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GUIA DE FORMACIÓN CIUDADANA I TRIMESTRE
CONSTITUCIÓN DE 1991
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
ANTES: activar conocimientosprevios METACOMPRENSIÓN: encontrar
relaciones en la lectura
Macrorregla textual: generalizar
LECTURA EN PAREJAS
1. Responde a las siguientes preguntas de manera oral. Participa activamente:
 ¿Qué obligaciones tiene el Estado colombiano con los ciudadanos?
 ¿Puede haber esclavos en Colombia?
 ¿Por qué no existe la pena de muerte en Colombia?
 ¿Has oído hablar de la Constitución Política de Colombia?
2. Escribe en el cuaderno:
 ¿Para qué sirve?
 ¿Cómo se hizo?
 ¿Quién la hizo?
 ¿Cuándo fue hecha nuestra Constitución?
 ¿Antes de ella qué había?
 ¿Puede cambiar?
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DURANTE: Macrorregla textual:
suprimir
MONITOREO: se evalúa la
comprensión del texto
LECTURA COMENTADA Y EN PAREJAS
3. Desarrolla lectura comentada a partir de las páginas 21 y 29. Toma apuntes de la explicación de la docente
para que entiendas qué es una constitución y su estructura básica.
4. Con base en la lectura elabora un mapa conceptual en parejas (la docente explicará cómo se hace, pero si
existen dudas, consultar con el ejemplo existente en la unidad didáctica). No olvides suprimir la información
que no tiene tanta relevancia, ya que un mapa conceptual no requiere de textos largos. Este ejercicio se
puede presentar en el cuaderno o una hoja examen, aunque lo mejor es usar la plantilla anexa (pág. 2).
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DESPUÉS: aplicación de las ideas a la
vida cotidiana.
CONFIRMACIÓN Y
AUTOCORRECCIÓN: se confirman o
corrigen hipótesis
LECTURA COMENTADA Y EN PAREJAS
5. Resuelve las siguientes preguntas en el cuaderno
El trabajo esun derecho y una obligación social y goza,en todassusmodalidades,dela especial protección del
Estado.Toda persona tienederecho a un trabajo en condicionesdignasy justas"
a) Explica el artículo con tus propias palabras.
b) ¿Por qué debe preocuparse el Estado porque todos los ciudadanos tengan empleo?
Todo niño menor de un año que no esté cubierto por algún tipo de protección o de seguridad social, tendrá
derecho a recibir atención gratuita en todas las instituciones de salud que reciban aportes del Estado.
c) Explica este artículo con tus propias palabras.
d) Si una clínica recibe algún aporte del Estado, ¿está obligada a prestar atención a un niño menor de un
año cuyos padres no tienen dinero para pagar este servicio? ¿Por qué?
NOMBRE: _________________________________________CURSO:__________ FECHA: ____________________
TÓPICO: ________________________________________________ DOCENTE: ______________________________
1. Elaboro un mapa conceptual que represente los tres principales componentes de la Constitución Política de
Colombia. Toma en cuenta la cartilla Escuela Nueva, páginas de la 21 a la 29.
está compuesta principalmente de
que consisteen que consisteen que consisteen
que consisteen que consisteen que consisteen
se divideen

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Constitución de 1991 guía formación ciudadana

  • 1. GUIA DE FORMACIÓN CIUDADANA I TRIMESTRE CONSTITUCIÓN DE 1991 MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD ANTES: activar conocimientosprevios METACOMPRENSIÓN: encontrar relaciones en la lectura Macrorregla textual: generalizar LECTURA EN PAREJAS 1. Responde a las siguientes preguntas de manera oral. Participa activamente:  ¿Qué obligaciones tiene el Estado colombiano con los ciudadanos?  ¿Puede haber esclavos en Colombia?  ¿Por qué no existe la pena de muerte en Colombia?  ¿Has oído hablar de la Constitución Política de Colombia? 2. Escribe en el cuaderno:  ¿Para qué sirve?  ¿Cómo se hizo?  ¿Quién la hizo?  ¿Cuándo fue hecha nuestra Constitución?  ¿Antes de ella qué había?  ¿Puede cambiar? MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD DURANTE: Macrorregla textual: suprimir MONITOREO: se evalúa la comprensión del texto LECTURA COMENTADA Y EN PAREJAS 3. Desarrolla lectura comentada a partir de las páginas 21 y 29. Toma apuntes de la explicación de la docente para que entiendas qué es una constitución y su estructura básica. 4. Con base en la lectura elabora un mapa conceptual en parejas (la docente explicará cómo se hace, pero si existen dudas, consultar con el ejemplo existente en la unidad didáctica). No olvides suprimir la información que no tiene tanta relevancia, ya que un mapa conceptual no requiere de textos largos. Este ejercicio se puede presentar en el cuaderno o una hoja examen, aunque lo mejor es usar la plantilla anexa (pág. 2). MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD DESPUÉS: aplicación de las ideas a la vida cotidiana. CONFIRMACIÓN Y AUTOCORRECCIÓN: se confirman o corrigen hipótesis LECTURA COMENTADA Y EN PAREJAS 5. Resuelve las siguientes preguntas en el cuaderno El trabajo esun derecho y una obligación social y goza,en todassusmodalidades,dela especial protección del Estado.Toda persona tienederecho a un trabajo en condicionesdignasy justas" a) Explica el artículo con tus propias palabras. b) ¿Por qué debe preocuparse el Estado porque todos los ciudadanos tengan empleo? Todo niño menor de un año que no esté cubierto por algún tipo de protección o de seguridad social, tendrá derecho a recibir atención gratuita en todas las instituciones de salud que reciban aportes del Estado. c) Explica este artículo con tus propias palabras. d) Si una clínica recibe algún aporte del Estado, ¿está obligada a prestar atención a un niño menor de un año cuyos padres no tienen dinero para pagar este servicio? ¿Por qué?
  • 2. NOMBRE: _________________________________________CURSO:__________ FECHA: ____________________ TÓPICO: ________________________________________________ DOCENTE: ______________________________ 1. Elaboro un mapa conceptual que represente los tres principales componentes de la Constitución Política de Colombia. Toma en cuenta la cartilla Escuela Nueva, páginas de la 21 a la 29. está compuesta principalmente de que consisteen que consisteen que consisteen que consisteen que consisteen que consisteen se divideen