IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN VENEZUELA. LAS TIC Y LAS NUEVAS RESPONSABILIDADES PARA LAS ESCUELAS. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE EN FUNCIÓN DEL HACER, SABER, SER Y CONVIVIR EN EL MARCO DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO DEL SIGLO XXI.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DOCTORADO EN EDUCACION
SEMINARIO DE INNOVACION Y TECNOLOGIA EDUCATIVA
Equipo:
Msc. Dayana Torrealba
Msc. Juan Prieto
Msc. Minerva Delgado
Msc. Darline Portillo
Importancia de las TIC en la
Formación Docente en Venezuela
Cabimas-Septiembre 2015

2. Capacitación docente en el campo de las tics
Formación docente a través de las tics
TEMA 1: Importancia de las TIC en la Formación Docente en Venezuela.
“Las TIC abren las posibilidades
en el proceso educativo, en
cuanto al valor que le puede
otorgar el docente a su uso en
los procesos de enseñanza-
aprendizaje, en la concreción de
su disposición desde los
discursos y acciones, para
integrar/operar eficientemente,
con creatividad y autonomía,
sobre la base de estas
herramientas tecnológicas como
un recurso relevante en el
desarrollo del currículo”.
Delgado M,Portillo D,Prieto J, Torrealba D (2015)

3. Las TIC y las nuevas responsabilidades para las escuelas.
La inserción de las TIC en las escuelas depende
del planteamiento de situaciones concretas en las
que su uso sea necesario y productivo para los
estudiantes y docentes.
Crear una cultura de utilización de las TIC que
posibilite la adquisición progresiva de hábitos de uso
significativo de las mismas por parte de la comunidad
educativa.
Poner a disposición estrategias y metodologías de
enseñanza –aprendizaje que involucren el uso de las
TIC en el desarrollo de proyectos, aprovechando en
forma integral estos recursos.
Establecer distintos niveles de conocimiento y
competencias de uso de las TIC, de acuerdo a las
edades y las modalidades.
Profundizar en el trabajo grupal colaborativo y
cooperativo como metodología de aprendizaje
centrado en el interés y la responsabilidad de
docentes y estudiantes.
Articular acciones con otros programas y proyectos
nacionales que involucren el uso de las TIC.
LA ESCUELA
debería:
Las TIC posibilitan el triángulo interactivo
entre (docente-contenido de aprendizaje-
estudiante), lo cual representa un factor
esencial en el proceso de enseñanza–
aprendizaje que parte de la responsabilidad del
estado y las instituciones educativa.
Delgado M,Portillo D,Prieto J, Torrealba D (2015)

4. Función del Docente
Desarrollo tecnológico del Siglo XXI
Características del docente en función del hacer, saber, ser y convivir en el marco
del desarrollo tecnológico del siglo XXI
“De acuerdo a las características del docente y la forma
de concebir su practica pedagógica integrando las TIC,
amerita la actualización y contextualización de un
comportamiento acorde a las necesidades y expectativas
de formación docente de acuerdo a los retos
planteados en este siglo XXI, en el cual, hay una
búsqueda constante de estos horizontes de
autoaprendizaje a través de las TIC, que proyectan en la
esfera cognitiva la actuación emergente de las situaciones
formativas”
Delgado M,Portillo D,Prieto J, Torrealba D (2015)

5. Delgado M,Portillo D,Prieto J, Torrealba D (2015)