institución, contribuyendo con el desarrollo y la convivencia pacífica de su comunidad.”
Su MISIÓN: “La IE. 3014 “Leoncio Prado” de varones, del distrito del Rímac, brinda una educación integral basada en un enfoque por competencias para responder a los desafíos de su entorno aplicando las tecnologías de información y comunicación digital con una orientación humanística, científica, democrática y de respeto al ambiente que contribuye al progreso, desarrollo y a la convivencia pacífica de su comunidad.”
2. NUESTRO PERFIL IDEAL DE DOCENTES.
Demuestra conocimiento y comprensión de las características individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
Es capaz de diseñar la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizaje en coherencia con los procesos pedagógicos para lograr los aprendizajes esperados y distribuir adecuadamente el tiempo.
Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados, utilizando diversos métodos y técnicas, minimizando la subjetividad.
Es reflexivo en la ejecución de su programación observando su nivel de impacto tanto
en el interés de los estudiantes como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
Genera relaciones de respeto y tolerancia a la diversidad, en el que ésta se exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de aprendizajes, basados en el afecto, la justicia, la confianza,
el respeto mutuo y la colaboración.
Es capaz de manejar estrategias para resolver conflictos con los estudiantes sobre la base de criterios éticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales y mecanismos pacíficos.
Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima democrático en la escuela.
Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del servicio educativo de la escuela.
Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes y da cuenta de sus avances y resultados.
Se mantiene actualizado en las normativas vigentes.
Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en ellos y teniendo como principio el bien superior del niño y el adolescente.
3. Concepción del rol del alumno
El nuevo rol del estudiante implica que ellos deben ser los actores de la construcción de sus saberes, de sus valores y sus actitudes, deben ser partícipes en el desarrollo de sus capacidades, de adquirir nuevos conocimientos, modificar actitudes y comportamientos. Así también, que los nuevos conocimientos generados los adapte a nuevas situaciones futuras en su vivencia.
El estudiante debe ser reflexivo, crítico, capaz de discrepar con tolerancia, analizar, cuestionar y argumentar opiniones, comentarios y otros; deben estar abiertos al aprendizaje para saber organizar la información, para tomar decisiones oportunas y adecuadas, siendo proactivos, emprendedores, investigadores; capaces de interrelacionarse y desenvolverse dentro de sus equipos de trabajo en forma comunicativa, cooperativa y organizada.
ALGUNOS TRABAJOS