El programa 4o ESO+empresa de la Comunidad de Madrid consiste en estancias educativas voluntarias de 3 a 5 días en empresas para los alumnos de 4o de ESO. El objetivo es aproximarlos al mundo laboral y enriquecer su currículo. En el curso 2011-2012, 92 centros participaron y las conclusiones servirán para ampliar el programa a más centros.

3. 4º ESO+empresa es un programa educativo de la Comunidad de Madrid.
Los destinatarios son todos los alumnos que cursan 4º de Enseñanza
Secundaria.
El programa consiste en la Estancia Educativa voluntaria en empresas
durante 3, 4 ò 5 días, con el fin de enriquecer el currículo de los alumnos
de 4º de ESO y aproximarles al mundo laboral del que ellos formarán parte
en el futuro.
En el curso 2011-2012 la experiencia se ha llevado a cabo en 92 centros
de las distintas Direcciones de Área Territorial y las conclusiones servirán
para la puesta en marcha en otros centros de la región.

4. Objetivos de 4ºESO+empresa
 Sensibilizar al alumno con el entorno tecnológico,
económico y profesional.
 Brindar al alumno la posibilidad de una primera
aproximación al mundo laboral.
 Poner en práctica conocimientos adquiridos en el aula.
 Descubrir qué es lo que le gustaría o no le gustaría hacer
profesionalmente.
 Ganar experiencia práctica en el mundo laboral.

5. nformación
 Las estancias en empresas se ofrecen para enriquecer
el currículo de los alumnos de 4º de Educación
Secundaria Obligatoria.
 Todos los estudiantes pueden participar voluntariamente
en esta experiencia.
 Dentro de este contexto los estudiantes viven una
inmersión en un entorno de trabajo adulto siendo
tratados como un empleado más, pero haciendo hincapié
en la parte educativa de las mismas y en el aprendizaje
que sobre el mundo laboral pueden adquirir.

6. nformación
 La oferta de empresas es limitada y no refleja,
necesariamente, una eventual elección de estudios
posteriores pero, aún así, permite una amplia experiencia
en el mundo laboral.
 Estas prácticas están generalizadas en países de nuestro
entorno como Gran Bretaña o Alemania, siendo la
participación del alumnado casi absoluta.
 Para mejorar la competitividad es vital que los centros
educativos y las empresas trabajen juntos y aseguren que
los jóvenes estén mejor preparados para el mundo laboral.

7. nformación
 Proporcionando puestos para estas estancias las
empresas establecen vínculos con los centros educativos
locales y participan activamente en el entorno educativo.
 Los estudiantes pueden mejorar sus conocimientos y
comprensión y prepararse para el mundo laboral.
 Las empresas brindan la oportunidad de ayudar a los
estudiantes a tener idea clara de las habilidades y actitudes
requeridas para el desarrollo de una actividad empresarial.

8. Actividades en las cuales pueden intervenir los
alumnos durante sus prácticas
 Observación de trabajos que por su complejidad,
dificultad o riesgo no pueden ser desarrollados por
menores
 Entrevistas
 Encuestas
 Estudio de documentos
 Visitas de instalaciones
 Cursos de formación en la empresa
EL SEGURO ESCOLAR CUBRE CUALQUIER EVENTUALIDAD
Bajo la responsabilidad del responsable del alumno en la empresa

9. FAMILIA
Comenta los
pros y contras
de las posibles
elecciones del
alumno CENTRO EDUCATIVO
Organiza el aspecto
EMPRESA
docente
ALUMNOS Participa
Tienen la Contacta con la EMPRESA activamente en
oportunidad de el proceso
TUTOR
conocer el educativo
mundo laboral
DO
SUPERVISAN GA
AR
E NC
al alumno
MEMORIA
Recoge los principales
aspectos de la
experiencia

10. Implantación
2007- 08 (2 CENTROS)
---------- 1DAT Oeste/ 2 INSTITUTOS
2008-09 (12 CENTROS)
----------- 5 DAT/ 12 INSTITUTOS
2009-10 (32 CENTROS)
------------ 5 DAT/ 27 INSTITUTOS/ 5 COLEGIOS
2010-11 (104 CENTROS)
---------- 5 DAT/ 84 INSTITUTOS/ 20 COLEGIOS
2011-12 (92 CENTROS)
---------- 5 DAT/ 69 INSTITUTOS/ 23 COLEGIOS

11. EVALUACIÓN 2010-11
VALORACIÓN ENTRE
ITEMS
0Y5
4.07
1. Acogida del proyecto en el Claustro de profesores
3.58
2. Implicación de la comunidad educativa
4.21
3. Aceptación del proyecto por las familias
4.22
4. Aceptación del proyecto por los alumnos de cuarto de ESO
4.24
5. Cumplimiento de las expectativas de los alumnos
4.20
6. Cumplimiento de las expectativas de las empresas
4.17
7. Cumplimiento de las expectativas del profesor tutor del alumno en el centro
3.74
8. Influencia del programa en la marcha general del centro
3.94
9. Utilidad de los documentos aportados
4.12
10. Facilidad para el uso de la pág. Web de 4ºESO+empresa
4.45
11. Interés por continuar con esta iniciativa en próximos cursos
4.08
Media

12. EVALUACIÓN 2011-12
VALORACIÓN ENTRE
ITEMS
0Y5
4.4
1. Acogida del proyecto en el Claustro de profesores
4
2. Implicación de la comunidad educativa
4.6
3. Aceptación del proyecto por las familias
4.5
4. Aceptación del proyecto por los alumnos de cuarto de ESO
4.4
5. Cumplimiento de las expectativas de los alumnos
4.3
6. Cumplimiento de las expectativas de las empresas
4.3
7. Cumplimiento de las expectativas del profesor tutor del alumno en el centro
4.2
8. Influencia del programa en la marcha general del centro
4.2
9. Utilidad de los documentos aportados
4.4
10. Facilidad para el uso de la pág. Web de 4ºESO+empresa
4.5
11. Interés por continuar con esta iniciativa en próximos cursos
4.35
Media

13. MARCO REGULADOR
• CENTROS DE LA COMUNIDAD DE MADRID: públicos y privados
concertados.
• PGA, APROBACIÓN CONSEJO ESCOLAR e INFORMACIÓN AL
CLAUSTRO.
• VOLUNTARIEDAD.
• RECONOCIMIENTO AL PROFESOR RESPONSABLE: uno cada 20
alumnos.
• SEGURO ESCOLAR: Cubre las eventualidades que puedan surgir
durante la estancia.
• FECHAS: Estancias Educativas en Empresas en el curso 2012-2013
durante el periodo comprendido entre 19 de marzo de 2013 y 12 de abril de
2013.

14. INFORMACIÓN
Si vas a
participar ALUMNOS
ten en
cuenta que...
 Estas estancias son una oportunidad para que consigas una
experiencia de primera mano acerca de cómo es el mundo
laboral.
 Tendrás que seguir las reglas que se esperan de ti como si
fueras un empleado a tiempo completo y se te encomendarán
tareas.
 Son una ocasión para poner en práctica tus habilidades y
destrezas en situaciones reales y también, como no, para
desarrollarlas al máximo.

15. INFORMACIÓN
ALUMNOS
 Cuando elijas el trabajo que vas a realizar durante las prácticas,
considera que ésta no es una decisión definitiva y que no
implica, por tanto, la elección de una carrera posterior o un
futuro trabajo.
 No te preocupes si todavía no has decidido que es lo que
quieres o no quieres hacer en el futuro.
 Pero si tienes algún proyecto puedes adquirir experiencia
eligiendo un trabajo relacionado con el mismo.
 En cualquier caso estas ESTANCIAS pueden serte de utilidad en
la toma de decisiones posteriores.
posteriores

16. Las cosas que puedes aprender
en una empresa
 Ser puntual en el comienzo de la jornada.
 Trabajar y hablar con adultos.
 Confiar en las cosas que puedes hacer con tu propia
iniciativa.
 Conocer las cosas en las que eres bueno y aquellas en las
que necesitas mejorar.

17. Actividades en las cuales pueden intervenir los
alumnos durante sus prácticas
 Observación de trabajos que por su complejidad,
dificultad o riesgo no pueden ser desarrollados por
menores.
 Entrevistas
 Encuestas
 Estudio de documentos
 Visitas de instalaciones
 Cursos de formación en la empresa
Bajo la responsabilidad de la persona encargada del alumno
en la empresa

18. ¿Cómo pueden ayudar las
familias?
Ayude a su hijo a elegir cuidadosamente el lugar donde
realizará las prácticas, teniendo siempre en cuenta que
éstas se refieren al aprendizaje acerca del mundo
laboral y al desarrollo de las habilidades clave.
Recuérdele que no es una elección definitiva de
estudios o trabajos posteriores.
Informe a su hijo en cuáles de los trabajos ofertados
podría desarrollar sus destrezas y habilidades, será más
feliz.
Comente con él cuáles son sus expectativas en torno al
trabajo que quiere desempeñar.

19. ¿Cómo pueden ayudar las
familias?
 Mientras desarrolla las prácticas su hijo necesitará su
aliento y apoyo. Ayúdele a resolver los problemas que
apoyo
pueda tener.
 El mundo laboral puede intimidar a muchos jóvenes.
 El profesor responsable del IES puede aconsejarle
sobre determinados aspectos que puedan serle útiles
en este proceso. El tutor es un gran apoyo.
apoyo
 Si su hijo necesita ausentarse del trabajo por alguna
razón, comuníquelo al lugar de trabajo lo más pronto
posible.
 Considere estas ESTANCIAS como una parte
importante en la educación, haga participe de ello a su
hijo.
hijo