Los profesores de una escuela agrícola en Tenerife, Colombia, iniciaron un proyecto de aprendizaje basado en la creación de una huerta ecológica para enseñar a los estudiantes métodos sostenibles de agricultura y reducir la erosión del suelo causada por prácticas agrícolas dañinas. Los estudiantes realizaron encuestas de mercadeo, acondicionaron un lote de tierra, cultivaron y cosecharon hortalizas siguiendo prácticas ecológicas, y evaluaron el

1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA EN LA I.E HERNANDO BORRERO CUADROS –
TENERIFE - AÑO LECTIVO 2009 - 2010
Conceptualización
Los profesores de la Institución Educativa Tecno agropecuaria Hernando Borrero Cuadros,
le apostamos a reducir el impacto que la erosión de los suelos en esta región agrícola había
ocasionado, debido a la explotación excesiva de los campos y a la sobreutilización de
abonos químicos y pesticidas. Preocupados con esta situación, quisimos formar a nuestros
estudiantes en la manera adecuada como se debía realizar la agricultura, con miras a
disminuir o quizá eliminar el nocivo impacto ambiental por éstos generado y de esta manera
lograr un mejoramiento en su calidad de vida.
Es así como todos y cada uno de nosotros, bajo la supervisión del Sena, decidimos realizar
un proyecto con los estudiantes de Grado 10 y el aval de la Asociación de padres de familia
y la junta de acción comunal, que consistía en la creación de una Huerta Ecológica.
Desarrollo
-Se realiza un estudio de mercadeo, para saber cuáles serían los productos a sembrar
(encuesta realizada en la región por los estudiantes).
-Se acondiciona lote para siembra, teniendo en cuenta los requerimientos técnicos.
-Se prepara materia prima e insumos de acuerdo a las necesidades de producción.
-Se ejecuta labores de mantenimiento, propagación, adaptación y crecimiento según
recomendación técnica.
-Se recolecta las hortalizas de acuerdo a los requerimientos del mercado y la norma técnica
legal vigente.
-Se desarrolla un proceso de evaluación concertado entre los estudiantes y los docentes
encargados del proceso de formación, el cual incluía manejo de las tics en los siguientes
ítems:
a) Elaboración, ejecución, tabulación y análisis de encuesta. (Word, Excel)

2. b) Elaboración de una base de datos que contenga informe general sobre las
generalidades del lugar de aplicación de la huerta ecológica. (Excel)
c) Elaboración de estadísticas y transversalidad de las áreas (Excel)
d) Establecimiento de acciones correctivas, adecuación de áreas y trato del
suelo.(internet)
e) Elaboración, diseño e impresión de un folleto sobre Plantas Medicinales. Los
estudiantes debían consultar sobre las propiedades y sus usos medicinales (internet).
Ver: https://es.slideshare.net/duquesacarvajal/folleto-plantas-medicinales
Cierre:
Esta experiencia fue realmente gratificante, pues no solo tuve la oportunidad de trabajar
sobre el análisis de problemas o situaciones propias del entorno del estudiante, sino que
fui participe en la creación de actividades para tratar de darle algunas herramientas a los
estudiantes con miras a minimizar el problema planteado. Pero lo más significativo fue ver
como los estudiantes se involucraron en el proyecto incondicionalmente. Trabajaron
hombro a hombro con todos los que fuimos participes para sacar adelante este proyecto y
considero que la meta que nos propusimos fue ampliamente cumplida.
LIC. GLADYS CARVAJAL DUQUE