en la presentación de power point se describe detalladamente el proceso de mi practica social esta constituido por justificación, población, reseña historia, teorías, evidencias, objetivos, identificación del problema y nombre de la propuesta.
2. Nombre de la propuesta:
• Implementación de canciones infantiles y
juegos tradicionales como estrategia didáctica
para la adquisición de vocabulario del idioma
ingles en pre- escolar del colegio Manuel
Antonio Rueda Jara.
3. Breve reseña histórica y ubicación de
la comunidad
A un costado del parque se encuentra
el Colegio Manuel Antonio Rueda
Jara, que para el año 1.940 llevaba
el nombre de Escuela Pedro Fortoul
como reza en un certificado original
del señor Juan Bautista Quiñónez,
del 30 de Noviembre de 1.940
firmado por el director Justo Pastor
Pérez y el maestro Julio César
Uribe, donde certifica que aprobó
el pénsum correspondiente al
primer año de escuela, habiéndose
matriculado en Febrero del año
mencionado y asistiendo durante
168 días a la institución.
Fue la primera escuela de la nueva
población y se construyo hacía el
año 1905.
4. Población beneficiada
• Esencialmente la población
beneficiada fueron niños de
pre-escolar entre edades
de 4 a 5 años de la sede del
barrio gramalote del colegio
Manuel Antonio Rueda jara.
• Esta sede solo es para pre-
escolar y primer grado.
5. Identificación de la necesidad
• La focalización del proyectó está
dirigido a dar por cumplido los
requerimientos académicos exigidos
por el plan de estudio del idioma, desde
dos perspectivas. La primera de ella es
en apoyo y dirección de los
mecanismos a emplear para el correcto
empleo de herramientas dirigidas a
desarrollar las lecciones básicas de
Ingles; y la segunda consiste en
facilitarle a los alumnos directamente
los conocimientos básicos que
desarrollan las habilidades lingüísticas
exigidas para redescubrir el interés por
el idioma. Todo esto a través de
canciones y juego que hacen mas
divertido el aprendizaje en pre-escolar.
6. Justificación.
• Debido a la necesidad de implementar un cambio en la
enseñanza del Ingles como Idioma Extranjero en pre-
escolar del colegio Manuel Antonio Rueda Jara, se
ofrece un asesoramiento pedagógico que los procesos
enseñanza – aprendizaje a través de la búsqueda de un
proceso permanente de mejora continua a través de un
estudio personal y colectivos de los estudiantes de
manera que se obtenga respuesta a cuestiones como
¿Qué se podría hacer de forma diferente?, ¿Cómo
podría cambiar? ¿Qué conexiones hay entre lo
personal y lo social? ¿De qué manera puedo influenciar
al entorno con el cual estoy haciendo trabajo social?
7. Objetivo general.
Asesorar y acompañar al docente de
pre-escolar para contribuir a mejorar
la practica pedagógica en el área de
Ingles como Idioma extranjero.
8. Objetivos específicos
• Introducir el vocabulario básico del idioma ingles de
manera fácil, dinámica y divertida para facilitar el
proceso del aprendizaje en la primaria.
• Diagnosticar los intereses de los estudiantes y así
renovar las técnicas de evaluación y de enseñanza-
aprendizaje, para mejorar el plan ya propuesto por el
docente.
• Hacer uso de los recursos que posee la institución
para el desarrollo de las clases de Ingles, para
aprovechar los medios audiovisuales en el proceso
de enseñanza- aprendizaje.
9. Referente teórico
• Delgado y Meneses (1999) Estrategias de Enseñanza
Aprendizaje Basadas en los Juegos Tradicionales para el
Área de la Lengua en la Primera Etapa de Educación Básica.
Trabajo importante que plantea indagar las posibilidades
para desarrollar estrategias metodológicas a partir de los
juegos tradicionales para facilitar el aprendizaje de la
lengua.
• Mezones y Ramones (1999) en su trabajo de investigación
titulado: El juego como estrategia metodológica en el
proceso enseñanza –aprendizaje, plantean una propuesta
de apoyo al currículo básico nacional. El objetivo del
trabajo de la investigación fue el de elaborar un programa
de capacitación docente sobre el juego como estrategia
metodológica en el proceso enseñanza aprendizaje.
