Elementos de la ecologia

1. UNIVERSIDAD DE MANIZALES
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
Momento individual de Diana Patricia Franco Marulanda
Módulo Ecología
Docente:
José Gildardo Rios
Bogotá, mayo de 2017

2. 1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema,
biodiversidad y biosfera. En tipo de letra Time New Roman, tamaño 12, interlíneado 1.5.
Inicialmente de acuerdo a lo visto en el módulo un nicho ecológico es el espacio vital de funcionamiento de un ser vivo, la forma como
se gana la vida, como distribuye los recursos (abundantes o escasos) y como responde ante competidores. Ahora el hábitat constituye
una unidad mayor al nicho ecológico que contempla las condiciones ambientales y los elementos abióticos (físico-químicos).
Luego un ecosistema entendido como un sistema abierto que integra a todos los organismos vivos y no vivos de una area determinada
cuyo funcionmiento deriva de las interacciones que relaizan entre sus componentes (bioticos y abioticos, es decir en un ecosistema
puede haber varios habitat y a su vez varios nichos ecologicos.
Al interior de los ecosistemas se presenta diversas especies biologicas que dependiendo de su significativa variedad y cantidad se
puede medir la BIODIVERSIDAD esto se hace para garantizar la continuidad de la vida en la tierra entenidendo que cada especie
realiza un oficio al interior del ecosistema al que debe darsele continuidad.
Para finalizar esta la BIOSFERA entendida como la esfera de la vida. Mas exactamente es la capa de la corteza terrestres donde
interactuan los elementos quimicos, fisicos y bioticos con la energia solar. Es la gran casa de todos los seres vivientes que interactuan
entre si y con el medio que los rodea.
2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas ubicando definiciones y
ejemplos. Responder. ¿Por qué es importante el estudio de las relaciones ecológicas para construir pensamiento ambiental?

4. Es importante conocer las relaciones que se dan en los ecosistemas para saber el papel que juega cada organismo en la naturaleza y así
saber cómo se debe interactuar con ella responsablemente, garantizando la continuidad de cada especie y que las cadenas de recursos,
alimento y reproducción no se rompan abruptamente dañando el equilibrio natural.
3. En una página clasifique y describa “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” Reflexión. ¿Qué
importancia tienen en la ecología? En tipo de letra Time New Roman, tamaño 12, interlíneado 1.5
Se denominasistema ecológico o ecosistema a la unidadque incluya la totalidad de los organismos de un área determinada que actúan
en reciprocidad con el medio físico de modo que una corriente de energía conduzca a una estructura trófica, una diversidad biótica
y a ciclos materiales (esto es, intercambio de materiales entre las partes vivas y las inertes) claramente definidos dentro del sistema.
(Odum, 1982).
Para que exista un ecosistema, sus componentes deben tener un arreglo espacial y las interacciones apropiadas que conduzcan a la
captura y almacenamiento de energía como biomasa, estructura trófica, ciclo de nutrientes y cambio en el tiempo (sucesión
ecológica).
Los ecosistemas están caracterizados por cinco atributos principales: estructura, función, complejidad, interacción de los
componentes y cambio en el tiempo. Los ecosistemas pueden presentar diversos tamaños y ser terrestres (cuando el sustrato es suelo)
o acuáticos (cuando el sustrato es agua). Una de las características universales de todos los ecosistemas (terrestres, de agua dulce o
marinos, con o sin intervención humana) es la acción recíproca de los elementos autotróficos y heterotróficos entre sí (Odum, 1982).
Los ecosistemas tienen estructuras y funciones características, como son las estratificaciones, las comunidades bióticas, los biomas
y las sucesiones ecológicas. Por consiguiente, el bioma es un área determinada compuesta por varios ecosistemas donde predominan
los mismos organismos, clima, altitud y altitud, propios de una zona biogeográfica. Los biomas son divisiones que permiten

5. organizar el mundo natural, pues los organismos que allí viven comparten características comunes de adaptación, generalmente el
clima y la vegetación desarrollada en cada lugar.
BIOMAS TERRESTRES
Se clasifican de acuerdo al clima, vegetación y altitud, entre los que se destacan los bosques, matorrales, herbazales, tundra y desierto.
 BOSQUES: Puede ser selva tropical, bosque húmedo tropical,bosque templado, bosque seco, Bosque de coníferas, bosque
mediterráneo, bosque y t a i g a .
 MATORRALES: Arbusto, Xerofilo, Páramo, herbazal, tundra y desierto.
BIOMAS ACUÁTICOS
Se clasifican de acuerdo a la distribución de la luz y su profundidad. Entre los que se encuentran los ecosistemas de Agua dulce y
marinos
 ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE
 Se encuentran sobre la superficie terrestre y constituyen el 1% de la corteza terrestre. Se les denomina de agua dulce porque
poseen poca concentración de minerales disueltos. En ellos, además de peces como la cachama y el bagre, habitan mamíferos
como el delfín rosado y el manatí, crustáceos y gran diversidad de plantas, algas y microorganismos, y muchas especies de
reptiles y aves.
 Los ecosistemas de agua dulce se pueden clasificar en:
 Lénticos o de aguas quietas, como los lagos, lagunas, humedales, entre otros.

6.  ECOSISTEMAS MARINOS
Los mares y los océanos cubren la mayor parte de la superficie terrestre. Debido a su extensión y profundidad, en éstos se
encuentran gran variedad de ecosistemas conocidos como Marinos. Algunos tipos son: Arrecifes de coral, praderas de pastos
marinos, litoral rocoso y fondos blandos. (INVEMAR, 2005).
ECOSISTEMAS HIBRIDOS
Son ecosistemas inundables que, de acuerdo al caso o autor, se pueden considerar ecosistemas acuáticos o terrestres. Son suelos
cubiertos de agua dulce o salada, permanentemente o durante gran parte del año, encontrándose comúnmente en las llanuras aluviales.
Dependiendo de sus características presentan plantas acuáticas, herbáceas, árboles, helechos, algas y algunos ejemplos son: Manglar,
marismas, sabana inundable, juncal y estero.
4. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE
SE CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre cada una de ellas.
 TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS Lo usa para referirse a la complejidad de las relaciones que se dan
en la naturaleza mediante una gran cantidad de ciclos que le dan equilibrio y funcionalidad a cada miembro de la misma.
La naturaleza tiene la capacidad de absorber todo lo que produce, no maneja el concepto de desecho, mientras que el ser humano
en su quehacer cotidiano sí. Nuestra falta de visión sistémica nos tiene inmersos en una encrucijada al parecer sin salida en un
estilo de vida que no funciona con ciclos naturales, todo lo contrario, afectan el equilibrio, deterioran y contaminan.
Los esfuerzos actuales, un poco tardíos y a medias nos han llevado a tratar de medir el impacto de nuestra actuación en la
naturaleza, pero son estar dispuestos a dar cambios de fondo y no de forma. Al parecer pesa más los intereses particulares de
unas minorías adineradas sobre los intereses de supervivencia de toda la población

7.  TODO VA A DAR A ALGÚN LADO: Este principio me lleva a pensar en la isla de la basura llamada así porque al año llega
allá 10 millones de toneladas de basura principalmente plástico con un 80%, está ubicada en el océano pacifico norte entre la
isla de Hawái y California. Básicamente el análisis va a el hecho que no la veamos no significa que no exista y hacer de cuenta
que no existe no la desaparece. Para ayudar a que el ciclo se cierre el ser humano debe cambiar su forma de producción donde
le dé prioridad a tener productos que permita reintegrar a su proceso productivo el producto luego de su declinación. En el
ejemplo de la isla de la basura, el plástico no es un producto dado de forma natural que la naturaleza pueda degradar y absorber
con facilidad por lo cual se va acumulando convirtiéndose en contaminación.
 NADA ES GRATIS Todas las actividades realizadas por los seres humanos sobre el planeta para nuestro beneficio tienen un
precio o mejor lo que damos en algún momento debemos devolverlo para que el ciclo continúe. El hacer caso omiso a esos
ciclos naturales donde la energía, los recursos y los elementos requeridos para nuestra existencia siempre deben regresar a la
naturaleza para que el ciclo comience nuevamente dan como resultado grandes pérdidas ambientales El resultado es que los
costos ambientales que en primera instancia lo pagan los más vulnerable y en ultimas cada miembro del planeta. El señor Barry
Commoner c menciona que si la industria química de los Estados Unidos hubiera tenido que pagar la destrucción de todas las
sustancias tóxicas que produjo en 1990, habría pagado un monto diez veces mayor que sus propias utilidades.
 LA NATURALEZA ES MÁS SABIA: El enfoque capitalismo nació en ambiente protestante, así que tomar en cuenta este
punto de vista me parece importante para entender porque obramos de la manera que lo hacemos. En Génesis 1:28-31 dice asi:
“27Creó, pues, Dios al hombre a imagen suya, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó. 28Y los bendijo Dios y les
dijo: Sed fecundos y multiplicaos, y llenad la tierra y sojuzgadla; ejerced dominio sobre los peces del mar, sobre las aves del
cielo y sobre todo ser viviente que se mueve sobre la tierra. 29Y dijo Dios: He aquí, yo os he dado toda planta que da semilla

8. que hay en la superficie de toda la tierra, y todo árbol que tiene fruto que da semilla; esto os servirá de alimento 30Y a toda
bestia de la tierra, a toda ave de los cielos y a todo lo que se mueve sobre la tierra, y que tiene vida, les he dado toda planta
verde para alimento. Y fue así. 31Y vio Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran manera. Y fue la tarde
y fue la mañana: el sexto día”. Pero en la interpretación que ha hecho el hombre de estos versículos sumados al desarrollo
tecnológico e industrial lo han llevado a desconectarse con la forma en que la naturaleza da los recursos y pasar a manipularla
explotarla y marchitarla. Puede ser que la naturaleza está allí para nosotros, pero, así como tenemos el derecho a ella tenemos
la obligación de mantenerla y aprender como ella produce los recursos.
Es difícil, pero sin ofender la fe de nadie es necesario cambiar esa posición dominante del hombre y que se ubique como una
especie más en esta gran casa llamada planeta tierra y busque cuál es su deber ser y propósito en ella.

9. 5. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos ejemplos? ¿Qué importancia tienen en
la planeación y gestión ambiental? Una Página mínimo. En tipo de letra Time New Roman, tamaño 12, interlíneado 1.5
Los bioindicadores son organismos o comunidades de estos que a través de su presencia indican el nivel de preservación o el estado de
un hábitat (Morais et al., 2009). El bioindicador ideal es aquel que tiene tolerancias ambientales estrechas (Zúñiga de Cardozo y
Caicedo1997), es decir, son sensibles a las alteraciones de los factores físicos y químicos del medio en el que viven. Los bioindicadores
miden los efectos de la contaminación en el ambiente y en los propios seres vivos, por tanto, ofrecen información sobre los riesgos para
otros organismos, el ecosistema y también para el ser humano (Anze et al., 2007). Las especies bioindicadoras son aquellas que pueden
vivir bajo condiciones ambientales relativamente particulares (Segnini 2003). Por sus características como sensibilidad a
contaminantes, dispersión, éxito reproductivo, distribución, las especies bioindicadores pueden ser utilizadas como estimadoras de las
condiciones ambientales que resulten complicadas y costosas de medir (Isasi-Catalá 2010). Mediante un sistema de bioindicación, la
información taxonómica se traduce en un índice, lo que facilita la interpretación de un gran número de datos que resultan de los llamados
monitoreos biológicos (Gutiérrez et al., 2004). Los bioindicadores son una medida indirecta de lo que se quiere medir, su uso se
fundamenta en la suposición de que la presencia o la abundancia de una especie, o un determinado conjunto de especies, esté
correlacionado con una o muchas variables del ecosistema que le son favorables para su sobrevivencia; de esta forma se establece una
asociación estadística entre el bioindicador y las variables que se quiere indicar (Ribera y Foster 1997). Hay dos razones para usar
bioindicadores:
Cuando no se puede acceder directamente a la información de que se requiere de forma directa
Cuando acceder a esta información es más difícil y costoso que el uso de un indicador.
Las especies bioindicadoras pueden ser clasificadas en aquellas que indican la salud ecológica y cambios poblacionales (Isasi-Catalá
2010). En el contexto de la conservación biológica, los bioindicadores pueden usarse en la planificación o para monitorear las

10. condiciones ambientales (Noguéz et al., 2006). Las especies bioindicadores han sido utilizadas para evaluar la magnitud de la
perturbación producida por el ser humano, para monitorear tendencias poblacionales en otras especies y para identificar y localizar
áreas de alta biodiversidad regional (Noguéz et al., 2006). Segnini (2003) define los siguientes factores como controversiales al
considerar una especie bioindicadora: 1. Muchas especies indicadores tienen un área de distribución geográfica muy limitada, lo cual
restringe su utilidad. 2. El punto de vista del investigador y el tipo de perturbación influye sobre la calificación de una especie como
indicadora. 3. Las especies indicadoras no se pueden utilizar cuando el origen de la perturbación o contaminación sea diferente al
enriquecimiento orgánico. A pesar de estas consideraciones, en la actualidad se utilizan con gran frecuencia a los organismos
bioindicadores en estudios ambientales y ecológicos, en especial a los macroinvertebrados bentónicos para evaluar la calidad del agua
(Segnini 2003; Figueroa et al., 2003; Iannacone 2003; Guerrero-Bolaño et. al., 2003; Gutiérrez et al., 2004; Anze et al., 2007; Morais
et al., 2009).
Algunos ejemplos son:
Mariposas diurnas
Muchos estudios han demostrado que estas mariposas responden de manera rápida a los cambios ambientales. Ante determinados
cambios que para nosotros pueden pasar desapercibidos, las poblaciones de ciertas mariposas diurnas pueden variar su abundancia o
su distribución. Es el caso del uso inadecuado y excesivo de fertilizantes y plaguicidas o la introducción de especies no autóctonas.
Pero también han sido empleadas para estudiar el efecto del cambio climático, ya que las alteraciones de la regularidad de las
temperaturas, por ejemplo, pueden retrasar el desarrollo de los huevos, larvas o pupas de muchas especies. (DARIL, 2017).

11. Las nutrias
Las nutrias también han sido consideradas buenas indicadoras del buen o mal estado de los ríos y otros cuerpos de agua. Se ha
demostrado que estos interesantes mamíferos abandonan rápidamente aquellos sitios donde la calidad del agua comienza a perderse, y
con ello la calidad y abundancia de alimentos, constituyendo así una alerta rápida para la toma inmediata de medidas de prevención.
Hoy se interpreta su presencia en un sitio como un reflejo inequívoco de la calidad de sus aguas. (DARIL, 2017)
Esponjas marinas
Estos extraños y coloridos animales también han sido sumamente útiles en los estudios de la calidad de las aguas marinas. Algunas
especies han sido empleadas para detectar sustancias peligrosas como el cadmio, el mercurio, el cobre, el selenio o el cinc, así como
contaminantes orgánicos como restos fecales, permitiendo la detección temprana de focos de contaminantes que pueden poner en
peligro las comunidades marinas e incluso la salud humana. (DARIL, 2017)
Los líquenes
Estos organismos son asociaciones simbióticas entre un hongo y unas colonias de microalgas que viven en su interior realizando la
fotosíntesis. Se encuentran ampliamente distribuidos y son de crecimiento muy lento, al igual que su metabolismo. Aunque sus
requerimientos ecológicos no son muchos, son altamente sensibles a los cambios de su entorno y pueden acumular y concentrar en su
interior distintos compuestos químicos, muchos de ellos presentes en la atmósfera como los dióxidos de azufre y lo metales pesados.
Por lo tanto, los líquenes están reconocidos como los organismos más sensibles a la contaminación atmosférica y sus efectos nocivos
en el entorno, y son ampliamente utilizados hoy en día en las investigaciones de impacto ambiental. (DARIL, 2017)

12. Praderas de Posidonia oceanica
Posidonia oceanica es una planta acuática endémica del Mediterráneo que forma extensas praderas submarinas de notable importancia
ecológica, ya que provee servicios vitales como la protección de la costa de la erosión y le brinda refugio y alimento a juveniles
de muchas especies marinas. Al ser una especie bentónica (o sea, que vive asociada al fondo del mar), ser de crecimiento lento, estar
ampliamente extendida y ser muy sensible a los cambios en la calidad del agua, ha sido considerada un excelente indicador desde hace
más de 20 años. La abundancia de hojas por planta, la densidad de individuos por metro cuadrado y la talla de las mismas, han sido
algunos de los parámetros empleados para evaluar la calidad del agua marina en sitios con praderas de Posidonia. (DARIL, 2017)
6. Elabore un resumen mínimo una página sobre la HUELLA ECOLOGICA. Luego Reflexione. ¿Por qué se considera
fundamental para la sostenibilidad ambiental? En tipo de letra Time New Roman, tamaño 12, interlíneado 1.5
¿Qué es la huella ecológica?
La huella ecológica se va consolidando como indicador de sostenibilidad a nivel internacional. Este indicador biofísico de sostenibilidad
integra el conjunto de impactos que ejerce una comunidad humana sobre su entorno, considerando tantos los recursos necesarios como
los residuos generados para el mantenimiento del modelo de consumo de la comunidad. La huella ecológica se define como el total de
superficie ecológicamente productiva necesaria para producir los recursos consumidos por un ciudadano medio de una determinada
comunidad humana, así como la necesaria para absorber los residuos que genera, independientemente de la localización de estas
superficies. (ecointeligencia - cambia a un estilo de vida sostenible!, 2017)

13. La filosofía de cálculo de la huella ecológica parte de los siguientes aspectos:
Para producir cualquier bien o servicio, independientemente del tipo de tecnología utilizada, se necesita un flujo de materiales y de
energía, provenientes, en última instancia, de sistemas ecológicos o del flujo de energía directa del Sol en sus diferentes
manifestaciones.
Se necesitan sistemas ecológicos para absorber los residuos generados durante el proceso de producción y el uso de los productos
finales.
El espacio es también ocupado con infraestructuras, viviendas, equipamientos … reduciendo así las superficies de ecosistemas
productivos.
Aunque este indicador integra múltiples impactos, hay que tener en cuenta entre otros, los siguientes aspectos que subestiman el impacto
ambiental real:
No quedan contabilizados algunos impactos, especialmente de carácter cualitativo, como son las contaminaciones del suelo, del agua,
y la atmosférica (a excepción del CO2), la erosión, la pérdida de biodiversidad o la degradación del paisaje.
Se asume que las prácticas en los sectores agrícola, ganadero y forestal son sostenibles, es decir, que la productividad del suelo no
disminuye con el tiempo.
No se tiene en consideración el impacto asociado al uso del agua, a excepción de la ocupación directa del suelo por embalses e
infraestructuras hidráulicas y la energía asociada a la gestión del ciclo del agua.
Como criterio general se procura no contabilizar aquellos aspectos para los que existan dudas sobre la calidad del cálculo. A este
respecto, también se tiende siempre a elegir la opción más prudente a la hora de obtener resultados.

14. Reflexión
Básicamente para menguan la huella ecológica de nuestras actividades debemos cambiar nuestro estilo de vida y de consumo
ajustándonos a los recursos disponibles y evaluando cuales son los elementos vitales que requeridos en realidad para vivir.
Esta tarea no es nada fácil pues ir en contra del sistema dominante a nivel mundial que está inmerso en todos los ámbitos culturales,
sociales, económicos, etc. Pero considero que el primer paso empieza en casa cambiando nosotros e inculcando a nuestros hijos un
nuevo modelo de vida amigable con el medio ambiente.
Algunos insumos necesarios para dar esa trasformación son:
Conocer el impacto ambiental del producto a comprar, valorando los procesos de producción, transporte, distribución, consumo y
residuos que deja.
Determinar la huella ecológica que producen determinados estilos de vida y consumismo.
Conocer cuáles son las empresas, productos y servicios que respetan el medio ambiente y los derechos humanos para preferirlos
frente a otros que no cumplan con los citados requisitos.
Hacer compras responsables y consientes favoreciendo al comercio que se pueda alinear con el cuidado ambiental y producción
responsable.

15. BIBLIOGRAFIA
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