la reforma educativa en mexico

1. LA REFORMA
EDUCATIVA

2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
COORDINACION DE LA DIVISION DE DOCENCIA
DI RECCION DE SUPERACION ACADEMICA
TEMA: LA REFORMA EDUCATIVA
EQUIPO No. 5
Alma Delia Román Gutiérrez
Gerardo Muñoz Ríos
Leonardo Vite Terán
18 JUNIO 2015

3. ¿EN QUE CONSISTE LA
REFORMA EDUCATIVA?

4. El concepto de reforma educativa, se utiliza para
referirse a la modificación del sistema educativo
mexicano con la finalidad de mejorarlo.
La reforma educativa debería impulsarse a partir
de un consenso social, ya que la educación atañe a
toda la sociedad y nunca debe depender de una
ideología o del gobierno de turno.
Introducción

5. La reforma educativa puede llevarse a cabo para
actualizar los métodos de enseñanza y para
adecuar las asignaturas a los tiempos actuales.
Las reformas se deben realizar cuando las
herramientas a disposición de la educación
han cambiado; cuando ha tenido lugar un cambio
tecnológico
Introducción

6. La reforma educativa de 2012 - 2013 en México
es una reforma constitucional presentada por el
presidente de la República, Enrique Peña Nieto,
dentro del marco de los acuerdos y
compromisos establecidos en el Pacto por
México.
Introducción

7. Aprendizaje Calidad
Capacidades Estrategias
Evaluación Evaluación docente
Oportunidades Reforma educativa
Palabras clave

8. Principios de la Reforma Educativa
a)La educación pública es laica y gratuita y obligatoria la de los
tipos básico y medio superior..
b)La reforma educativa se realiza para que la educación sea de
calidad, otorgue igualdad de oportunidades a los mexicanos y
garantice el interés superior de la niñez
c)La Reforma Educativa se propone fortalecer el papel de la
educación para reducir las desigualdades sociales.
d) Los maestros serán seleccionados para el servicio público
educativo, con base en el mérito y en sus capacidades
LA REFORMA EDUCATIVA

9. Principios de la Reforma Educativa
e) Las evaluaciones del Instituto Nacional para la Evaluación de
la Educación serán para identificar las fortalezas y debilidades
del sistema educativo y mejorar su desempeño.
f) Ningún docente con nombramiento definitivo, a la entrada en
vigor de la ley y que la cumpla, será afectado en su derecho al
empleo.
g) Nada debe entorpecer la vida normal de las escuelas y el
aprendizaje de los alumnos.
LA REFORMA EDUCATIVA

10. Principios de la Reforma Educativa
h) Los padres de familia son corresponsables de la educación
de sus hijos y tienen el derecho y la obligación de organizarse
en cada escuela.
LA REFORMA EDUCATIVA

11. La Ley General de Educación establece
a) Gestión escolar. La autonomía de gestión no implica la
privatización de las escuelas, sino la posibilidad para que
puedan tomar las decisiones que permitan su mejor
funcionamiento, siempre dentro de la normatividad de carácter
general
LA REFORMA EDUCATIVA

12. b) Gratuidad. Las reformas a la ley fortalecen el principio de
gratuidad de la educación impartida por el Estado, al
incorporar la prohibición de condicionar la inscripción,
acceso, los exámenes o la entrega de documentos al pago
de contraprestación alguna.
LA REFORMA EDUCATIVA

13. La Ley General de Educación establece
c) Escuelas de Tiempo Completo.
d) Alimentación. Se incorpora en la ley la prohibición en las
escuelas de alimentos que no favorezcan la salud de los
educandos.
LA REFORMA EDUCATIVA

14. a. Conforme a su ley de creación, el INEE tiene diversas
atribuciones, para cumplir con sus objetivos.
b) Corresponde al INEE evaluar la calidad, el desempeño y
los resultados del sistema educativo.
c) El INEE debe ser una garantía de imparcialidad y seriedad
en las evaluaciones.
LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA
LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN

15. a) La Ley establece mecanismos de apoyo y plantea la
evaluación como un instrumento indispensable para mejorar la
educación.
b) La Ley está construida sobre la base de la confianza en los
maestros y considera su vocación y potencial.
c) La Ley asegura la igualdad de oportunidades.
d) Para el ingreso, la Ley precisa los términos y criterios
conforme a los que se llevarán a cabo los concursos de
oposición para el ingreso al servicio.
LEY GENERAL DEL SERVICIO DOCENTE

16. e) Para el ingreso, la Ley precisa los términos y criterios
conforme a los que se llevarán a cabo los concursos de
oposición para el ingreso al servicio.
g) La ley prevé el establecimiento de un programa de
egularización progresiva de plazas directivas.
h) Para la promoción, se establece que la evaluación es el
criterio central para las promociones, en función de los
conocimientos y las capacidades de los aspirantes
LEY GENERAL DEL SERVICIO DOCENTE

17. Hoy en dia la Reforma Educativa en México es de gran importancia.
Desgraciadamente los alumnos no son los principales protagonistas.
El SNTE es el que no quiere perder sus privilegios y no tiene
compromiso con el futuro de los niños. En gran parte el poder del
SNTE se basa en los acuerdos y compromisos políticos existentes con
el gobierno. Así bien es cierto la reforma existe y también se posee un
manual de como aplicarla, hasta hoy en día el gobierno no ha querido
ejercer su poder, para no tener que pagar los costos políticos en
tiempos de elecciones. De nada sirve tener en papel un programa
educativos, una reforma a la educación, si al momento de ponerla en
marcha se antepone intereses ajenos a la educación
CONCLUCIONES

18. 1) Zorrilla Fierro, Margarita , Barba Casillas, (2008). Reforma
Educativa en México. Descentralización y Nuevos Actores.
Sinéctica, revista virtual de educación, ITESO, Universidad
Jesuita de Guadalajara, en http://portal. iteso.
mx/portal/page/portal/Sinectica/Revista/Articulo002, consultado
el, 10.
REFERENCIAS

19. 2) Santibáñez, Lucrecia. (2008). Reforma educativa: el
papel del SNTE. Revista mexicana de investigación
educativa, 13(37), 419-443. Recuperado en 16 de junio de
2015, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=
S1405-66662008000200005&lng=es&tlng=es.
3) http://definicion.de/reforma-educativa/
4) http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa
REFERENCIAS