Presentación sobre la realidad aumentada y la educación

1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Autores: C.I. N°
Araujo, Disneyda 9.413.618
Rodríguez Jhony 4.362.148
Profa. MSc. Guadalupe Poleo

3. ¿Qué es la realidad aumentada?
Es una tecnología que utiliza un conjunto de
dispositivos que añaden información virtual a la
información física ya existente. Sobreimprime los datos
informáticos al mundo real y no sustituye a la realidad
física.

4. Bernabé Soto Beltrán,
diseñador de instrucción
en national university
college on line

6. La Realidad Aumentada nos
permite interactuar con todo lo que
nos rodea. Este término no es
nuevo, ya que surgió en los años
90 de la mano de Tom Caudell
cuando creó un visor para guiar a
los trabajadores de los aviones.

7. Ingredientes básicos de la realidad aumentada. Ejemplos
de uso en Smartphone y en PC con código Bidi:

8. ¿Cómo funciona?
Para explicarlo de forma sencilla y resumida, la realidad
aumentada se basa en estos 4 elementos:
•Una cámara para captar las imágenes, como la de los
smartphones, o una web cam instalada en un ordenador.
•Una pantalla donde proyectar la mezcla de imágenes reales y
virtuales.
•Un software que sea capaz de interpretar la información que
nos llega del mundo real, generar la información virtual y
mezclarla para que se vea bien.
•Un activador de realidad aumentada que puede ser un GPS o
un código bidimensional o QR.

9. la realidad aumentada
puede ser usada en varios
dispositivos desde
computadores hasta
dispositivos móviles, HTC
android e Iphone, entre
otros.

10. La
información
seria una más
interactiva y
visual
Aumenta el
interés del
educando
por aprender.
Mejoraría la
interactividad
contenido-estudiante.
Propicia el
aprendizaje
integral
gracias a la
motivación
Ayuda a mejorar
las percepciones
de los entornos de
aprendizaje.
La realidad
aumentada para
personas con alguna
discapacidad
ayudaría a mejorar
su formación
La realidad
aumentada en la
educación nos
acerca al mundo
real
Nos ayuda a
romper el
tiempo, lugar y
espacios del
aprendizaje
Beneficios
en el
ámbito
educativo

11. Desventajas De La Realidad
Aumentada Con Respecto A La
Educación Venezolana
•Los altos costos de este tipo de tecnología no permiten su
accesibilidad a todo el mundo.
•Maestros que no están debidamente formados en el uso de
las TIC.
•Distribución desigual de equipos tecnológicos a los
planteles, lo cual desvirtúa la igualdad de oportunidades.
•Currículos desfasados en el tiempo.
•Falta de visión de futuro y de calidad por parte del
Ministerio de Educación.

12. Tipos de tecnologías RA
Códigos QR. Representan el nivel más básico de tecnología RA. Permiten situar
en el mundo real hipervínculos a sitios en Internet. Mediante un software genérico
como BIDI instalado en el smarthphone se pueden leer estos códigos.
Marcador. Se trata de un código impreso en papel que permite ubicar el modelo
tridimensional en la realidad aumentada. El sistema reconoce ese código y sitúa
el objeto asociado en esa posición.
Imágenes u objetos. El sistema reconoce la imagen u objeto de la vida real para
añadir la capa correspondiente de información virtual.
GPS. El móvil o tablet envía las coordenadas GPS de ese lugar e incluso su
orientación procedente del giroscopio incorporado para añadir información
relacionada con esa ubicación u orientación geográfica.
Lentes. Constituyen el modelo más avanzado porque
integra de una forma más transparente todos los elementos
de RA: cámara, pantalla, procesador, software, conexión, etc.

13. Podemos establecer una forma diferente de acceder
a la información modificando, de esta manera, el
modo de aprender de los estudiantes
Si se estableciesen códigos QR en los libros de texto
integrándolos en distintas actividades, los estudiantes podrían
visualizar distintos objetos desde todas las perspectivas
posibles.
La RA permite conocer información sobre ubicaciones físicas
concretas o, establecer unos itinerarios o experiencias entre
maestros, Estudiantes y familias basadas en la Geolocalización.
Existen plataformas dirigidas al profesorado para
que puedan generar actividades educativas y
lúdicas con los alumnos, basadas en esta
tecnología. Por ejemplo, el caso de QR Edu
(www.qredu.net ).

14. Nuestro sistema educativo
debería desarrollar nuevas
prácticas educativas
enfocadas en esta modalidad
de realidad virtual, para
impulsar la enseñanza y
aprendizaje hacia la
excelencia. La innovación es
una característica que ha
acompañado el siglo 21,
negarle posibilidades, es
apostar al fracaso y al no
empoderamiento de nuevas
modalidades tecnológicas
que preparen a los
estudiantes para el futuro.

15. En nuestro campo se
percibe y se estudia las
posibilidades
psicopedagógicas para
hacer educación 3.0. Ya
que este tipo de
modalidad enfrenta al
usuario a situaciones
reales, aunque virtuales,
que desarrollan y
fomentan un aprendizaje
significativo.
Los ambientes
educativos mediante la
utilización de realidad
aumentada nos provee un
sinnúmero de ventajas. Nos
resta educarnos al respecto,
ya que se trata de un nuevo
lenguaje tecnológico que no
todos dominamos. La
sociedad del conocimiento
ha venido a cambiarnos
esquemas y las formas de
interactuar con la
información. Hay que
asimilarlo y afrontar el reto.
Sus estudiantes se lo
agradecerán.