3. INTRODUCCION
 América Latina iniciaron complejos procesos de reforma que se
caracterizan fundamentalmente por la transformación de la gestión y
por una renovación significativa en el ámbito pedagógico.
 Es importante reconocer que en cada país existen especificidades
que responden a la forma en que dicho país se fue integrando a lo
largo de su historia y a la manera en que creó y organizó el servicio
educativo.

4. LA REFORMA EDUCATIVA DE LOS OCHENTA
La descentralización de la educación se realizó en el marco de
la reforma de la administración pública, proceso reciente cuyo
origen se ubica en los años setenta y que en los ochenta se
convierte realmente en parte de la agenda nacional con el
gobierno de Miguel de la Madrid (1982-1988).

5. •
a) Las decisiones de reforma del sistema educativo
El tema del derecho a la educación posee su propia complejidad
filosófica, sociológica y jurídica. En México este derecho fundamental tiene
que ver de manera principal con la educación obligatoria, que en el país se
refiere a la educación de tipo básico (tres-catorce años) y el Estado tiene que
garantizar su universalización y gratuidad.

6. REFORMA EDUCATIVA EN MÉXICO DE 2012-2013
 La reforma educativa de 2012-2013 en México es una reforma
constitucional presentada por el presidente de la republica Enrique
peña nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos
establecidos en el Pacto por México.
 la reforma fue declarada constitucional por el Poder Legislativo
Federal
 La reforma está estructurada para buscar el mejoramiento constante
y el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado
quien garantizará los materiales y métodos educativos, la
organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de
docentes y directivos para el cumplimiento de tal precepto
constitucional en un marco de inclusión y diversidad

7. El marco jurídico para una educación de mayor calidad y equidad, y
consiste en lo siguiente:
• Nacional para la evaluación de la Educación
La labor del instituto será evaluar la calidad, el desempeño y los resultados
del sistema educativo nacional en la
educación prescolar, primaria, secundaria y media superior
• Servicio Profesional Docente
el artículo 3 constitucional para que el ingreso al servicio docente y la
promoción a funciones directivas o de supervisión en la educación
básica y media superior sea mediante concursos de oposición.
• Sistema de Información y Gestión Educativa
En este se contenga la información recabada por el Instituta Nacional de
Estadística y Geografía sobre un censo de escuelas, maestros y
alumnos con el fin de tener toda la información del sistema educativo.

8. •
Autonomía de gestión
escuelas para resolver los problemas de operación básicos, con el fin
de mejorar su infraestructura, comprar materiales
educativos, resolver problemas de operación básicos dirigidos por el
director de la escuela, con ayuda de los de padres de
familia, maestros y alumnos en la resolución de retos.
•
Escuelas de tiempo completo
Esto es para que la jornada educativa sea entre seis y ocho horas y las
instalaciones sean aprovechadas para el desarrollo
académico, cultural y deportivo.

9. Elaborado por :
Cruz Cruz Diana
Antolín Zamudio Uriel
Leyva Peto Eder Alexis