3. Abordar la dinámicas de la subjetividad de los
diversos actores desde una perspectiva bio-psicosocial y cultural, contribuyendo la desarrollo de la
disciplina y a la construcción de conocimientos,
desde una mirada pluralista e interdisciplinar que
aporte al desarrollo de los individuos y a las
comunidades, en los escenarios educativo,
comunitario y de derechos desde los contextos
local y global.

4. 
Indagar referentes teóricos que permitan enmarcar
conceptualmente los procesos investigativos alrededor
de las diversas formas de constitución de los sistemas
de subjetividad.

Identificar imaginarios, valores, disposiciones culturales
y patrones de organización en contextos que trasmiten
la conformación de subjetividades y practicas sociales
desde nuevos referentes.

Indagar los procesos comunitarios y psicosociales que
pueden favorecer la acción transformadora de las
problemáticas sociales y psicosociales.

5.  Construcción
de subjetividades en el
contexto educativo.
 Construcción de subjetividades en el
contexto comunitario.
 Construcción de subjetividades en el
contexto familiar.
 Los sujetos de la marginalidad.
 Los sujetos de derecho.