1. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 1
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIA
DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PRESENCIAL
CARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
TAREA # 2
NOMBRES: LILIBETH CEDEÑO ALCÍVAR
PARALELO: C1 CURSO: 3
INFORMÁTICA
MASTER GUIA: JOHN GRANADOS.
AÑO LECTIVO
2015 - 2016

2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 2
Guayaquil martes, 30 de Junio del 2015.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
TAREA # 2.
 Elaboración de Mapas conceptuales y/o círculos concéntricos sobre
evaluación y modelos pedagógicos y las culturas pedagógicas en el
ECUADOR.
 Elaboración de Mapas conceptuales y/o círculos concéntricos sobre las
nuevas tendencias educativas AULA INVERTIDA.
EVALUACION.
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad
comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados
previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque
no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y
después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material
humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de
los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer
educativo.
De acuerdo a los resultados de la
Evaluación se harán los reajustes o
Mejoramientos de la enseñanza.

3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 3
inicial
inicial
EVALUACIÓN
PROCESO DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
CALIFICACIÓN
Evaluación de doc.
Y plantillas
aplicando las
diferentes tipos de
datos, formularios,
funciones, gráficos
importarhojas etc.,
Evaluación
inicial
Procedimiento
Evaluación
Proceso
Aprendizaje
Evaluación
Sumativa
N1 = 25%
Nota Final
Ejercicios,
trabajos,
Notas > 4,5
N2 = 75% Nota
Final
Participacionen
clases,
Examenes
parciales y
finales
Notas > 4,5
NF>5
Aprobado
NF<5
Suspenso
Recuperación

4. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 4
Modelos Pedagógicos.
El hombre por una situación ancestral siempre se ha encontrado en
la búsqueda constante de caminos capaces de fundamentar su
existencia vital, social, económica, religiosa y también pedagógica.
Dentro de esta vía, la red educativa constituida por maestros
comprometidos dentro de un proceso de cambio iniciado por el
proyecto EB/PRODEC y por las nuevas políticas que emergende la
Constitución vigente, queremos encontrarnos con un modelo
pedagógico que satisfaga los requerimientos de la sociedad.

5. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 5
Teorías y Modelos Pedagógicos.
Ciencias de la Educación
Educación
Formación
Desarrollo
Instrumentos
Didáctica
Currículo
PEDAGOGÏA
Modelo
pedagógico
Modelo
tradicional
Modelo
conductista
Modelo
desarrollista
Modelo
social
CORRIENTES PEDAGOGÏCAS CONTEMPORÄNEAS

6. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 6

7. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 7
2.-) Nuevas tendencias en educación: Aula invertida
Como docente y responsable de un grupo de alumnos es fundamental
mantenerte al día en las nuevas tendencias en cuanto a la educación y la manera
de impartirla, una de las que más a destacado y ha ayudado a la educación es
el aula invertida. Esta tendencia consiste en invertir el flujo tradicional de
una clase, es decir, que los alumnos estudien la lección antes de acudir a
clase para aprovechar al máximo el tiempo en el aula con actividades
productivas que le ayuden a transformar el conocimiento en experiencias.
Una de las características principales del aula invertida es que el alumno
prepara la clase antes de acudir a ella a través del material brindado por
el maestro. De esta manera el alumno se convierte en principal
protagonista y responsable de su propio aprendizaje y el maestro en un
guía del mismo. Una vez que los alumnos conocen el tema, durante la
clase se realizan dinámicas guiadas por el maestro como debates,
preguntas y ejercicios prácticos sobre los conceptos aprendidos.

8. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 8
De cualquier forma el profesor sigue teniendo un papel importante en esta
tendencia de aprendizaje, y debe ser cuidadoso para llevarla a cabo. Es
un enfoque integral donde se combina la enseñanza con la tecnología y
siempre se debe tener presente los principios de la educación moderna:
pro actividad, colaboración y aprendizaje continuo.
Si quieres terminar con las clases tradicionales que llegan a ser tediosas
y aburridas en clases prácticas donde se llegue al fondo de cada uno de
los temas con la participación del alumno, el Aula Invertida puede ser un
gran paso para el cambio.
El Aula Invertida.
Probablemente la tendencia más extendida de todas las de esta lista. Consiste en invertir el
flujo tradicional de una clase de forma que los alumnos hagan la tarea antes de acudir a
clase. De esta manera, se libera gran parte del tiempo disponible durante una lección, que
puede ser dedicado a otrasactividadesmás participativas.Encuentra más información aquí.
https://www.examtime.com/es/blog/tendencias-educativas/
http://www.gessmexico.com/es/article/nuevas-tendencias-en-educaci%C3%B3n-aula-
invertida

9. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 9
Acto de enseñar
Información
Elaboración
Asimilación
Transferencia
Control: Observación, evaluación, autoevaluación y recuperación.
Orientar hacia las fuentes, y
la información
Proponer técnicas de
trabajo y estudio ayuda a
resolver los problemas.
Da tratamientos individuales a
los aprendizajes.
Promover otras
actividades de diversas
índole.

10. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 10
Análisis cara a cara o fase to fase.
Clase Invertida
Los estudiantesaplican
los conocimientosen
clasesbajo la
supervisióndel maestro
El maestro requiere que
los estudiantes muestren
sus conocimientos.
El maestro prepara una
presentación multimedia
con conocimientos básicos
Los estudiantes están
involucrados con la tecnología
para adquirir conocimientos
básicos en el hogar.

11. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LILIBETH CEDEÑO ALCIVAR 11
AULA
INVERTIDA