Tabla de diseño_UD: Sesión 1_Texto modelo Sesión 2_Wie reisen wir?+Reiseziele Sesión 3_Urlaub in Deutschland Sesión 4_ Urlaub mit dem Auto_Problemsituationen Sesión 5_ Oje, Probleme

1. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
GRUPO DE TRABALLO: ENSINAR SEGÚN O ENFOQUE POR TAREFAS
EOI DE VILAGARCÍA
TAREA FINAL: Elaborar folleto informativo para automovilistas alemanes de vacaciones en España
EXPONENTES DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TEXTOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS FUNCIONES/ NOCIO- LÉXICOS Y ESTRATÉGICOS SOCIO- ORALES CONCRETAS
NOCIONES FUNCIONALES GRAMATICALES CULTURALES ESCRITOS
R=recepción;
P=producción; R+P
Formas del Subrayar palabras Información Ratgeber Reisen CE_ reconocer la posición
Bienes e Imperativo formal y estructuras básica sobre (folleto de los verbos en el texto
Comprender y Suchen Sie eine servicios Suchen claves. servicios de informativo) para diferenciar las
dar Notrufsäule Sieposición Aplicar reglas emergencia en diferentes expresiones
instrucciones/ pospuesta del conocidas. Alemania: lingüísticas para dar
consejos Petición de pronombre Comparar lo leído números de consejos e instrucciones.
prácticos para Rufen Sie die Polizei instrucciones y personal y con los teléfono de
viajar en an. sugerencias presencia conocimientos interés. Tarea de apoyo
automóvil y en obligatoria previos lingüístico: (Ratschläge
situaciones Pedir ayuda y Crear ein Leben lang..) Ejercicio
cotidianas Fahren Sie nicht ... servicios Imperativo asociaciones Información de huecos con las formas
negativo con mentales básica para del Imperativo y relacionar
Dort können Sie Sugerir una nicht /kein / keine / Reconocer y usar conductores: los consejos /Instrucciones
Pausen machen actividad keinen estructuras recién límites de con las situaciones que
aprendidas. velocidad, aparecen en la tarea (CE).
Kontrollieren Sie die Afirmar e negar. Vocabulario Interactuar con autopistas, etc. Finalmente proponer
Autopapiere relativo ó coche / personas de la consejos o instrucciones
documentación: clase propios para cada
Dann rufen Sie den Permiso de Repetir y situación.
Krankenwagen conducir, Matrícula practicar.
e Seguro. Inferir significado Tarea de apoyo
Ja, gute Idee. a través del lingüístico (Quartett
Nein, das ist keine Servicios de contexto y el Spiel): Juego de cartas
gute Idee emergencia en conocimiento del en grupos de cuatro para
España y mundo trabajar el léxico. La
Alemania Manejar la finalidad del juego es
cortesía reunir las cuatro cartas
que forman un cuarteto
Repaso de verbos utilizando las estructuras
separables: lingüísticas tratadas y la
ausfüllen, anrufen, palabra que falta en cada
… una de ellas. Si el
Repaso de compañero a quien se le

2. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
GRUPO DE TRABALLO: ENSINAR SEGÚN O ENFOQUE POR TAREFAS
EOI DE VILAGARCÍA
TAREA FINAL: Elaborar folleto informativo para automovilistas alemanes de vacaciones en España
EXPONENTES DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TEXTOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS FUNCIONES/ NOCIO- LÉXICOS Y ESTRATÉGICOS SOCIO- ORALES CONCRETAS
NOCIONES FUNCIONALES GRAMATICALES CULTURALES ESCRITOS
R=recepción;
P=producción; R+P
modales: da el consejo/instrucción
können_poder y tiene esta carta, estará
sollen_deber) obligada a entregarla. Por
ejemplo: “Rufen Sie die
Posición en la Polizei an”
frase: Inversion

3. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
GRUPO DE TRABALLO: ENSINAR SEGÚN O ENFOQUE POR TAREFAS
EOI DE VILAGARCÍA
TAREA FINAL: Elaborar folleto informativo para automovilistas alemanes de vacaciones en España
EXPONENTES DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TEXTOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS FUNCIONES/ NOCIO- LÉXICOS Y ESTRATÉGICOS SOCIO- ORALES CONCRETAS
NOCIONES FUNCIONALES GRAMATICALES CULTURALES ESCRITOS
R=recepción;
P=producción; R+P
Crear Wie reisen wir?
Expresar Ich reise / fahre Expresar Repaso: asociaciones Medios de Estadística: die Se comentan en grupo la
preferencias en preferencias y Medios de mentales. transporte más beliebtesten estadística sobre los
canto ó medio am liebsten /gern gustos transporte Interactuar con usados entre Verkehrmittel medios de transportes y la
de transporte e /lieber ... (contrarios) Preposición mit y personas en la los alemanes opinión que nos merece.
argumentalas. dativo clase. para sus viajes Encuesta para la Hay diferencias con
mit dem Bus, Valorar un Argumentar con Valorar un hecho elaboración de la España?
Comprender hecho. denn Pedir que se encuesta. En el segundo paso cada
estadísticas e Ich gehe lieber zu repita algo. uno expresa en grupo su
expoñer a Fuβ, Justificar una Verbos que Relacionar preferencia y la justifica.
información opinión expresan discurso propio Discutiendo entre los
que conteñen denn ich habe mehr preferencias y con el discurso miembros del grupo sobre
Freiheit gustos: mögen, del interlocutor. diferentes opciones.
Elaborar unha gefallen, lieben. Repaso Finalmente se elabora una
estadística da Ich mag, Reconocer estadística con todos los
clase: Cómo Das Flugzeug gefällt Verbos de opinión: argumentos resultados de la clase:
viajan los mir nicht. Finden, glauben, Cómo viajan los
españoles denken, meinen, compañeros
Valorar opinión
del Ich finde,
interlocutor. Ich glaube,
Ich denke,
Ich meine,

4. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
GRUPO DE TRABALLO: ENSINAR SEGÚN O ENFOQUE POR TAREFAS
EOI DE VILAGARCÍA
TAREA FINAL: Elaborar folleto informativo para automovilistas alemanes de vacaciones en España
EXPONENTES DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TEXTOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS FUNCIONES/ NOCIO- LÉXICOS Y ESTRATÉGICOS SOCIO- ORALES CONCRETAS
NOCIONES FUNCIONALES GRAMATICALES CULTURALES ESCRITOS
R=recepción;
P=producción; R+P
Expresar Repaso de Crear Países Reiseziele_Urlaub Tarea de comprensión
Comprender Mit 34,5% liegt preferencias y países con asociaciones preferidos de mit Auto lectora (verdadero/falso).
análisis de una Deutschland auf gustos preposiciones de mentales vacaciones Texto : wohin
estadística y Platz 1 (contrarios) dirección: nach, in, Comparar lo leído para los fahren die Expresar destinos
valorar el Pedir y dar an, zu, con los alemanes deutschen preferidos y por qué.
contenido de la Die Deutschen información conocimientos Autourlauber?
estadística. fahren an die sobre propios.
Ostsee, nach Italien, cantidades. Activar Encuesta y
Expresar in die Schweiz. Indicar dónde y conocimientos estadística.
preferencias en cuándo. previos.
cuanto a Ich mag, Valorar un Pedir
destinos Mir gefällt hecho confirmación si
vacacionales / Justificar una algo es correcto o
turísticos y actividad. incorrecto.
argumentarlas Extrapolar
informaciones
importantes
Reconocer
argumentos

5. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
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EOI DE VILAGARCÍA
TAREA FINAL: Elaborar folleto informativo para automovilistas alemanes de vacaciones en España
EXPONENTES DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TEXTOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS FUNCIONES/ NOCIO- LÉXICOS Y ESTRATÉGICOS SOCIO- ORALES CONCRETAS
NOCIONES FUNCIONALES GRAMATICALES CULTURALES ESCRITOS
R=recepción;
P=producción; R+P
Comprender Lugares de Urlaub in Compresión lectora (Fotos
descripciones Opiniones y Repaso de Asociar con interés en Deutschland y textos)
de destinos Urlaub machen valoraciones: preposiciones imágenes Alemania Texto escrito: Comprensión oral
turísticos. Valorar un (situativa): an, in, Inferir significado Topreiseziele (completar información)
Ich war... hecho auf con dativo a través del Estadística dónde pasan las
Comentar las conocimiento del comentada vacaciones estas
vacaciones de An der Ostsee Describir Repaso del mundo. personas
forma muy lugares pasado de “sein” Reflexionar sobre Expresión oral (Comentar
escueta: dónde In den Bergen (Präteritum) vocabulario Texto oral: las vacaciones: dónde
y qué tal. Pedir y dar específico conversaciones fueron y que tál
Auf Sylt información Crear entre diferentes estuvieron?)
Comprender y sobre lugares Repaso de asociaciones personas sobre Seleccionar fotos de
seleccionar Das Wetter war gut, Referirse a expresiones sobre mentales las vacaciones destinos en España (tarea
textos schlecht, .. acciones el clima. Decidir cómo para casa) dónde los
publicitarios presentes y expresar lo alumnos hayan estado y
sobre pasadas Vocabulario de fundamental a Anuncios de viajes recomienden su visita.
diferentes vacaciones: través de los Escribir un texto corto
tipos de viajes Sugerir una Dónde y recursos recomendando su visita y
actividad actividades de lingüísticos describiendo el lugar.
Escribir texto viaje habituales disponibles. (según ejemplo) Los
(publicitario) anuncios se colgarán en el
proponer, Imperativo / tablón de anuncios de la
recomendar y können y sollen clase y se seleccionará la
describir para expresar mejor oferta
destinos consejos /
familiares al propuestas en
alumno a un anuncios
turista de publicitarios.
lengua
alemana

6. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
GRUPO DE TRABALLO: ENSINAR SEGÚN O ENFOQUE POR TAREFAS
EOI DE VILAGARCÍA
TAREA FINAL: Elaborar folleto informativo para automovilistas alemanes de vacaciones en España
EXPONENTES DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TEXTOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS FUNCIONES/ NOCIO- LÉXICOS Y ESTRATÉGICOS SOCIO- ORALES CONCRETAS
NOCIONES FUNCIONALES GRAMATICALES CULTURALES ESCRITOS
R=recepción;
P=producción; R+P
Expresar y In der Autobahn Petición de Vocabulario Crear Urlaub mit dem
comprender stehen die Autos im instrucciones y específico de viaje asociaciones Auto. EO_Formular hipótesis y
situaciones Stau. sugerencias en coche, para mentales dar consejos sobre
problemáticas Sie haben eine expresar Asociar con Conversación servicios en situaciones
y dar consejos Autopanne. Pedir ayuda y situaciones imágenes. telefónicas complicadas para el
para servicios posibles. Repetir lo viajero. Puesta en común
solventarlas Ich habe ein comprendido. en la clase.
Problem. Sugerir una Utilizar técnicas
Meine Brille ist weg. actividad varias para CO_Conversaciones
ampliar telefónicas_diferentes
Sie sollen / können Afirmar e negar. vocabulario. problemas
im Restaurant Formular
fantastisch essen. hipótesis sobre el
Fragen Sie bei der tema a través de Juego_Partnersuche
Touristeninformation fotos. Escribir consejos y
Decidir cómo recomendaciones en
expresar lo tarjetas que se repartirán
fundamental a entre el alumnado y
través de los tendrán que encontrar la
recursos pareja adecuada.
lingüísticos
disponibles
Reconocer
palabras clave

7. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
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EOI DE VILAGARCÍA
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EXPONENTES DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TEXTOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS FUNCIONES/ NOCIO- LÉXICOS Y ESTRATÉGICOS SOCIO- ORALES CONCRETAS
NOCIONES FUNCIONALES GRAMATICALES CULTURALES ESCRITOS
R=recepción;
P=producción; R+P
Mein Auto ist kaputt Pedir y dar Vocabulario Comprender ADAC (RAC) Notruf/Autopanne Comprensión
Solventar información servicios de abreviaturas. Marcas de oral_Diferentes
situaciones Es ist ein VW. Die sobre datos emergencia. Asociar con fotos coches Diferentes situaciones llamando al
difíciles Autonummer ist HAL personales Vocabulario Activar alemanas situaciones servicio de emergencias
durante un FS 28. Manifestar relativo ó coche / conocimientos llamando al
viaje en coche compresión o documentación: previos. servicio de Expresión escrita_ Narrar
Der ADAC kommt incomprensión Permiso de Ordenar el emergencias. un accidente
Contestar a gleich. Pedir y dar conducir, Matrícula contenido de un
preguntas información e Seguro. texto por criterios Oje, ein Unfall Expresión oral y expresión
típicas del Die Kinder haben sobre una de importancia escrita Unfallbericht
servicio de auf der Straβe actividad. Repaso de la Utilizar Unfallbericht / ausfüllen
emergencia gespielt. Iniciar y concluir expresión del ilustraciones para protocolo de
una pasado: Perfekt comprender. accidentes Expresión escrita_
Aportar Plötzlich ist en Auto conversación con haben y sein Pedir Situación de
información gekommen telefónica. confirmación si Llamada a la emergencia_Preguntas
necesaria para Indicar donde y Plötzlich, dann, algo es correcto o policía: típicas
solicitar ayuda. Der Ball ist auf cuando ocurre später, danach, da no. Preguntas típicas
Radfahrerin algo. .. Formular en caso de EO_Llamando a la policía.
Cubrir geflogen. Afirmar o negar hipótesis sobre el emergencia.
formulario de algo. Repaso de tema a través de
accidentes Die Polizei ist sofort Petición de Identificación fotos
gekommen. instrucciones y personal: Estructurar la
sugerencias Nome, Enderezo, conversación
Was / wo / wie ist Pedir ayuda y Teléfono, data e Inventar recursos
(es) passiert? servicios. lugar de para organizar la
Referirse a nacemento, orixe información
Wer sind Sie? situaciones e nacionalidade, recibida y poder
presentes y números. utilizarla (tomar
pasadas notas)
Preguntas típicas
de los servicios de
emergencia: Wo?
Was? Wie?

8. Tabla para el diseño de una UD según el “Enfoque por tareas”
GRUPO DE TRABALLO: ENSINAR SEGÚN O ENFOQUE POR TAREFAS
EOI DE VILAGARCÍA