Este documento describe el diseño de un aula virtual para la enseñanza del curso de Historia de Venezuela I para estudiantes de segundo semestre de la carrera de Educación mención Geografía e Historia de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ). El autor analiza cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la educación y propone el aula virtual como una herramienta para facilitar la enseñanza de manera continua y eficaz. Los objetivos son

1. Aula Virtual para la Enseñanza del Subproyecto Historia de
Venezuela I de la Carrera Geografía e Historia
UNELLEZ-VPA
Autor: Licdo. José F. Aguilera N.
C.I. 19.956.676
Tutor: Dr. Rithard Bolívar

2. CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.
La tecnología en la actualidad origina una serie de transformaciones
que a ritmo acelerado se difunden por el mundo, su estrecha y
creciente interrelación con los procesos económicos, políticos,
sociales y culturales de una sociedad emergente, fundamentan
estrategias y políticas globales de desarrollo. La tecnología se ha
convertido en uno de los factores de poder en las relaciones
internacionales.

3. En este mismo sentido Las TIC, según Gil (2002), “constituyen un
conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas, técnicas y
metodologías asociadas a la digitalización de señales analógicas,
sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo real”. Las cuales
son de gran importancia para el desarrollo en cualquier ámbito de la
sociedad, ya que este mundo contemporáneo los individuos adoptan
nuevos paradigma dejando poco a poco algunas formas de percibir,
pensar y ver el mundo.
La tecnología

4. Cabe resaltar, que los medios tecnológicos no sustituirán las funciones
esenciales de las universidades que según las legislaciones de muchos
países son: la docencia, la investigación y la extensión, sino que, que
abrirán la posibilidad de activar estrategias de apoyo que motiven a la
comunidad educativa a vivir nuevas experiencias que permitan la
evolución constantes de dichas funciones, en pro del bienestar colectivo.
Hacia donde se quiere llegar

5. Cabe resaltar que la universidad nacional experimental de los llanos
occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ), no escapa de este proceso de
transformación al implementar el uso de las aulas virtuales a partir 20 de abril del
2009 con la creación de su primer portal de educación a distancia con el fin de
lograr una educación continua y eficaz, en donde el estudiante sea responsable
de sus estudios y bajo los retos de las TIC en Venezuela.
Desarrollo endógeno

6. ¿Cuáles son las estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje utilizado por
los docentes para facilitar el subproyecto historia de Venezuela I de la carrera
educación mención geografía e historia de la UNELLEZ- VPA?
¿Será posible diseñar un aula virtual para la facilitación del suproyecto historia de
Venezuela I de la carrera educación mención geografía e historia de la UNELLEZ-
VPA?
¿Cuales criterios serán considerados para la validación del aula virtual para la
enseñanza de la historia de Venezuela I en la carrera de educación mención
geografía e historia de la UNELLEZ -VPA?
Las interrogantes

7. Objetivos de la investigación:
Objetivo general:
Crear un aula virtual para la enseñanza del suproyecto historia de
Venezuela I, para los estudiantes del II semestre de la carrera Educación
mención Geografía e historia de la UNELLEZ- VPA

8. Objetivos específicos:
Diagnosticar cuáles son las estrategias y herramientas utilizadas por los
docentes para facilitar la enseñanza del subproyecto historia de Venezuela I de
la carrera educación mención geografía e historia de la UNELLEZ- VPA
Diseñar un aula virtual para la facilitación del subproyecto historia de
Venezuela I a los estudiantes del II semestre de la carrera educación mención
geografía e historia de la UNELLEZ- VPA
Validar el proyecto de aula virtual para la enseñanza de la historia de
Venezuela I en la carrera de educación a los estudiantes del II semestre
mención geografía e historia de la UNELLEZ -VPA