El uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras

1. LAS TIC EN LA
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE
LENGUAS
EXTRANJERAS
Diana Paola Piarpuezan

2. EL IMPACTO DE LAS TIC
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) son un conjunto de
tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento y
comunicación de informaciones. Además,
proporcionan la informática, las
telecomunicaciones y las tecnologías
audiovisuales.
En la actualidad, las TIC se han convertido
en herramientas imprescindibles, ya que
han incursionado en casi todos los
ámbitos de la vida, en el hogar, el colegio,
el trabajo, etc., dando pie a nuevas formas
de trabajar, comunicarse, divertirse,
aprender y enseñar. Forman parte de la
cultura tecnológica que nos rodea y con la

3. LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN La educación cumple un papel primordial, a
través de ella se transmite conocimientos,
cultura, valores, etc., por lo tanto, requiere
de personas capacitadas, responsables e
innovadoras.
La educación es una de las áreas que ha
implementado en mayor medida las TIC
como una gran herramienta que favorece y
motiva los procesos de enseñanza-
aprendizaje constructivista y significativo,
investigación y docencia. Las nuevas
tecnologías ayudan a los alumnos a
aprender y a los profesores a enseñar de
una forma más efectiva.

4. RAZONES PARA USAR LAS TIC EN UN SALÓN
DE CLASE
 Incrementa la creatividad: el alumno va a poder escribir, filmar y publicar un
video un audio, usando YouTube, google, etc.
 Promueve el aprendizaje centrado en el estudiante: los estudiantes se
convertirán en productores del conocimiento.
 Promueve oportunidades para la práctica del idioma extranjero: los estudiantes
pueden jugar con el idioma y el contexto.
 Engancha a los alumnos: el uso de la tecnología motiva a los alumnos en clase.
 Crea libertad e independencia en el aprendizaje: internet es un recurso que
anima a los estudiantes a ser más autónomos.

5. EL USO DE LAS TIC EN LAS LENGUAS
EXTRANJERAS
El uso de las TIC ha tenido una enorme
repercusión en la enseñanza de lenguas
extranjeras, ya que brindan grandes
oportunidades para el desarrollo y
potencialización de la comprensión
auditiva, escrita, lectora y oral.
Además, el docente puede emplear
recursos tic que sean didácticos y
creativos para fortalecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje de lenguas
extranjeras de manera significativa,
creativa, dinámica e innovativa.

6. RECURSOS TIC EN LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS
INTERNET
Es una red que permite la
comunicación e interacción global,
es una herramienta que nos facilita
información de todo tipo. Por lo
tanto, ofrece la oportunidad de
descubrir múltiples recursos
didácticos y pedagógicos para la
enseñanza de una lengua
extranjera, tales como páginas web,
videos, audios, etc.

7. MATERIAL AUDIOVISUAL
FLASHCARDS
las aplicaciones basadas
en flashcards permiten crear
tarjetas con una palabra en un
lado y su aplicación en una frase
en el otro, junto con la
pronunciación de la palabra. Estas
facilitan el aprendizaje en todos
los niveles de enseñanza

8. PELÍCULAS
El estudiante puede acercarse no
solo al componente lexical, sino
también al pragmático. pues
brinda una visión de mundo y el
aprendiz puede llegar a
comprender parte de la cultura,
costumbres, situación histórica,
social, expresiones propias de
cada región, etc.

9. VIDEOS Y PODCASTS
Estos medios proporcionan
documentación visual y sonora
diversa, que le permiten al
estudiante escuchar
conversaciones, grabaciones
de diversos tipos que facilitan
la adquisición de vocabulario y
la mejora de habilidades de
expresión oral

10. LA TELEVISIÓN
Programas televisivos de
carácter informativo,
documentales, entre otros, son
una fuente privilegiada para la
información sobre los más
diversos aspectos de la vida
humana, de una forma
motivante y globalizadora, como
es la combinación sincronizada
de lo sonoro con la imagen en
movimiento.

11. ESCUCHAR MÚSICA
La música es una herramienta que
facilita el aprendizaje de un idioma, las
letras de las canciones ayudan a
memorizar de forma más fácil y
divertida vocabulario y expresiones.
Igualmente, ayuda a mejorar la
pronunciación, revisar nuevo
vocabulario y subir el ánimo.
Además, la radio es una forma de
desarrollar la escucha intensiva
(entrenamiento del oído o ejercicios de
percepción.

12. JUEGOS EN LÍNEA
Los juegos siempre han sido una de
las formas más divertidas de
aprender un idioma. Asimilar
conceptos y términos de una lengua
extranjera requiere un gran
esfuerzo y constancia, es por ello
que el uso de juegos y actividades
lúdicas hará que estudiar idiomas
sea una tarea amena y desafiante.

13. VENTAJAS
Proporcionan una fuente abierta de información y de recursos
tanto alumnos como profesores pueden acceder a recursos
educativos auténticos
Lo estudiantes desarrollan destrezas de comunicación
interpersonal y de autoaprendizaje
proporcionan una doble interactividad con los materiales y con
las personas
El entorno motiva y permite un mayor acercamiento
interdisciplinar e intercultural a los temas.
Trabajo individual y colaborativo
Motivación y entretenimiento

14. DESVENTAJAS
La información no está organizada ni es siempre fiable
El interés que despierta en los alumnos puede
convertirse en una desventaja en cuanto los alumnos
abandonan el recorrido propuesto por el profesor y
navegan libremente
Se fomenta una desigualdad de oportunidades, puesto
que no todos los alumnos tienen el mismo acceso a
internet
Problemas técnicos o de contenido

15. CONCLUSIONES
 Las TIC son una herramienta que permiten la información y la comunicación,
además están presentes en casi todos los aspectos de la vida, en el hogar, en la
educación, en el trabajo, por consiguiente hacen parte de nuestra cultura y
debemos aprender a convivir con estas nuevas tecnologías.
 Las TIC brindan herramientas de innovación educativa y permiten a los
docentes y alumnos hacer uso de diversos materiales didácticos, pedagógicos y
creativos para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje constructivista y
significativo en la enseñanza de una lengua extranjera.
 El empleo de éstas, ofrecen unos elementos verdaderamente útiles, los cuales
permiten una interacción significativa entre el docente y el estudiante, siempre y
cuando estas sean aprovechadas de una manera adecuada, ya que facilitan el
ambiente de aprendizaje, adaptando nuevas estrategias que permiten el
desarrollo cognitivo, creativo y divertido en el aula

16. BIBLIOGRAFÍA
• https://sites.google.com/a/utp.edu.co/las-tic-las-tic-en-la-sociedad-
inclusion-social/
• https://todoturia.com/el-impacto-de-las-tic-en-la-sociedad-actual/
• https://es.slideshare.net/palomasantiago/las-tic-en-la-enseanza-del-ingles-
para-nios-de-4?qid=9b2c988b-832c-4ba2-a6c6-
aeb4d4047f63&v=&b=&from_search=9
• https://www.ucc.edu.co/prensa/2016/Paginas/el-uso-de-las-tic-en-la-
ensenanza-del-ingles.aspx
• https://www.aulaplaneta.com/2019/01/07/recursos-tic/aprendizaje-de-
segundas-lenguas-a-traves-de-las-tic/
• https://www.gestiopolis.com/la-ensenanza-de-idiomas-extranjeros-y-los-
medios-audiovisuales/
• http://repobib.ubiobio.cl/jspui/bitstream/123456789/172/1/Bustos_Flores_Pat