El documento proporciona una definición de etnografía como el estudio descriptivo de la cultura de una sociedad. Explica que la etnografía educativa se centra en describir la vida cotidiana en las aulas para interpretarla y mejorar la educación. Detalla los pasos del proceso etnográfico como la observación participante, entrevistas, análisis de datos y elaboración de informes. Además, explica perspectivas como la holística y cognitiva, y características como la participación prolongada y descripción reflexiva.

1. Nombre: Miguel Angel Castillo Alfaro
Matrícula: 16585
Nombre del profesor: Lizeth Oviedo Gloria
Fecha de entrega: 25 de Marzo del 2018

2. Definicion : Procedimiento sistemático que permite analizar
una situación y resolver un problema. Esto genera nueva
información para ser utilizada en diferentes contextos.
Proceso de explicar un fenomeno o situación cuyo resultado
contribuyen a mejorar la educación de los estudiantes o la enseñanza
de los docentes. Busca explicar un fenómeno para crear estrategias que
mejoren la calidad educativa.
Perspectivas alternativas siguiendo métodos cualitativos ya que sus
resultados son ricos en información.

3. § “La Etnografìa es el estudio descriptivo de la
cultura en una sociedad” (Aguirre Bastan,
1995)
§ Estudio de las etnias y significa el análisis de
modo de vida de una raza o grupo de
individuos, mediante la observación y
descripción de lo que hace la gente, como se
comportan e interactúan entre sí. Con el fin
de describir creencias, valores, motivaciones,
perspectivas y como estos pueden variar en
diferentes momentos y circunstancias.
§ “La eduaciòn al ser un proceso cultural por el
que niños y jóvenes aprenden actuar
adecuadamente como miembros de una
sociedad, hace de ella un ámbito
particularmente idóneo para la investigación
etnográfica” (San Fabian, 1992)

4. Finalidad:
a) Descripción Cultural
b) Interpretación y Comprensión
c) Difusión y Mejora
d) Autoconocimiento
Características:
-Participación prolongada en el
contexto a estudiar para dar cuenta
del punto de vista de los nativos
-Observación participante
-La descripción reflexiva con carácter
holista
Papel del etnógrafo:
a) Extrañamiento
b) Ser uno más

5. § Descripción cultural: delimitar el campo estudiado
§ Interpretación y comprensión: describe la cultura y la
interpreta subjetivamente
§ Difusión y Mejora :“el objeto de la etnografía educativa se
centra en descubrir lo que allí acontece cotidianamente a base
de aportar datos significativos, de la forma mas descriptiva
posible, para luego interpretarlos y poder comprender e
intervenir mas adecuadamente en ese nicho ecológico que son
las aulas” (Torres, 1998)
§ Autoconocimiento: la experiencia de investigación transforma
al investigador

6. § Negociaciòn y acceso al campo: negociar la intervención como
observador o participante en la comunidad
§ Trabajo de campo, se recoge la información con la que se
trabajara posteriormente realizando pertinentes análisis, a
través:
a) Observación participante
b) La entrevista como dialogo: es tejida sobre un dialogo y los
sujetos ofrecen su visión sobre los particulares que se
comenten
c) Análisis documental: rastreo de materiales en formato de
papel, vídeo, audio ya sean producidos por los miembros de
la comunidad estudiada o por el propio investigador

7. d) Analisis de datos:
ü Reflexiòn analítica sobre los datos: el etnógrafo archiva y desecha,
recoge y analiza sobre lo vivido, lo sentido, lo pensado, los datos
recogidos.
üSelección y reducción de datos: el etnógrafo es quien selecciona los
temas del trabajo en cuestión y para el análisis preliminar que
acompaña a la recogida de información, las que son prioritarias.
üOrganización y categorización de los datos: el etnógrafo genera y
regenera categorías explicativas en la que se agrupa los
significados mas relevantes recogidos
§ Elaboraciòn de Informe: redacción academice, dedicada, tranquila
optimista y con reflexión permanente

8. PERPERPECTIVA FUNDAMENTOS META AMBITO
HOLISTICA Ciertos aspectos de la culturas
son fundamentales para el
entendimiento de la vida humana
Estudiar la cultura de los grupos
con el fin de analizarla como un
todo
Social , economia, estructura
familiar, religión, política, rituales,
educación
COGNITIVA Cada grupo de individuos tiene un
sistema unico de percibir y
orgnizar el mundo, las culturas se
relacionan unas con las otras;
asume que el conocimiento
cultural de un grupo se regleja en
su lenguaje, en la semantica.
Identificar fenomenos par enteder
como los grupos organizan su
cultura
Social , economia, estructura
familiar, educación
DE LA
COMUNICACION
Asume que la comunicación
verbal y no verbal son
culturalmente modeladas
Estudiar los patrones de
interacción social entre miembros
de un grupo cultural o de
diferentes grupos culturales
Social , economia, estructura
familiar, religión, política, rituales,
educación
INTERACCIONISMO
SIMBOLICO
Los humanos actuan ante las
cosas según el significado que
tienen para ellos; la motivación
significado hacia los objetos a
través de los símbolos es como un
proceso continuo
Conocer a los individuos en la
relacion de unos con otros y
aprender los significados y
simbolos en la interacción en
situaciones concretas
Social , economia, estructura
familiar, religión, política, rituales,
educación

9. § Generar creedibilidad:
a)Constextualizaciòn: ponerse en lugar del otro
b)Saturación: se apoya en pruebas multiples
c)Negociación con los implicados: relación con el encuentro entre
los fines, los métodos y los resultados de los etnógrafos y la opinión
de los implicados, en lo que se refiere al informe final
d)Triangulaciòn:
üTriangulaciòn del metodo
üTriangulaciòn de sujetos
üTriangulaciòn de espacio y tiempo
ü Triangulaciòn de expertos

10. § Valle Catalan, Ma. Jose
Metodos y Tecnica de la Investigaciòn Educativa
Guatemala, Centroamérica
ARA, 2017
§ Álvarez Álvarez, Carmen
La Etnografía como Modelo de la Investiagaciòn en Educaciòn
Madrid, España
Gazeta de Antropología, 2008