SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
ARDORA
Ardora es una aplicación informática para docentes, que les permite
crear sus propios contenidos WEB, de un modo muy sencillo, sin tener
conocimientos técnicos de diseño o programación web.
Con Ardora se pueden crear más de 35 tipos distintos de actividades,
crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, simetrías,
esquemas, entro otros.
El profesor sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos a incluir, no
en su tratamiento informático.
Una vez introducidos los elementos, mediante formularios muy
sencillos, Ardora creará la página WEB y los archivos necesarios, para
luego ser vista la actividad por medio de un navegador o buscador WEB.
MENU PRINCIPAL DE ARDORA
Salir de
ARDORA
Permite Abrir
actividad
Guardada.
Guardar
actividad.
Guardar
actividad con
otro Nombre
SCORM
PUBLICAR
actividad
WEB.
VER
ACTIVIDAD.
Vista previa.
FORMATO SCORM: permite crear recursos (contenidos) integrables
en diferentes plataformas con características que ayudan a gestionar el
aprendizaje del alumno.
Los contenidos creados en formato SCORM deben ser accesibles
desde diferentes plataformas de gestión de contenidos. Es decir, los
recursos creados siguiendo estas especificaciones podrán ser utilizados
en diferentes plataformas de igual forma (Classroom, Edmodo,
Exlearning).
Esta característica se debe a que los recursos en formato SCORM
pueden utilizarse como componentes independientes, montándose en
diferentes plataformas.
BARRA DE MENUS PRINCIPAL
Se encuentran las diferentes opciones que permiten crear aplicaciones
y gestionar las diferentes funcionalidades que ofrece Ardora.
• MENÚ Archivo: permite crear actividades, abrir aplicaciones
elaboradas previamente con Ardora, guardar, publicar, entre
otros.
• MENÚ Utilidades: permite hacer configuraciones para organizar
los recursos realizados con Ardora ofrece las siguientes opciones:
- Configurar Ardora: permite realizar la configuración inicial de la
aplicación, como se presentó en el ítem Configuración inicial de la
aplicación.
- Paquete de actividades Ardora: se utiliza para crear un sistema de
navegación entre actividades previamente realizadas con el aplicativo.
- Espacios WEB: permite al docente crear un “lugar” en el que integrar
y organizar cualquiera de las distintas páginas o grupo de páginas que
crea el programa: actividades interactivas, paquetes de actividades,
páginas multimedia, así como cualquier otro archivo que pueda ser
reproducido en un navegador o cualquier sitio de Internet (URL).
CREAR ACTIVIDADES EN ARDORA
DE "PANEL GRÁFICO"
Pasos a seguir:
DAR CLIC AL ENLACE PARA VER LA
ACTIVIDAD CREADA DEL PANEL GRAFICO:
https://57cirm9eiz5zwly7akuwiw-on.drv.tw/ARDORA%20SCORM/ARDORA_SCORM.htm
CREAR ACTIVIDAD EN ARDORA
"Sopa de Letras".
Pasos a seguir:
SOPA DE LETRAS,
Dar clic al enlace para ver la actividad:
https://z4er6ypuoyxhhzaipsqhdg-
on.drv.tw/SOPA%20DE%20LETRAS/PRUEB.ARDORA/PRUEB.ARDORA_resources/PRUEB.ARDOR
A_resources.htm
1. Seleccionamos del menú nueva actividad: juego de palabras y
luego sopa de letras.
2. En la tabla de introducción de datos como se ve en la imagen-1,
hacemos doble clic y aparece otra tabla (ver imagen-2) en la que
introduciremos las palabras que vamos a buscar en nuestra sopa
de letras.
Imagen-1
Imagen-2.
Después de introducir datos dar clic en el símbolo de bueno.
Los datos introducidos aparecen de esta forma.
Imagen-3
En el paso 2
Número 1 de la imagen:
En el "Método de solución", están tres opciones a escoger en nuestra
sopa de letras. En la opción Con lista de palabras a buscar
aparecerán directamente las palabras que hay que buscar, con
definiciones (en el caso en que las hayamos escrito alguna definición
en la columna de la tabla o sin ninguna ayuda. Estas tres opciones son
excluyentes (si aparece una no puede aparecer otra).
Número 2 de la imagen:
Aquí indicaremos el número de filas y de columnas que tendrá la
sopa, cuidando de que sean las suficientes para poder contener la
palabra más larga que hemos introducido en la tabla superior.
Número 3 de la imagen:
En estos dos campos indicaremos el ancho que tendrá el área en la que
aparecerán las definiciones y el tamaño de la fuente.
Número 3 de la imagen:
En estos dos últimos campos de la parte inferior pulsamos el botón con
la “A” para elegir el tipo de fuente que presentarán las letras de la sopa.
Este tipo de letra se aplicará también a los textos de las definiciones en
el caso en que existan. En el campo de su derecha indicaremos el
tamaño de la fuente sólo para las letras de la sopa; el programa
dimensionará automáticamente el recuadro de la sopa dependiendo del
tamaño que aquí indiquemos.
En estas opciones:
Número 1 de la imagen:
Marcamos las casillas según queramos que el programa pueda situar
las palabras a buscar en la sopa de izquierda a derecha, de arriba a
abajo, etc.
Número 2 de la imagen:
En este campo hacemos clic y borramos las letras que no queremos
que aparezcan en la sopa. Por ejemplo, si estamos trabajando en una
sopa con palabras en inglés, sería absurdo que en la misma apareciera
la letra Ñ o vocales acentuadas.
Número 3 de la imagen:
En este recuadro podremos indicar (de arriba a abajo) si queremos que
el rectángulo que rodea la sopa y el que rodea el título de “Definiciones”
tengan sombra en la parte derecha e inferior (casilla de verificación
superior). En los botones de opción centrales indicaremos si el recuadro
que rodea el título de “Definiciones” va a tener relleno o no y en los
botones de opción inferiores indicaremos si el rectángulo que rodea el
área de trabajo de la actividad y el que rodea el título de “Definiciones”
van a tener las esquinas redondeadas.
La casilla de verificación de la derecha ya es bien conocida: haremos
que la actividad sea compatible con dispositivos táctiles como tabletas,
móviles, etc.
Número 4 de la imagen:
Marcando las casillas de verificación “Sonidos” e “Imágenes”
haremos que el usuario tenga acceso a la activación de estas
características cuando ejecute la actividad y haga clic o sitúe el puntero
del ratón encima de los pequeños cuadrados situados a la derecha de
la sopa respectivamente; siempre que hayamos introducido
previamente estos archivos en las columnas correspondientes de la
tabla.
En cuanto a los campos de ancho y alto de la parte inferior, se
corresponden con las dimensiones de las imágenes emergentes que se
mostrarán en el área de trabajo siempre que el usuario sitúe el puntero
del ratón encima de los pequeños cuadrados situados a la derecha de
la sopa (si previamente hemos introducido estos archivos JPG en las
columnas correspondientes de la tabla inicial y hemos marcado la casilla
correspondiente, por supuesto).
Seguir con los siguientes pasos en las diferentes pestañas de la
actividad:
• Opciones de ejecución.
• Página Web
• SCORM
Continúa….
CREAR ACTIVIDAD EN ARDORA
" AHORCADO".
Pasos a seguir:
1. Seleccionamos del menú nueva actividad: Juego de palabras y
luego AHORCADO.
Nos aparece la siguiente ventana en la que vamos a introducir las
informaciones:
Haremos, como siempre, doble clic en la tabla y aparece una ventana
emergente para introducir datos:
1.- En la primera columna 1, escribiremos la palabra que el usuario
tendrá que descubrir. El programa las presenta automáticamente en
mayúsculas.
2.- En la columna 2, pulsaremos en las pequeñas carpetas para abrir el
explorador de archivos y buscar gráficos o imágenes asociados a cada
una de las palabras.
3-4.- En las columnas 3 y 4 pulsaremos en los pequeños botones grises
para abrir un explorador de archivos e insertar sonidos en formato MP3
y OGG respectivamente si queremos asociar sonidos a cada una de las
palabras a buscar.
5.- En la columna 5 escribiremos las pistas/preguntas que
corresponden a cada palabra en el caso de que queramos que
aparezcan. Estos campos y los de las columnas 2, 3 y 4 no son
obligatorios.
En las demás opciones como se muestra en la imagen:
En "Método de solución" indicaremos si la actividad se resolverá por
el método "Tradicional", en el que el usuario irá pulsando letras en los
botones o en el teclado que se irán incorporando a la palabra o a la lista
de errores; o "Ordenando letras de la palabra". En este último caso la
palabra aparecerá con las letras desordenadas y el usuario tendrá que
usar el ratón para moverlas a sus lugares correspondientes y el número
de intentos será ilimitado.
Tamaño de las imágenes: en caso de hacer la actividad con imágenes.
Poner botón para siguiente: al dar clic en la opción, su función es la
de agregar un botón para seguir a la siguiente palabra de la actividad y
agregar un mensaje para indicar su continuación.
Letras para seleccionar las letras que queremos que aparezcan en la
actividad de ahorcado.
Tamaño y tipo de letras de cada una de las preguntas en caso de ser
agregadas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guia generalidades microsoft word
Guia generalidades microsoft word Guia generalidades microsoft word
Guia generalidades microsoft word William Martinez
 
GUÍA Nº 10 GENERALIDADES DE MICROSOFT WORD
GUÍA Nº  10   GENERALIDADES DE MICROSOFT WORDGUÍA Nº  10   GENERALIDADES DE MICROSOFT WORD
GUÍA Nº 10 GENERALIDADES DE MICROSOFT WORDFABIS624
 
Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)
Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)
Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)Nacho Blanco
 
Sistema Operativo Windows XP II
Sistema Operativo Windows XP IISistema Operativo Windows XP II
Sistema Operativo Windows XP IIhenrylain
 
Paquete de ardora
Paquete de ardoraPaquete de ardora
Paquete de ardoraOmar Glaz
 
Trabajo practico nro 7
Trabajo practico nro 7Trabajo practico nro 7
Trabajo practico nro 7bteran
 
Documentacion olap
Documentacion olapDocumentacion olap
Documentacion olapITSL
 
Tutorial de OpenOffice Impress 3.2
Tutorial de OpenOffice Impress 3.2Tutorial de OpenOffice Impress 3.2
Tutorial de OpenOffice Impress 3.2henrylain
 
Trabajo practico 7
Trabajo practico 7Trabajo practico 7
Trabajo practico 7mattdamond
 
Trabajo practico 7 y 8, word 2010
Trabajo practico 7 y 8, word 2010Trabajo practico 7 y 8, word 2010
Trabajo practico 7 y 8, word 2010mattdamond
 
Solucion a la guia2.idocx
Solucion a la guia2.idocxSolucion a la guia2.idocx
Solucion a la guia2.idocxcyntiamaria
 
Curso Gráfico de FileMaker para principiantes
Curso Gráfico de FileMaker para principiantesCurso Gráfico de FileMaker para principiantes
Curso Gráfico de FileMaker para principiantesYuri Serbolov
 

La actualidad más candente (16)

Guia generalidades microsoft word
Guia generalidades microsoft word Guia generalidades microsoft word
Guia generalidades microsoft word
 
GUÍA Nº 10 GENERALIDADES DE MICROSOFT WORD
GUÍA Nº  10   GENERALIDADES DE MICROSOFT WORDGUÍA Nº  10   GENERALIDADES DE MICROSOFT WORD
GUÍA Nº 10 GENERALIDADES DE MICROSOFT WORD
 
Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)
Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)
Blanco, iramain y tarascio tp 11 (3)
 
Mayerly ambiente word
Mayerly ambiente wordMayerly ambiente word
Mayerly ambiente word
 
Sistema Operativo Windows XP II
Sistema Operativo Windows XP IISistema Operativo Windows XP II
Sistema Operativo Windows XP II
 
Paquete de ardora
Paquete de ardoraPaquete de ardora
Paquete de ardora
 
Trabajo practico nro 7
Trabajo practico nro 7Trabajo practico nro 7
Trabajo practico nro 7
 
Sistemas
SistemasSistemas
Sistemas
 
Documentacion olap
Documentacion olapDocumentacion olap
Documentacion olap
 
AMBIENTE DE WORD
AMBIENTE DE WORDAMBIENTE DE WORD
AMBIENTE DE WORD
 
Ambiente de word .
Ambiente de word .Ambiente de word .
Ambiente de word .
 
Tutorial de OpenOffice Impress 3.2
Tutorial de OpenOffice Impress 3.2Tutorial de OpenOffice Impress 3.2
Tutorial de OpenOffice Impress 3.2
 
Trabajo practico 7
Trabajo practico 7Trabajo practico 7
Trabajo practico 7
 
Trabajo practico 7 y 8, word 2010
Trabajo practico 7 y 8, word 2010Trabajo practico 7 y 8, word 2010
Trabajo practico 7 y 8, word 2010
 
Solucion a la guia2.idocx
Solucion a la guia2.idocxSolucion a la guia2.idocx
Solucion a la guia2.idocx
 
Curso Gráfico de FileMaker para principiantes
Curso Gráfico de FileMaker para principiantesCurso Gráfico de FileMaker para principiantes
Curso Gráfico de FileMaker para principiantes
 

Similar a Tutorial ARDORA, creando actividades (20)

Tecnología e informática
Tecnología e informáticaTecnología e informática
Tecnología e informática
 
Herramientasinteractivas
HerramientasinteractivasHerramientasinteractivas
Herramientasinteractivas
 
Pagina de ardora
Pagina de ardoraPagina de ardora
Pagina de ardora
 
Trabajo ardora
Trabajo ardoraTrabajo ardora
Trabajo ardora
 
Herramientasinteractivas
HerramientasinteractivasHerramientasinteractivas
Herramientasinteractivas
 
Creación de Actividades conardora
Creación de Actividades conardoraCreación de Actividades conardora
Creación de Actividades conardora
 
Ardora 3
Ardora 3Ardora 3
Ardora 3
 
Hot potatoes manual
Hot potatoes manualHot potatoes manual
Hot potatoes manual
 
Herramientas interactivas
Herramientas interactivasHerramientas interactivas
Herramientas interactivas
 
Herramientas interactivas
Herramientas interactivasHerramientas interactivas
Herramientas interactivas
 
Manual de computación
Manual de computaciónManual de computación
Manual de computación
 
Ardoraaaa
ArdoraaaaArdoraaaa
Ardoraaaa
 
Funcaword2010
Funcaword2010Funcaword2010
Funcaword2010
 
Funcaword2010
Funcaword2010Funcaword2010
Funcaword2010
 
Herramientas interactivas
Herramientas interactivasHerramientas interactivas
Herramientas interactivas
 
Usos del software educativo. c3. i2 .p1
Usos del software educativo. c3. i2 .p1Usos del software educativo. c3. i2 .p1
Usos del software educativo. c3. i2 .p1
 
Hot potatoes
Hot potatoesHot potatoes
Hot potatoes
 
Netbeans
Netbeans Netbeans
Netbeans
 
Netbeans ir.doc
Netbeans ir.docNetbeans ir.doc
Netbeans ir.doc
 
Manual netbeans
Manual netbeansManual netbeans
Manual netbeans
 

Último

EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 

Último (20)

EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 

Tutorial ARDORA, creando actividades

  • 1. ARDORA Ardora es una aplicación informática para docentes, que les permite crear sus propios contenidos WEB, de un modo muy sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o programación web. Con Ardora se pueden crear más de 35 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, simetrías, esquemas, entro otros. El profesor sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos a incluir, no en su tratamiento informático. Una vez introducidos los elementos, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página WEB y los archivos necesarios, para luego ser vista la actividad por medio de un navegador o buscador WEB. MENU PRINCIPAL DE ARDORA Salir de ARDORA Permite Abrir actividad Guardada. Guardar actividad. Guardar actividad con otro Nombre SCORM PUBLICAR actividad WEB. VER ACTIVIDAD. Vista previa.
  • 2. FORMATO SCORM: permite crear recursos (contenidos) integrables en diferentes plataformas con características que ayudan a gestionar el aprendizaje del alumno. Los contenidos creados en formato SCORM deben ser accesibles desde diferentes plataformas de gestión de contenidos. Es decir, los recursos creados siguiendo estas especificaciones podrán ser utilizados en diferentes plataformas de igual forma (Classroom, Edmodo, Exlearning). Esta característica se debe a que los recursos en formato SCORM pueden utilizarse como componentes independientes, montándose en diferentes plataformas. BARRA DE MENUS PRINCIPAL Se encuentran las diferentes opciones que permiten crear aplicaciones y gestionar las diferentes funcionalidades que ofrece Ardora. • MENÚ Archivo: permite crear actividades, abrir aplicaciones elaboradas previamente con Ardora, guardar, publicar, entre otros.
  • 3. • MENÚ Utilidades: permite hacer configuraciones para organizar los recursos realizados con Ardora ofrece las siguientes opciones: - Configurar Ardora: permite realizar la configuración inicial de la aplicación, como se presentó en el ítem Configuración inicial de la aplicación. - Paquete de actividades Ardora: se utiliza para crear un sistema de navegación entre actividades previamente realizadas con el aplicativo. - Espacios WEB: permite al docente crear un “lugar” en el que integrar y organizar cualquiera de las distintas páginas o grupo de páginas que crea el programa: actividades interactivas, paquetes de actividades, páginas multimedia, así como cualquier otro archivo que pueda ser reproducido en un navegador o cualquier sitio de Internet (URL).
  • 4. CREAR ACTIVIDADES EN ARDORA DE "PANEL GRÁFICO" Pasos a seguir:
  • 5. DAR CLIC AL ENLACE PARA VER LA ACTIVIDAD CREADA DEL PANEL GRAFICO: https://57cirm9eiz5zwly7akuwiw-on.drv.tw/ARDORA%20SCORM/ARDORA_SCORM.htm
  • 6. CREAR ACTIVIDAD EN ARDORA "Sopa de Letras". Pasos a seguir: SOPA DE LETRAS, Dar clic al enlace para ver la actividad: https://z4er6ypuoyxhhzaipsqhdg- on.drv.tw/SOPA%20DE%20LETRAS/PRUEB.ARDORA/PRUEB.ARDORA_resources/PRUEB.ARDOR A_resources.htm 1. Seleccionamos del menú nueva actividad: juego de palabras y luego sopa de letras. 2. En la tabla de introducción de datos como se ve en la imagen-1, hacemos doble clic y aparece otra tabla (ver imagen-2) en la que introduciremos las palabras que vamos a buscar en nuestra sopa de letras.
  • 7. Imagen-1 Imagen-2. Después de introducir datos dar clic en el símbolo de bueno.
  • 8. Los datos introducidos aparecen de esta forma. Imagen-3 En el paso 2 Número 1 de la imagen: En el "Método de solución", están tres opciones a escoger en nuestra sopa de letras. En la opción Con lista de palabras a buscar aparecerán directamente las palabras que hay que buscar, con definiciones (en el caso en que las hayamos escrito alguna definición en la columna de la tabla o sin ninguna ayuda. Estas tres opciones son excluyentes (si aparece una no puede aparecer otra).
  • 9. Número 2 de la imagen: Aquí indicaremos el número de filas y de columnas que tendrá la sopa, cuidando de que sean las suficientes para poder contener la palabra más larga que hemos introducido en la tabla superior. Número 3 de la imagen: En estos dos campos indicaremos el ancho que tendrá el área en la que aparecerán las definiciones y el tamaño de la fuente. Número 3 de la imagen: En estos dos últimos campos de la parte inferior pulsamos el botón con la “A” para elegir el tipo de fuente que presentarán las letras de la sopa. Este tipo de letra se aplicará también a los textos de las definiciones en el caso en que existan. En el campo de su derecha indicaremos el tamaño de la fuente sólo para las letras de la sopa; el programa dimensionará automáticamente el recuadro de la sopa dependiendo del tamaño que aquí indiquemos. En estas opciones:
  • 10. Número 1 de la imagen: Marcamos las casillas según queramos que el programa pueda situar las palabras a buscar en la sopa de izquierda a derecha, de arriba a abajo, etc. Número 2 de la imagen: En este campo hacemos clic y borramos las letras que no queremos que aparezcan en la sopa. Por ejemplo, si estamos trabajando en una sopa con palabras en inglés, sería absurdo que en la misma apareciera la letra Ñ o vocales acentuadas. Número 3 de la imagen: En este recuadro podremos indicar (de arriba a abajo) si queremos que el rectángulo que rodea la sopa y el que rodea el título de “Definiciones” tengan sombra en la parte derecha e inferior (casilla de verificación superior). En los botones de opción centrales indicaremos si el recuadro que rodea el título de “Definiciones” va a tener relleno o no y en los botones de opción inferiores indicaremos si el rectángulo que rodea el área de trabajo de la actividad y el que rodea el título de “Definiciones” van a tener las esquinas redondeadas. La casilla de verificación de la derecha ya es bien conocida: haremos que la actividad sea compatible con dispositivos táctiles como tabletas, móviles, etc. Número 4 de la imagen:
  • 11. Marcando las casillas de verificación “Sonidos” e “Imágenes” haremos que el usuario tenga acceso a la activación de estas características cuando ejecute la actividad y haga clic o sitúe el puntero del ratón encima de los pequeños cuadrados situados a la derecha de la sopa respectivamente; siempre que hayamos introducido previamente estos archivos en las columnas correspondientes de la tabla. En cuanto a los campos de ancho y alto de la parte inferior, se corresponden con las dimensiones de las imágenes emergentes que se mostrarán en el área de trabajo siempre que el usuario sitúe el puntero del ratón encima de los pequeños cuadrados situados a la derecha de la sopa (si previamente hemos introducido estos archivos JPG en las columnas correspondientes de la tabla inicial y hemos marcado la casilla correspondiente, por supuesto). Seguir con los siguientes pasos en las diferentes pestañas de la actividad: • Opciones de ejecución. • Página Web • SCORM Continúa….
  • 12. CREAR ACTIVIDAD EN ARDORA " AHORCADO". Pasos a seguir: 1. Seleccionamos del menú nueva actividad: Juego de palabras y luego AHORCADO. Nos aparece la siguiente ventana en la que vamos a introducir las informaciones:
  • 13. Haremos, como siempre, doble clic en la tabla y aparece una ventana emergente para introducir datos: 1.- En la primera columna 1, escribiremos la palabra que el usuario tendrá que descubrir. El programa las presenta automáticamente en mayúsculas. 2.- En la columna 2, pulsaremos en las pequeñas carpetas para abrir el explorador de archivos y buscar gráficos o imágenes asociados a cada una de las palabras. 3-4.- En las columnas 3 y 4 pulsaremos en los pequeños botones grises para abrir un explorador de archivos e insertar sonidos en formato MP3 y OGG respectivamente si queremos asociar sonidos a cada una de las palabras a buscar. 5.- En la columna 5 escribiremos las pistas/preguntas que corresponden a cada palabra en el caso de que queramos que aparezcan. Estos campos y los de las columnas 2, 3 y 4 no son obligatorios. En las demás opciones como se muestra en la imagen:
  • 14. En "Método de solución" indicaremos si la actividad se resolverá por el método "Tradicional", en el que el usuario irá pulsando letras en los botones o en el teclado que se irán incorporando a la palabra o a la lista de errores; o "Ordenando letras de la palabra". En este último caso la palabra aparecerá con las letras desordenadas y el usuario tendrá que usar el ratón para moverlas a sus lugares correspondientes y el número de intentos será ilimitado. Tamaño de las imágenes: en caso de hacer la actividad con imágenes. Poner botón para siguiente: al dar clic en la opción, su función es la de agregar un botón para seguir a la siguiente palabra de la actividad y agregar un mensaje para indicar su continuación. Letras para seleccionar las letras que queremos que aparezcan en la actividad de ahorcado. Tamaño y tipo de letras de cada una de las preguntas en caso de ser agregadas.