1. Joan Lebrón
26 de mayo de 2013
ETEG 502- Fundamentos de la educación a distancia
Escuela de Estudios Graduados- Programa Ahora-Universidad del Turabo

2. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) son espacios educativos diseñados
pedagógica y tecnológicamente para satisfacer las necesidades actuales de programas
académicos concretos permitiendo el proceso educativo, centrado en el aprendizaje gracias al
uso de las Nuevas Tecnologías que constituyen el soporte del trabajo académico colaborativo, de
alta interactividad, intra y extramuros. ( Arjona, M. & Blando, M., 2007)

3. La educación con AVA se caracteriza por ser procesos que se realizan en entornos llenos de diversas
tecnologías a través de las cuales los estudiantes y maestros interactúan entre ellos realizando actividades de
aprendizaje y de construcción del conocimiento.
Como todos ya conocemos, los ambientes virtuales no es trasladar la clase presencial a una virtual por esto, se
requiere que quienes participan en el diseño de estos ambientes deben conocer los recursos tecnológicos
disponibles (infraestructura, medios, recursos de información, etc.) y las ventajas y desventajas de cada uno
de estos para poder utilizar el adecuado en el proceso de enseñanza

4.  Usuarios: es Quien aprende, los que desarrollan las competencias, el centro del proceso de
enseñanza. La moyoría son los estudiantes y facilitadores.
 Currículo: es lo Qué se aprende. Se refiere al contenido y los programas de estudios.
 Especialista: es el Cómo se va a aprender. Es el encargado de diseñar, desarrollar y materializer el
curso. Decide todo el material que se cubrirá en el proceso.

5.  Sistemas de administración de aprendizaje: es el Con Qué se va a aprender. Estas son las TICs
que se utilizarán para enseñar el contenido. Debe ser un medio que permita llevar el seguimiento del
estudiante. Incluye pero no se limita a: Foros, videoconferencias, platadormas educativas, catálogos,
bases de datos, entre otros).
 Acceso, Infraestructura y Conectividad: Por ultimo se require el equipo tecnológico, así que es
necesario conección a Internet, servidores, además del equipo conectado desde cualquier lugar.

6.  Los entornos que operan los AVA son:
 Conocimiento: lo que se pretende que el estudiante aprenda y la información que le servirá
para lograr ese aprendizaje.
 Colaboración: este es el espacio que permitirá la interacción y participación de todos los
implicados en el AVA desde el enfoque del trabajo colaborativo.
 Asesoría: espacio de encuentro entre el profesor y el estudiante para resolver dudas, ampliar
información, recibir orientación, entre otros.

7.  Experimentación: espacio donde se pueden realizar experimentos, inventar sus propias
prácticas, simular situaciones de la vida real con lo que irán creando sus propios
conocimientos.
 Gestión: espacio para trámites escolares, como inscripción, historial académico, mensajería
y certificación.

8. Los AVA deben ofrecer a sus integrantes:
 Confianza: tanto con el profesor, los compañeros. La calidad de los medios y los materiales que se
utilizarán en el proceso.
 Interacción: siempre se debe proporcionar la relación entre los estudiantes, profesor y los medios.
 Accesibilidad: se deben considerar las condiciones tecnológicas, culturales y económicas de cada
uno de los usuarios para garantizar que puedan recibir la enseñanza.
 Motivación: es muy importante en el proceso para enriquecer el ambiente de aprendizaje.

9. Ambiente Educativo Virtual (2013) Wikipedia; La Enciclopedía Libre. Recuperado el 25 de mayo de 2013, de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual
Arjona, M. & Blando M. (2007) Ambientes Virtuales de Aprendizaje. (pp. 9-17) México: Instituto Politécnico
Nacional. Recuperado el 25 de mayo de 2013, de:
http://citationmachine.net/index2.php?lastName%5B1%5D=Arjona&firstName%5B1%5D=M.&lastNam
e%5B2%5D=Blando&firstName%5B2%5D=M.+&pubYear=2007&title2=Ambientes+Virtuales+de+Apr
endizaje&editionNumber=&volumeNumber=&pageNumber=9-
17&pubCity=M%C3%A9xico&pubCompany=Instituto+Polit%C3%A9cnico+Nacional+&url=http%3A%2
F%2Fmagno-congreso.cic.ipn.mx%2FCD-
2007%2FMagno%2520Congreso%2520CIC%25202007%2FMETODOLOGIA%25202007%2FMetod
ologia%25202007.pdf%23page%3D15&reqstyleid=2&mode=form&minimode=citation&saveISBN=&n
ameCnt=2&more=yes&reqsrcid=APABook
López A., Escalera S. & Saucedo R. (2002) Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Sociedad Mexicana de
Computación Presimposio Virtual Somece 2002. Recuperado el 25 de mayo de 2013, de:
http://www.informaticaeducativa.com/virtual2002/mesas/uno/ava.pdf
Ospina, D. ( n.d.) ¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje? Recuperado el 25 de mayo de 2013, de:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/