Educación

1. Maestría en Educación
Comunicación Educativa
Alumnos: Ana María Rodríguez Lozada /
Marcos Bautista Umegido
“Impartición de clase con el apoyo de 5
tecnologías”

2. Introducción
El presente trabajo consiste en un curso en línea que se impartió a
alumnos de preescolar, del CENDI No 1 de Toluca, con la
temática: “Pensamiento Matemático”; el cual considera diversas
tecnologías en su desarrollo, todo lo anterior con la finalidad de
lograr aprendizajes significativos y duraderos en los alumnos,
afianzando principalmente el razonamiento matemático de
manera lúdica, innovadora y divertida.
Para la realización del mismo se abordaron temas del Campo
Formativo de “Pensamiento Matemático”; el cual constó de
cinco sesiones con temáticas de: conjuntos, ubicación espacial,
figuras geométricas básicas, conteo numérico y sumas.
Cada una de las sesiones de esta plataforma contempla un
inicio, desarrollo y cierre de las actividades, así mismo contiene
aspectos teóricos de los temas, videos, material didáctico en PDF,
juegos interactivos, canciones y cuentos didácticos (audio),
todos ellos cobijados baja la plataforma moodle.

3. El objetivo principal de este proyecto educativo, es el uso de las
nuevas tecnologías a través de la red con alumnos de Preescolar,
el cual pretende enriquecer el razonamiento matemático a
través de estrategias pedagógicas, lúdicas e innovadoras; que
los lleve paulatinamente a la apropiación de diferentes
conocimientos que les sirva de andamiaje para nuevas bases
cognitivas.
Objetivo

4. La tecnologías que se utilizaron para este curso en línea que se
impartió a los alumnos de preescolar del CENDI No 1 de Toluca
son:
• Plataforma moodle
• Videos educativos
• Juegos didácticos
• Canciones y cuentos didácticos (audio)
• Correo electrónico
Tecnologías utilizadas…

5. Explicación y fundamentación
Tecnología Explicación Fundamentación
Plataforma
Moodle
Esta plataforma esta conformada con
varias temáticas del pensamiento
matemático, la cual se puso en práctica
con los alumnos de preescolar III del
CENDI No. 1 de Toluca, como inicio del
proceso se realizó una reunión con los
padres de familia para informar sobre
dicha plataforma. La cual se trabajó
durante cinco semanas con sus hijos
(sesión por semana); dentro de la sesión
uno incluyó las generalidades y acceso a
dicha plataforma, donde los alumnos
pudieron familiarizarse con el recurso
tecnológico
En las sesiones subsecuentes y con el
acompañamiento del docente los
alumnos desarrollaron las actividades que
se propusieron, siguiendo las indicaciones
que se establecen en dicha plataforma.
Por ser una herramienta
tecnológica, nos estamos
apoyando en ella, debido a
que contribuye al desarrollo
de los procesos de
aprendizaje y enseñanza,
brindando la oportunidad de
interactuar con los alumnos e
incluso padres de familia.

6. Tecnología Explicación Fundamentación
Videos
educativos
Este recurso tecnológico se consideró
prácticamente en cada una de las cinco
sesiones del curso en línea, debido a que
facilita en los alumnos, la transmisión del
conocimiento de forma visual y auditiva,
este recurso se incluyó como inicio en la
movilización de saberes previos para la
introducción de cada uno de los temas.
El video educativo facilita al
alumno la asimilación de
conocimientos diversos;
debido a la permanencia de
los contenidos permitiendo su
intercambio y conservación
visual; por su facilidad de
manejo, permite la
reproducción instantánea de
lo grabado, favoreciendo
aprendizajes significativos.
Juegos
interactivos
Se incluyeron una serie de juegos
interactivos para cada una de las
sesiones, con el propósito de que los
alumnos ejercitarán y reafirmarán el
conocimiento de forma lúdica y
divertida, así mismo, se busco que los
alumnos aprendieran a través del
aprender haciendo.
Los juegos interactivos
apoyan el desarrollo del
aprendizaje autónomo,
presentan información de
forma dinámica, lúdica e
interactiva .
…explicación y fundamentación

7. Tecnología Explicación Fundamentación
Canciones y
cuentos
didácticos
(audio)
Dada la importancia en la formación
integral de los alumnos, se consideró en
la plataforma diversas canciones y
cuentos didácticos, para enriquecer el
conocimiento de las temáticas que se
abordan en dicha plataforma,
considerando que el sentido auditivo es
el más utilizado para percibir y
comunicarse con su entorno.
Las canciones y cuentos
didácticos son uno de los
recursos lúdicos con mayor
disponibilidad para trabajarse
en el aula, desarrollan el oído
musical de los alumnos,
potencializan las expresiones
artísticas, desarrollan: la
imaginación, la capacidad
creativa, refuerzan la
memoria, ayudan a
exteriorizar las emociones y a
enriquecer su lenguaje
verbal.
…explicación y fundamentación

8. Tecnología Explicación Fundamentación
Correo
electrónico
Para lograr una comunicación con los
padres de familia de los alumnos de
preescolar fue necesario el uso del correo
electrónico, debido a que en ocasiones
se tuvo que enviar instrucciones para la
realización de las actividades,
aclaraciones como el que algunos
alumnos no podian ingresar a la
plataforma, enviar mensajes de
motivación para que siguieran
trabajando de manera adecuada y
gustos en esta plataforma.
En los últimos años este medio
de comunicación se ha
constituido en
una herramienta de gran
utilidad para la educación
presencial, abierta o a
distancia. Gradualmente se
ha venido expandiendo
debido a que su uso es
versatil, pues sirve para enviar
y recibir documentos, realizar
ejercicios y tareas, trabajos
colaborativos,
investigaciones, enviar avisos.
Etc.
…explicación y fundamentación

9. Referencias bibliográficas
Acerca de Moodle. Recuperado de:
https://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle
Diseño de materiales educativos multimedia. Recuperado de:
http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ME/CE/S12/CE12_Lectura.pd
f
El correo electrónico en la educación. Recuperado de:
https://digitalpuntodoc.files.wordpress.com/2011/03/el-correo-elctronico-en-
educacion.pdf
El video educativo. Recuperado de:
http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/Libros/Videdu.pdf
Juegos interactivos para aprender jugando. Recuperado de:
http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/dea2012/docs/srecio.pdf
Los cantos infantiles. Recuperado de:
http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2250/2267.ASP