1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NIVEL: SEGUNDO
ASIGNATURA: DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍAS
ALUMNA: DORIS D. SHIGUANGO S.
TUTORA: MGS. LILIAN JARAMILLO NARANJO
3. BREVE ANALISIS SOBRE EL TIC
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la práctica
educativa requiere que los docentes mantengan una actitud positiva hacia estas
actividades, que van hacer desarrolladas en los contextos educativos.
Para la aplicación de las TIC requiere, por tanto un nivel de formación y manejo de
estas herramientas, el cual se trata de analizar en el presente estudio: el uso del
procesador de texto, las aplicaciones educativas, las presentaciones multimedia e
Internet, son prácticas utilizadas por los docentes y productivos para aplicar las
TIC.
PALABRAS CLAVE:
Tecnologías de la Información y la Comunicación; Formación Docente;
Aprendizaje Colaborativo; Aprendizaje Cooperativo; Investigación cualitativa;
Investigación Cuantitativa; Profesorado; Blogs
4. Características de las unidades didácticas 2.0.
Las TIC no tienen efectos mágicos
sobre la enseñanza y el aprendizaje.
Los efectos pedagógicos de las TIC
dependen de la planificación
didáctica.
Es empoderar a los estudiantes en
técnicas básicas de lenguaje visual,
comunicación y uso de las nuevas
herramientas y servicios de la Web
2.0.
6. HERRAMIENTAS
UTILES PARA
CREAR LA UNIDAD
DIDACTICA
Wikis
CalendariosImágenes
Weblogs
Cuadernos
Bitácoras
Blog
Presentaciones
multimedia
Videos
Líneas de
tiempo
Redes
educativas Wikipedia
Podcast
7. ¿Qué tenemos que tener en cuenta a la hora de desarrollar una
unidad con estas aplicaciones?
Programada por los
docentes y adaptada
al alumnado.
Interactividad: Formato web,
tecnología flash, Xhtml,
Javascript, multimedia.
Utiliza recursos de
web: wkipedia,
Rae,cnice.
Abarca todos los ámbitos del
proceso de enseñanza-
aprendizaje: evaluación inicial,
continua, evaluación final Contiene guía del alumno
y técnica en formato
imprimible.
Incluye contacto
con los autores.
Tiene en cuenta la
participación
activa del
alumnado
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6
8. RECORRIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS
Páginas de
Docentes
Páginas de
Organismos
Oficiales
Páginas
Editoriales.
De acuerdo a la
ubicación de la red se
clasifican en 3
categorías:
10. Unidades didácticas
educación digital a
distancia
Proyecto biosfera
Proyecto Newton
Son unidades interactivas realizadas
en las áreas de Matemáticas, Biología y
Geología, Lengua y Literatura y Física y
Química.
El Ministerio de Educación tiene como
objetivo el desarrollo de unidades
didácticas multimedia interactivas para
las materias de Biología y Geología en
la Enseñanza Secundaria Obligatoria y
en el Bachillerato
Mediantes las aplicaciones de las
unidades interactivas en la actualidad
podemos acceder a tres unidades de 1º
de ESO. Nivel: Secundaria y
Bachillerato.
11. PÁGINAS DE EDITORIALES
1. Unidades didácticas interactivas
La editorial SM ofrece para el
profesorado que utilice sus
materiales el acceso al aula virtual
en la que encontraremos unidades
de cualquier materia
2. Digital-text
La editorial líder en el sector
de materiales curriculares en
formato digital nos ofrece la
posibilidad de consultar
como muestra algunas de
sus unidades digitales.
12. ESTRUCTURA DE LA WEB 2.0
Las unidades de trabajo del alumnado
Programación didáctica
Se refiere al fenómeno mediante el cual los
educadores de diferentes niveles programan
u organizan la didáctica de manera atractiva
para el proceso enseñanza y aprendizaje de
los alumnos, con un sentido lógico los
conocimientos, las tareas y actividades a
realizar.
Se difunde en la enseñanza de que
"cada alumno alcance una formación
integral: formación no sólo de la
mente, sino también de la voluntad, de
sensibilización humana y ética.
